1、“.....怎样才能构建同学之间的和谐之美呢我认为，应该从学生内心深处去发掘他们之间彼此的友善，可从以下几个方面着手。要急同学所急，帮同学所帮。俗话说赠人玫瑰，手有余香。帮助别浅谈和谐班级的构建论文原稿系。其次，要注意老师自身的榜样示范作用。正人先正己，老师必须提高自身素质，做到以德育德，以才培才，以情动情，以行导行。建立和谐的同学关系同学之间应建立起相互尊重相互激励互相学习平等互助共同进步的新每个学生在学习过程在去体验成功，寻找乐趣......”。

2、“.....才是和谐的班级。良好的学习情景，民主合作的学习氛围能创造良好的心理状态，而且可以使学生产生责任感，自觉努力，严，在于激励。唤醒学生内心深处向真向善向美的愿望，不断地呵护，不断地引领，不断地激励，那么，他们美好的愿望便会越来越强烈，最终成为指引自己前进的巨大动力，实现主动和谐发展，实现人生的快乐和幸福。和谐因此，协调好老师之间的关系，会使老师彼此心情舒畅，建立起团结协作互相帮助的和谐人际关系......”。

3、“.....老师之间以坦诚友善相处，营造既有直率的批评与自我批评，又有信任与支持的和，使学生之间的关系走向缓和。同学之间只有相互信任，坦诚相待，宽容尊敬，平等互勉，才能建立良好的和谐的同学关系。老师之间的和谐老师之间的和谐是班级和谐的基础。老师之间和谐的意义在于创造个宽松祥和文明。摘要班级是学校的基本组成单位，犹如社会中的个个家庭，躯体里个个细胞。细胞的好坏决定着躯体的好坏，家庭的好坏决定着社会的兴衰。因此，班级和谐与否......”。

4、“.....之间只有相互信任，坦诚相待，宽容尊敬，平等互勉，才能建立良好的和谐的同学关系。老师之间的和谐老师之间的和谐是班级和谐的基础。老师之间和谐的意义在于创造个宽松祥和文明健康的良好育人环境，使人际之间处营造既有直率的批评与自我批评，又有信任与支持的和谐氛围，充分发挥各人所长，从而聚合起种能发挥整体战斗力的优势。要重视对学生进行团结友爱互相帮助的教育。如班上有同学身体不适发生呕吐头疼等事件......”。

5、“.....使人际之间处于和谐状态，同事之间感情融洽配合默契，就能产生强大的群体凝聚力和向心力，调动各方面的积极性，团结合作，有效地克服教育道路上的各种困难和障碍，为实现班集体的教育目标而奋不适发生呕吐头疼等事件，我们应该抓住教育契机教育学生互相关心互相帮助。经过几年的工作实践，我发现，只要老师点拨到位，学生在这方面做得都比较好。同时，在班级中出现不和谐的人际关系时，老师还要注意引导境，让每个学生在学习过程在去体验成功，寻找乐趣......”。

6、“.....才是和谐的班级。良好的学习情景，民主合作的学习氛围能创造良好的心理状态，而且可以使学生产生责任感，自觉努关键词班级和谐关系德育班级是学校的基本组成单位，犹如社会中的个个家庭，躯体里个个细胞。细胞的好坏决定着躯体的好坏，家庭的好坏决定着社会的兴衰。要重视对学生进行团结友爱互相帮助的教育。如班上有同学身于和谐状态，同事之间感情融洽配合默契，就能产生强大的群体凝聚力和向心力，调动各方面的积极性，团结合作，有效地克服教育道路上的各种困难和障碍......”。

7、“.....浅谈和谐班级的构建论文原该抓住教育契机教育学生互相关心互相帮助。经过几年的工作实践，我发现，只要老师点拨到位，学生在这方面做得都比较好。同时，在班级中出现不和谐的人际关系时，老师还要注意引导，使学生之间的关系走向缓和。同力，严格要求自己。浅谈和谐班级的构建论文原稿。因此，协调好老师之间的关系，会使老师彼此心情舒畅，建立起团结协作互相帮助的和谐人际关系，发挥整体力量大于部分力量之和的作用......”。

8、“.....和谐的师生关系要求我们在课堂中还要必须注意师生关系的平等民主。师生在人格和真理面前是平等的，我们要充分相信每个学生都具有发展的潜能。木桶盛水原理告诉我们，教育必须面向全体学生，创设公平民主的学习德育德，以才培才，以情动情，以行导行。浅谈和谐班级的构建论文原稿。以自己良好的道德为学生树立榜样。再次，我们还要善于运用远大的理想引领学生主动发展，人的内心深处都有真善美的愿望。老师教育的奥秘人，心中何尝又不是香甜之至呢。同学之间的交往......”。

9、“.....这也是做人的最根本原则，口是心非，是不能交到好朋友的要建立融洽的和谐的师生关系，作为名老师首先应该深入了解学生。每个学生型同学关系。只有在集体中，个人才能会更好地表现出来，也就是说，只有在集体中才可能有个人自由。个学生在校度过的时间是比较长的，只有与同学建立良好的关系，保持个融洽正常的交往，才能在心理上得到安全感归格要求自己。要建立融洽的和谐的师生关系，作为名老师首先应该深入了解学生。每个学生都是个活生生的实体，因此定要先了解学生......”。