1、“.....除此以外，英语也是学生学习过程当中非常重要的门学科。对于英语的教学，教师应该将信息技术与人工智能合试论信息技术与小学英语听说教学的创新融合论文原稿学生学习过程当中非常重要的门学科。对于英语的教学，教师应该将信息技术与人工智能合理的应用到课堂当中。现在很多小学英语课堂的教学模式，难以适应教学的发展和变化，因此，为了突破传统教学的阶段，不仅改变了常规的课堂教学模式......”。

2、“.....更有利于学生学科核心素质的培养。当然，教师也必须严格遵守创新性及学习的互动性，包括适应性的原则，最终实现教学效果的良好转以外，教师也可以在线上让学生反复地朗读课文。朗读的同时，信息系统也会自动纠正他们的读音，并将学生朗读的成绩在大屏幕上显示。除此以外，教师也可以让学生之间分角色朗读，这样能够提升学生学习教师应当加强學生信息素养的培养笔者认为，教师应当加强学生信息素养的培养......”。

3、“.....教师也可以在网络平台上布置不同的作业。比如，可以让学生用英语听说教学的创新融合论文原稿。总而言之，这种多元化的信息技术模式不断创新，小学英语教学授课模式在听说读写方面带来了很多的益处。在信息时代，小学英语教师应该以更严格的标准来提升自身，让学生也能够很好地了解英语，在实际的课堂教学当中，教师也需要让学生学习些语言的背景，包括对于西方文化等也需要有些了解。小学英语课程的资源是很多的......”。

4、“.....只有这样才能够让学生可以畅所欲言，教师需要抓住学生学习的重点，在实际的课堂教学当中要善于挖掘生活当中的些信息，紧密结合教材里面的口语教学，这样学生学小学英语教师应该以更严格的标准来提升自身的素质和教学水平，不断努力勇敢探索，这样才能够有效地培养小学英语的学科核心素养。将信息技术与听说进行有机融合......”。

5、“.....不断努力勇敢探索，这样才能够有效地培养小学英语的学科核心素养。将信息技术与听说进行有机融合，不仅能够帮助学生提升自身的学习成绩，还能够帮助他们为日后的学习打下良好的基够督促学生很好地完成英语作业，这样既提高了学生学习英语的自信心，同时又提升了他们语言的运用能力。这样来，学生不仅学习到了英语的精髓，同样还可以利用语言提升自己的综合素质试论信息技术与小教学改革的进程。在现代信息化技术的推动下......”。

6、“.....不仅改变了常规的课堂教学模式，同时也提高了学生学习的效果，更有利于学生学科核心素质的培养。当然，教师也必教学策略，强化小学生的学习意识。不仅可以在线上进行教学，线下也可以起到沟通交流的作用。在课下，教师可以利用语音互动的模式和学生随时随地用英文进行交流，在与学生面对面交流的过程当中，也能来才会感兴趣，课堂上可以通过图片多媒体等教学形式，为学生塑造宽松自由的学习场地，这样可以让他们充分训练英语的表达能力......”。

7、“.....通过信息技术平台，让学生提高自己的表达能力很多小学生在学习英语的时候，完全不知道应该如何去表达语言的学习，教师应帮助学生与其他学生起进行交流。严格遵守创新性及学习的互动性，包括适应性的原则，最终实现教学效果的良好转换。总而言之，这种多元化的信息技术模式不断创新，小学英语教学授课模式在听说读写方面带来了很多的益处。在信息时代......”。

8、“.....除此以外，教师也可以让学生之间分角色朗读，这样能够提升学生学习英语的整体效果。将信息技术与小学英语教学进行结合，实现了教材与数字化资源的结合，不管是课上还是课下，都加速了英语技术完成自身的学习，教师也可以在网络平台上布置不同的作业。比如，可以让学生用英文介绍自己的日常生活介绍新朋友编写不同的故事等。在课后完成作业的过程当中，当学生遇到困难与疑惑的时候，可以的应用到课堂当中......”。

9、“.....难以适应教学的发展和变化，因此，为了突破传统教学的些瓶颈，我们应当改变当下教学环境的些教学方法，提高教学的实用性，笔者根据多年的经验瓶颈，我们应当改变当下教学环境的些教学方法，提高教学的实用性，笔者根据多年的经验，提出些可行性的具体措施试论信息技术与小学英语听说教学的创新融合论文原稿。摘要随着社会经济的发展及信试论信息技术与小学英语听说教学的创新融合论文原稿。摘要随着社会经济的发展及信息技术的不断普及......”。