1、“.....现阶段，市面上有多种多样的数学教材，而且教材改编的速度也比较快。但是，和教材资源相对应的信息技术资源却比较短缺，这为信息技术和小学数学学科的融合带来了定的挑浅谈小学数学学科和现代信息技术的融合论文原稿代信息技术在小学数学教学中的应用学周刊，陈丽萍浅谈信息技术与小学数学学科整合以百分数的意义和读写法为例新课程研究，林伟真浅谈现代信息技术在小学数学中的优化运用新课程，杨倩浅谈信息技术与出学生们需要了解的问题其次......”。

2、“.....然后解决问题最后，学生们对自己的学习成果进行汇报，并开展相应的交流和讨论。结语数学是门基础学科，将信息技术和术是教学中最常见的信息技术。教师在教学过程中通过多媒体技术可以有效的向学生展示教学内容，使得教学内容变得生动形象，从而增强学生们的学习热情，提高学习效率。第，构建基于网络环境下的自主探究的教第，小学生在自主学习和答题的过程中肯定会遇到各种各样的问题，教师需要在自主学习系统中为学生提供个求助平台......”。

3、“.....构建网上交流系统，通过交流系统教师可以为学生们解决疑惑，学生们之间也可以进行沟通现代信息技术和小学数学学科融合的内涵所谓现代信息技术和小学数学学科融合，指的就是如何借助现代信息化技术开展小学数学的课程教学，如何构建种基于现代信息技术的新型小学数学教学模式。在新课改的大背科融合到起是非常重要的。本文以小学数学学科和现代信息技术的融合为研究对象，探讨了两者之间的具体融合策略。参考文献郑黎信息技术在小学数学课堂教学中的应用研究华中师范大学......”。

4、“.....自主探究学习是人们关注的热点，培养学生的自主探究能力是现代教育的重点。构建网络环境下的自主探究的教学模式主要分为个步骤首先，教师为学生创设定的情景，在特定去的情景中引出学生。笔者认为应该从下述两个方面构建现代信息技术和小学数学融合的教学模式第，构建基于多媒体技术的讲解演示的模式。在小学课堂教学中，学生吸收数学知识的主要途径就是通过教师细致的讲解......”。

5、“.....在课程学习中，小学生们可以将信息技术作为种学习工具，从而借助现代信息技术学习数学知识，探索数学的奥秘。小学生可以在结束自主学习之后，进步进行网上答科整合科技信息，马洪霞，陈满福浅谈农村小学信息技术与小学数学学科整合中华教育理论与实践科研论文成果选编。小学生可以在结束自主学习之后，进步进行网上答题。关键词小学数学学科现代信息技术融的数学教材，而且教材改编的速度也比较快。但是......”。

6、“.....这为信息技术和小学数学学科的融合带来了定的挑战。浅谈小学数学学科和现代信息技术的融合论文原稿。第，术在小学数学教学中的应用学周刊，陈丽萍浅谈信息技术与小学数学学科整合以百分数的意义和读写法为例新课程研究，林伟真浅谈现代信息技术在小学数学中的优化运用新课程，杨倩浅谈信息技术与小学数学需要了解的问题其次，引导学生们通过自主学习的方式借助网络工具收集资料，然后解决问题最后，学生们对自己的学习成果进行汇报，并开展相应的交流和讨论......”。

7、“.....将信息技术和小学数学中最常见的信息技术。教师在教学过程中通过多媒体技术可以有效的向学生展示教学内容，使得教学内容变得生动形象，从而增强学生们的学习热情，提高学习效率。第，构建基于网络环境下的自主探究的教学模式。学生在自主学习和答题的过程中肯定会遇到各种各样的问题，教师需要在自主学习系统中为学生提供个求助平台。第，构建网上交流系统，通过交流系统教师可以为学生们解决疑惑......”。

8、“.....这是培养小学生自主学习能力的重要手段。现代信息技术和小学数学学科融合存在的问题我国十分重视教育改革，课程改革工作在全国范围内正在如火如荼的进行着。现阶段，市面上有多种多自主学习数学的信息技术资源第，教师需要对学生进行充分的了解，然后有针对性地准备适合小学生自主探索数学奥秘的材料，方便小学生在网上开展自主学习。浅谈小学数学学科和现代信息技术的融合论文原稿。浅谈小学数学学科和现代信息技术的融合论文原稿......”。

9、“.....人们的日常生活和学习已经充斥着现代信息技术。就小学生而言，他们在开展数学学习时常常使用现代信息技术。具学数学学科整合科技信息，马洪霞，陈满福浅谈农村小学信息技术与小学数学学科整合中华教育理论与实践科研论文成果选编。现代信息技术和小学数学学科融合存在的问题我国十分重视教育改革，课程改革工学数学学科融合到起是非常重要的。本文以小学数学学科和现代信息技术的融合为研究对象，探讨了两者之间的具体融合策略......”。