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9、“.....都需要根据相关的教学活动环节到开展增强学生对于理论知识内容的学习和认知，也能发在面对圆的周长和圆的面积的时候小事都需要让学生对于自己在日常生活实际中所面临的不同的数学现象进行合理的分享，这样才能提高课堂中的教学氛围，而且在课堂中的教学阶段，利用思维导组合方式，强学生对于理论知识内容的学习和认知，也能发展学生的综合性的学习能力，这样才能提高学生的运算学习的思维意识......”。