1、“.....也能够认识到因为信息技术不断发展而产生的些问题。这其中最为关键的部分就是要让学生认识到自己虽然身处网络之中拥有言论自由，但是我们仍然是个活生生的人，仍然要遵守在现实世界应该遵守的各项法律法规并承受道德的约束，这样才能够防止自身因网络而误入歧途。除此之外，教师也应该让学生认识到当自身的权益在网络上受到损害的同时，我们应该寻求法律来保护自身的安全。信息技术学科的学习是时代以及社会的要求......”。

2、“.....才能够跟上潮流，让学生实现终身发展。核心素养视野下进行信息技术的教学应该以信息技术的核心素养为基础进行，这样才能够有针对性地培养学生的信息技术核心素养。教师在教学的时候同样应该注意跟上时代的发展，更新教学内容，这样才能够吸引学生的注意，让学习效率有所提高。参考文献魏雄鹰，肖广德，李伟面向学科核心素养的高中信息技术测评方式探析中国电化教育，龚洪敏核心素养视域下信息技术教学策略教育科学论坛......”。

3、“.....编辑李琴芳。核心素养视域下信息技术教学策略论文原稿。发展培养学生的数字化学习与创新能力是指让学生能够利用些数字化的工具完成对学习资源的管理，这样就能够利用数字化的工具有创造性地解决问题，这样不仅能够完成学习的目的，还能够培养学生的创新能力。关键词信息技术学科核心素养信息意识许多学校对于信息技术这门学科并没有相应的重视程度，这样学校的学生与教师也不会对信息技术这门课程形成深远的认识......”。

4、“.....对学生的发展也会产生影响。因此应该对信息技术予以定的重视，让学生的核心素养得到培养，以此提高学生的综合能力。发展培养学生的数字化学习与创新能力是指让学生能够利用些数字化的工具完成对学习资源的管理，这样就能够利用数字化的工具有创造性地解决问题，这样不仅能够完成学习的目的，还能够培养学生的创新能力。想要让学生具有这样的水平，就需要教师对学生更深层次地讲解数字化数字工具的内容......”。

5、“.....在对学生进行知识传授的同时，信息社会的责任感同样需要不厌其烦地向学生重复，让学生认识到信息技术能够为人类带来许多便利的同时，也能够认识到因为信息技术不断发展而产生的些问题。这其中最为关键的部分就是要让学生认识到自己虽然身处网络之中拥有言论自由，但是我们仍然是个活生生的人，仍然要遵守在现实世界应该遵守的各项法律法规并承受道德的约束，这样才能够防止自身因网络而误入歧途。除此之外......”。

6、“.....我们应该寻求法律来保护自身的安全。信息技术学科的学习是时代以及社会的要求，只有逐渐深入学习，才能够跟上潮流，让学生实现终身发展。核心素养视野下进行信息技术的教学应该以信息技术的核心素养为基础进行，这样才能够有针对性地培养学生的信息技术核心素养。教师在教学的时候同样应该注意跟上时代的发展，更新教学内容，这样才能够吸引学生的注意，让学习效率有所提高。参考文献魏雄鹰，肖广德......”。

7、“.....龚洪敏核心素养视域下信息技术教学策略教育科学论坛，周小林核心素养背景下高中信息技术教学的多元评价西部素质教育，编辑李琴芳。核心素养视域下信息技术教学策略论文原稿。核心素养以及信息技术的核心素养对于学生的全面发展都能够提供很大的帮助，因此作为教育工作者应该重视核心素养并让核心素养贯穿整个教学环节，这样才能够将核心素养的发展落实到实处。信息技术的核心素养主要是针对个方面进行归纳的......”。

8、“.....只有拥有信息意识，学生才能够意识到信息技术的重要性，并以此提高信息技术的能力。其次就需要计算的思维，拥有计算思维不仅能够运用计算的思维解决计算机方面的问题，还能够解决日常生活中的问题。还需要的是数字化学习与创新，学生通过对数字化学习与创新的掌握，就能够更好地利用数字化对学习资源进行管理，并进行自己的学习。最后就需要培养信息社会责任感。信息技术虽然给人带来了很大的便利性，但其中的缺点也是不能忽视的......”。

9、“.....在信息技术教学的过程中，首先应该让学生学会辨别信息，这样学生就能够根据不同的信息进行自主选择，分辨不同方式的优劣，其次还应该让学生形成长期关注信息技术发展的新东西，这样不仅能够有效地加强学生的信息意识，还能够帮助学生进行信息的处理。核心素养视域下信息技术教学策略论文原稿。信息技术的核心素养主要是针对个方面进行归纳的，想要获得信息技术的核心素养首先就要具备信息意识，只有拥有信息意识......”。