1、“.....完善教学。鼓励可以说是种艺术，在社会生活中适应于任何人。增加课外实践活动通过对新课程标准分析，我们可以看到语文课程学习不仅要注重学生文化知识的传授，更要注重学生实践能力培养。趣味教学法在小学语文阅读教学中的应用论文原稿文原稿。例如在学习古诗春晓课时，通过小组与小组之间，个人与个人之间进行竞赛来激发学习兴趣。举个例子，教师将学生分为组，分组进行古诗朗读，通过朗读语气情感等评选出最佳小组，最佳小组得分。然后背诵古可以在阅读材料中收获良多......”。

2、“.....有趣的课程促使学生了解教学内容，掌握教材以及阅读技巧。阅读素材多样化特点则会导致学生对于知识不能全面理解，进而影响阅读效果。想改变这情况，最有效依托新课改标准，将教学与趣味教学法高度融合，促进学生提高学习兴趣，课堂氛围活跃。积极性对任何事物都将起到关键作用，通过多种手段，结合教学内容激发学生热爱学习心理，将枯燥乏味的学习知识转变为生动有趣本文则根据当前学生现状以及问题，论述如何在小学语文阅读中正确运用趣味教学法。高效的完成教学任务......”。

3、“.....促进学习成绩提升，为培养全面发展学生迈出有力步。趣味教学法在小学语文阅读教学应用方式提论文原稿。开展趣味教学意义它有助于培养学生主动阅读兴趣。关键词引导教学趣味性小学语文引言现如今教育改革全力推行，主要强调教学方式多样化发展，教师在语文改革中占据重要地位，那么如何有效促使学生学心理，将枯燥乏味的学习知识转变为生动有趣知识，促进教育全面改革，合理诠释情趣教学法重要意义，以此来推进教育变革发展。本文则根据当前学生现状以及问题......”。

4、“.....高效化。趣味教学法在小学语文阅读教学应用方式提高学生学习积极性小学阶段是学生认知性的培养阶段，是重要阶段开始。此阶段学生存在统特性，顽皮好动，好奇心强且没有定力，但又存在个别差异，因此，教师要根据特性解，更是种通过阅读教材学习阅读和自主阅读机会。可以在阅读材料中收获良多，进而提升学生自主阅读能力。有趣的课程促使学生了解教学内容，掌握教材以及阅读技巧......”。

5、“.....是构建高效语文课堂的关键。通过趣味教学法改变传统教学方式，使呆板学习方式变为灵活，使学习达到被动到主动的变化，从而提高小学生语文阅读水平。趣味教学法在小学语文阅读教学中的应用论文原稿。如何有效促使学生学习，是构建高效语文课堂的关键。通过趣味教学法改变传统教学方式，使呆板学习方式变为灵活，使学习达到被动到主动的变化，从而提高小学生语文阅读水平。趣味教学法在小学语文阅读教学中的应用化研究经验交流会论文汇编福建省商贸协会......”。

6、“.....麻小凤简析如何打造小学语文教学的趣味性课堂华的完成教学任务，提高学习效率，促进学习成绩提升，为培养全面发展学生迈出有力步。关键词引导教学趣味性小学语文引言现如今教育改革全力推行，主要强调教学方式多样化发展，教师在语文改革中占据重要地位，那么因材施教，将学习兴趣与知识特点融会贯通，依托新课改标准，将教学与趣味教学法高度融合，促进学生提高学习兴趣，课堂氛围活跃......”。

7、“.....通过多种手段，结合教学内容激发学生热爱学习理解，进而影响阅读效果。想改变这情况，最有效的方法就是利用趣味教学法来得以实现。从不同角度层次思考相关知识，进步提高思维能力。全面提高能力素质，在学习方法习惯上适应时代发展，体现定文学文化和人格文夏教师，曹学娟趣味教学法在小学语文阅读教学中的应用福建省商贸协会华南教育信息化研究经验交流会论文汇编福建省商贸协会，。有助于学生阅读能力提高以及形成基本核心素养在新课改中......”。

8、“.....真正发挥趣其重要作用，同时促使学生提高学习成绩，以达到新课改要求，实现趣味阅读和趣味学习。参考文献王凤霞趣味教学法在小学语文教学中的应用福建省商贸协会华南教育信息粽子等，从直观上纪念屈原，再结合课文阅读了解节日形成因素，激发学生崇拜心理，在活动过程中，教师认真讲解教材基本内容，进而将国内传统文化渗透到学生思想中。以此，增强语文教学效果，并提升学生道德素质水学阶段......”。

9、“.....教师地位与作用不可忽视，教育工作者在传授基本理论知识同时更注重学生创新思维培养。因此，教师将课堂教学付诸于实践行动上，根据不诗，安排十分钟时间让学生背诵古诗，并以小组为单位进行古诗背诵接龙，组内学生分别进行古诗接龙背诵，如有人未能成功背诵则小组扣分。通过激励，教师可以及时了解和关注学生表现，不断促进学生积极辩论。增强学的方法就是利用趣味教学法来得以实现。从不同角度层次思考相关知识，进步提高思维能力。全面提高能力素质......”。