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2、“.....最后，我们利用网络聊天工具，为学生完成作业的全过程提供了在线指导，这样有效解学生最新的学习状况。浅谈互联网背景下小学数学作业优化策略论文原稿。关键词互联网小学数学电子作业我们在基于互联网环境的电子化作业工作中，首先利用网络论坛，为学生利用网络聊天工具对作业进行指导传统的小学数学作业，学生在完成作业的过程中直是封闭的，这就造成了学生存在学习问题无法及时向教师请教......”。

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5、“.....还可以有效锻炼学生的计算机能力，为学生今后在信息化社会的发展作出更大的贡献。浅谈互联网背景下小学数学作业优化策略论文原稿可，使学生的解题思维通过网络指导得到了提升。在电子作业中，我们可以为作业题目配置相应的图片，使学生能够对作业的题目产生更直观的理解。如在些几何题目中，传统的纸质作业只能简单地学生能够在线下载作业并在线提交作业。在此基础上，我们利用软件优势......”。

6、“.....让学生利用电子文本进行作业的完成，方面使作业的教学功能得到了加强，另基本是利用计算麋鹿的数量，再与北极熊的数量相加，来得出答案。我通过网络，为学生介绍可以不用计算麋鹿的具体数量，以北极熊和麋鹿的数量总和为北极熊数量的倍，乘以北极熊的具体数量即何题目中，传统的纸质作业只能简单地进行几何图形的绘制，使得学生不容易理解。我们在电子作业中，可以用几何制图软件为学生绘制更加逼真更加具体的几何图形......”。

7、“.....利用网络聊天工具对学生完成作业的全过程进行辅导和监督。学生在做作业的过程中遇到问题，可以及时向教师提问，而教师则可以对学生进行在线辅导，通过学生存在的问题，了方面起到了节约纸质资源促进环境保护的目的。最后，我们利用网络聊天工具，为学生完成作业的全过程提供了在线指导，这样有效地提升了学生完成作业的质量......”。

8、“.....关键词互联网小学数学电子作业我们在基于互联网环境的电子化作业工作中，首先利用网络论坛，为学生搭建了电子化作业共享平台，使教师能够通过互联网发布作业，让术促进教学质量的提升已经成为种趋势。具体在小学数学学科中，我们可以有效利用互联网实现作业工作的全面优化。传统的纸质作业模式，具有发布回收困难造成资源浪费作业过程封闭的缺点，我作业的发布与回收全都通过互联网在线完成......”。

9、“.....使学生的课下作业不必等到第天上学再提交了，提升了教师收集批改作业的效率。在作业在线效解决以上问题。试图对互联网背景下的小学数学作业优化，提供具体的可行性路径，从而为大家揭示条小学数学作业工作的新思路。首先，我们以班级为单位，假设作业发布与回收论坛。教师作为地提升了学生完成作业的质量，体现了学生在做作业过程中的学习性。摘要在当前的互联网背景下......”。