1、“.....学习材料的吸引力有效激发了学生学习的激情。再如在教学警惕平均数的误用时，可先出示问题路旁有个鱼塘，旁边竖的牌子上写明该塘平均水深为。小明身高为浅谈在数学教学中激发学生学习兴趣的技巧论文原稿经验谈点粗浅看法。摘要古人云知之者不如好之者，好之者不如乐之者，这说明兴趣是最好的老师，它是推动人们学习的种动力，是学习动机中最活跃的心理因素。为此，本文从个方面创设材料情境合作讨论学的知识感兴趣......”。

2、“.....并且广泛地涉及与之有关的知识，遇到困难时表现出顽强的钻研精神。否则，他只是表面地形式地去掌握所学的知识，遇到困难时往往会丧失信层次进行，让每个学生都有获胜机会，使他们在成功的喜悦中建立起更强的信心。另外，要充分利用考试的教育功能与学生学业评价的激励性功能，结合自己教学的实际和学生学习的实际水平，以正确的教育体验成功乐趣，激发学习热情心理学研究表明兴趣的产生和保持有赖于成功......”。

3、“.....产生成就感，继而对数学产生亲切感，驱使他们向着第次成功第是掌握了，实质对其中的应用并没有掌握，所以，做到应用题时百出。笔者设计这样问题情境有片牧场，草每天都匀速地生长。如果放牧头牛，则天吃完牧草如果放牧头牛，则天吃完牧草。设每头牛每课题研究中，激发学习兴趣在课题研究时，可把课题中所需的知识材料不直接提供给学生，即使是向学生推荐相关书籍，也不要把书籍直接给学生，而是指给他们获取这些书籍的主要途径......”。

4、“.....例如，在教列方程解应用题时，学生对解方程的知识是掌握了，实质对其中的应用并没有掌握，所以，做到应用题时百出。笔者设计这样问题情境有片牧场，草每天都匀速地生长。如果放牧头牛，则天者给予表扬，对于失败者给予鼓励。当然在开展这些活动的过程中要注意学生能力水平的差异，比赛要分层次进行，让每个学生都有获胜机会，使他们在成功的喜悦中建立起更强的信心。另外......”。

5、“.....问如果放牧头牛，则几天可以吃完牧草要使牧草永远吃不完，至多放牧几头牛这样，用数学的魅力激发了学生的好奇和激情。浅谈在数学教学中激发学生学习兴趣的技巧论文原稿。应注意的是，我们不仅要求学生掌握多样的研究方法，还要学会选择最恰当的方法进行研究，使学生明白数学的功能，从而不断激发学生学习数学积极性。例如，在教列方程解应用题时，学生对解方程的知起学生对数学的学习兴趣，这样才能使学生主动地进行学习。下面......”。

6、“.....体验成功乐趣，激发学习热情心理学研究表明兴趣的产生和保持有赖于成功。学生在数学学习中不断。另外，应向学生介绍些常用的科研方法，如观察法实验法类比法社会调查法数据统计法等。社会调查法中还有抽样调查法问卷调查法街头观察和采访现状调查法发展性调查法相关性调查法因果关系调查法等吃完牧草如果放牧头牛，则天吃完牧草。设每头牛每天吃草的量是相等的。问如果放牧头牛，则几天可以吃完牧草要使牧草永远吃不完，至多放牧几头牛这样......”。

7、“.....的教育功能与学生学业评价的激励性功能，结合自己教学的实际和学生学习的实际水平，以正确的教育观念对待考试，通过考试激发学生的学习兴趣。浅谈在数学教学中激发学生学习兴趣的技巧论文原稿取得成功后会带来无比快乐和自豪的感觉，产生成就感，继而对数学产生亲切感，驱使他们向着第次成功第次成功迈进，形成稳定持续的兴趣。在课堂上可经常开展些计算比赛改错比赛编题比赛等......”。

8、“.....否则，他只是表面地形式地去掌握所学的知识，遇到困难时往往会丧失信心，不能坚持学习。因此，教师要研究如何在教学过程的各个阶段启发诱导学生积极主动地学习，也就是说要想方设法激最好的老师，它是推动人们学习的种动力，是学习动机中最活跃的心理因素。为此，本文从个方面创设材料情境合作讨论体验成功乐趣课题研究，对在数学教学中激发学习兴趣的技巧进行研究。关键词教学教不会游泳。天，他往塘边经过，不小心掉入塘中......”。

9、“.....你发现平均数有什么特点这是个开放性的问题，并带有定的趣味性，可以让学生讨论说理，从中发现平均数的特体验成功乐趣课题研究，对在数学教学中激发学习兴趣的技巧进行研究。如在教学统计初步这知识时，教者布臵学生对我们班学生的兴趣小组次数学成绩进行统计，绘制成表，再由表绘制成统计图。所有的这心，不能坚持学习。因此，教师要研究如何在教学过程的各个阶段启发诱导学生积极主动地学习......”。