宝库的金钥匙,。例如，学习中国石拱桥文，由于学生对石拱桥知之甚少，无法理解中国石拱桥的造型特征，结构特征和制浅谈现代化教学手段在语文教学中的应用论文原稿文教学时，可突破时空的限制，将人事物生动地展现在学生面前，既丰富了他们的生活，又为他们提供了作文的素材，促进学生观察分析能力的形成联想想象力的增强审美能力的提高，大大提作文教学好的作文来源于生活。现在好多学生常常抱怨写作文没有素材，因为他们缺乏对生活的感受和认识。利用现代教学手段可以给学生提供大量的視觉听觉形象，能使学生简便快捷地直观，坚固，精巧的特征，达到了很好的教学效果浅谈现代化教学手段在语文教学中的应用论文原稿。总之，充分发挥现代化教学手段在初中语文教学中的作用，不但需要教师不断提高对现代例如，学习中国石拱桥文，由于学生对石拱桥知之甚少，无法理解中国石拱桥的造型特征，结构特征和制作特征。于是，利用多媒体课件，形象地向学生展示赵州桥卢沟桥以及其他些古代现代切自然，甚至可以身临其境，进入由形象色彩声音等混合构成的氛围，使教学过程情境化趣味化形象化，诱发了学生的情感体验，为开拓学生的思维空间提供了物质基础。这样在作文教学时，的同时，适时在大屏幕上播放有关醉翁亭及周围环境季变化等景色图片，让同学们仿佛身临其境，既体会到了文章的语言美，又感到了醉翁亭的景色美，激励了学生去实现学习的目标，大大降阐述了兴趣的重要，学生只有对所学内容产生浓厚的兴趣，才能激励自己的积极探索的动机。现代化教学手段的优势就在于，它可为语文教学提供必要的形象鲜明有趣的条件，如课堂上，在生代化教学手段教文言文醉翁亭记时，我利用录音朗读加配乐的同时，适时在大屏幕上播放有关醉翁亭及周围环境季变化等景色图片，让同学们仿佛身临其境，既体会到了文章的语言美，又感到浅谈现代化教学手段在语文教学中的应用论文原稿可突破时空的限制，将人事物生动地展现在学生面前，既丰富了他们的生活，又为他们提供了作文的素材，促进学生观察分析能力的形成联想想象力的增强审美能力的提高，大大提高了写作水的作文来源于生活。现在好多学生常常抱怨写作文没有素材，因为他们缺乏对生活的感受和认识。利用现代教学手段可以给学生提供大量的視觉听觉形象，能使学生简便快捷地直观现象，感觉趣孔子曰知之者不如好知者，好知者不如乐之者。深刻地阐述了兴趣的重要，学生只有对所学内容产生浓厚的兴趣，才能激励自己的积极探索的动机。现代化教学手段的优势就在于，它可为语低了学习文言文的难度，激发了学好语文的兴趣浅谈现代化教学手段在语文教学中的应用论文原稿浅谈现代化教学手段在语文教学中的应用论文原稿。扩充生活源泉，优化作文教学好动的画面面前，在直观的可操作的电脑软件面前，在优美动听的音乐声中，学生语文学习不仅不是负担反而成了种乐趣。例如，借助现代化教学手段教文言文醉翁亭记时，我利用录音朗读加配醉翁亭的景色美，激励了学生去实现学习的目标，大大降低了学习文言文的难度，激发了学好语文的兴趣。创设情境，激发学生学习兴趣孔子曰知之者不如好知者，好知者不如乐之者。深刻地文教学提供必要的形象鲜明有趣的条件，如课堂上，在生动的画面面前，在直观的可操作的电脑软件面前，在优美动听的音乐声中，学生语文学习不仅不是负担反而成了种乐趣。例如，借助现浅谈现代化教学手段在语文教学中的应用论文原稿生动地展现在学生面前，既丰富了他们的生活，又为他们提供了作文的素材，促进学生观察分析能力的形成联想想象力的增强审美能力的提高，大大提高了写作水平。创设情境，激发学生学习学生常常抱怨写作文没有素材，因为他们缺乏对生活的感受和认识。利用现代教学手段可以给学生提供大量的視觉听觉形象，能使学生简便快捷地直观现象，感觉真切自然，甚至可以身临其境特征。于是，利用多媒体课件，形象地向学生展示赵州桥卢沟桥以及其他些古代现代的典型拱桥的画面。学生兴趣盎然地边听教师讲解，边欣赏各式各样的拱桥，研究它们的形式结构装饰等。高了写作水平。总之，充分发挥现代化教学手段在初中语文教学中的作用，不但需要教师不断提高对现代化教学手段在教学中的作用认识，更需要教师不断钻研教材，挖掘教材，只有这样才能现象，感觉真切自然，甚至可以身临其境，进入由形象色彩声音等混合构成的氛围，使教学过程情境化趣味化形象化，诱发了学生的情感体验，为开拓学生的思维空间提供了物质基础。这样在教学手段在教学中的作用认识，更需要教师不断钻研教材，挖掘教材，只有这样才能把学生带入个神奇的知识殿堂，真正让现代化教学手段成为开启课堂宝库的金钥匙,。扩充生活源泉，优化代的典型拱桥的画面。学生兴趣盎然地边听教师讲解，边欣赏各式各样的拱桥，研究它们的形式结构装饰等。由于强化了对实物的感受，又经过分析比较，学生们终于理解了中国石拱桥的优美