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8、“.....将高中地理课堂教学变成富有乐趣的课堂,让学生深刻感受到地理学习的趣味性,才能够有效提高学生的学习效率。本文通过对核心素养下高中地理大单元教学的意义进行分析,进而提出核心素养下高中地理大单元教学的策略,希望对促设计在课堂中的应用论文原稿。参考文献黄乐高中地理大单元教学的策略新课程导学,刘玉圣大概念统摄下的地理大单元教学设计教育实践与研究,程菊,王万燕表现性评价设计与实施普通高中地理课程标准评价方式解读中学地理教学参考对该模块的全部重要知识点进行讲解......”。
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