1、“.....励志教育在初中德育教育课程中的有效应用深入教材，强化励志教育学校德育教材中，更多的只是种知识的讲解，但我们必须意识到，德育教育试论励志教育在初中德育教育中的应用论文原稿他人，遵纪守法的德育能力。学生健全的人格是德育教育所要研究的重点。德育教育的重要目标在于帮助学生树立正确的价值观，人生观，世界观。当前的初中道德与法治课堂是中学生德育教育的主要传输阵地育思想，强调的是学生对制度的个认可和服从......”。

2、“.....以及合理性的批判，只有给学生灌输正确的德育知识，才能有利于学生的身心健康发展。关键词励志教育德育教育综合发展这些年育教育有了更多的务实性，更多的帮助学生学习励志教育，帮助学生培养积极的心理素质。但在实际的操作过程中，大多数的班主任德育教育更多的将德育课程变成个枯燥无味的课程，不仅难以激发学生的学习这是德育教育在中学课堂中的出发点和落脚点，有助于更好地培养学生的良好道德习惯......”。

3、“.....可以增强学生的德育实践体验。当前初中德育教育的现状近些年来，随着中学育在初中德育教育的课堂中，要更多的培养学生励志教育，励志教育可以帮助学生树立个积极乐观的心态，培养学生良好的心理健康能力以及抵御挫折的能力。不同心态的学生抵御挫折能力是不同的，班主任要养励志教育在初中德育教育的课堂中，要更多的培养学生励志教育，励志教育可以帮助学生树立个积极乐观的心态，培养学生良好的心理健康能力以及抵御挫折的能力......”。

4、“.....教师仅仅给学生传输德育思想，强调的是学生对制度的个认可和服从，忽视了学生主观能动性的培养，以及合理性的批判，只有给学生灌输正确的德育知识，才能有利于学生的身心健康发展试论励志教育在初中相比，现在的班主任德育教育有了更多的务实性，更多的帮助学生学习励志教育，帮助学生培养积极的心理素质。但在实际的操作过程中，大多数的班主任德育教育更多的将德育课程变成个枯燥无味的课程......”。

5、“.....班主任通过增强学生的思想体验与实践活动，通过学生的思想体验与实践活动，来焕发学生的真情与课堂积极性，主动性试论励志教育在初中德育教育中的应用论文原稿。育中的应用研究好家长，励志教育在初中德育教育中的应用研究教育科学陳金水试论初中德育教育中励志教育的应用学园，卢文浩简析励志教育在初中德育教育中的应用新智慧，。重视体验，培养励志课程之间的关系密切。随着社会的发展，国民对于精神力量的提升也越来越重视，德育教育迫在眉睫......”。

6、“.....当前初中德育教育的班主任要更多的培养学生的积极心态。班主任通过增强学生的思想体验与实践活动，通过学生的思想体验与实践活动，来焕发学生的真情与课堂积极性，主动性。参考文献苏东林，王桂珍励志教育在初中德育教德育教育中的应用论文原稿。这是德育教育在中学课堂中的出发点和落脚点，有助于更好地培养学生的良好道德习惯。德育融入入学生生活是件非常有意义的事......”。

7、“.....重视体验，难以激发学生的学习兴趣与学习主动性，而且将德育思想的传输变成个机械化的教学过程。德育教育不仅仅是思想教育，如果单纯的将德育教育视为思想教育是不正确的认识，会产生不正确的做法，些中学德育现状近些年来，随着中学生心理素质水平的整体下降，德育教育的任务也在不断的充实成长中，更多的融合了心理学教育学的些重要知识。德育课程与社会课程之间的关系联系的也更加密切......”。

8、“.....人生观，世界观。当前的初中道德与法治课堂是中学生德育教育的主要传输阵地。道德与法治课程的学习可以帮助学生更好的思考个人与社会的人生关系，德育和社能学生在潜移默化中接受德育知识教育，将德育知教育更多的内化于心，外化于行。关键词励志教育德育教育综合发展这些年不管是社会还是学校，更多的重视初中生的德育发展，德育教育的问题也引起了整个多的强调的是实践活动......”。

9、“.....因此班主任必须深入学生实际，看到学生日常行为背后蕴含的德育知识，重视课程教材的利用和开发，初中德育教材更蕴含着很多。道德与法治课程的学习可以帮助学生更好的思考个人与社会的人生关系，德育和社会课程之间的关系密切。随着社会的发展，国民对于精神力量的提升也越来越重视，德育教育迫在眉睫，已经被纳入重要的教不管是社会还是学校，更多的重视初中生的德育发展，德育教育的问题也引起了整个社会的广泛关注......”。