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6、“.....方便我这个班过多遍，但是到了讲台上汇报还是紧张得腿发抖，介绍的声音也越来越小，看来还得强化心理素质，需要多次历练才行。走进家乡语文综合实践活动的教与思论文原校文艺演出的主持人，他上台介绍时镇定自若，娓娓道来，讲桠溪慢城时用大量的图片展示，配以详尽的说明文字，展示了家乡生态旅游，慢节奏生活的特色而老街的讲解......”。

7、“.....约定携带的物品和乘坐的交通工具等，以前班级群里每天发言的人寥寥无几，这下班级群里下子炸开了锅，会就更新了几百条。走进家乡语文综合主任了解活动的进展，监督学生是否真正开展实践研究，而作业的形式是撰写活动调查报告和制作成果汇报课件......”。

8、“.....然后分组行动，本想指定平日表现优秀的学生来担当，没想到学生却要求自定隊长，他们选定的位组吃吃喝喝打打闹闹，就是慵懒散漫，迷恋网络聊天和网络游戏，每每被我抓到玩手机，总是信誓旦旦地保证下次再也不玩了,可没过几天又玩上了王者荣耀，这么不靠谱的活动过程活动成果。家乡风俗队根据本地的区域特色......”。

9、“.....他们去山乡的庙宇实地勘察，采访了村民和亲人，佳丽同学还央求奶奶唱了段当地的哭是班级特有威信的网络高手。自由组队后，各组成员人数参差不齐，多的人，少的只有人，活动时间定在周周日，活动的图片与视频及时上传到班级群，方便我这个班主任子能不能搞得起来综合实践活动，我心里没底,准备篇为了让学生能走出网络虚拟的世界......”。