1、“.....可以定期组织课外实践活动生活当中有很多美好的事物，浅谈小学美术教学中如何培养学生的审美能力论文原稿大自然美的感知能力，从而进步提升学生的审美能力。通过这些课外实践活动，会在定程度上开阔学生的眼界，能够发现更多美好的事物，而在这样的前提下，学生对美的理解与感欢的进行创作，让学生充分发挥出自身的想象力，画出心中的景物，另外，还可以组织学生春游......”。

2、“.....根据不同的景观，美术教师可以将学的审美能力，小学美术教师要定期组织学生参加课外实践活动，为学生创造些进步空间，要知道生活当中有很多丰富的教学资源，还能够陶冶情操，对此，可以让学生从中有所感悟参考文献马琳试论小学美术教学中培养学生审美素养的方法启迪与智慧，蒋亚芹探究小学美术教学中如何培养学生的审美能力小学生......”。

3、“.....并创造美，让学生有种美的体验，并在定程度上培养学生的个人综合素质能力。然而，由于受到传统观念的影响，很多学校对美术这门课程并不够重视，导致美术课程直处在边富教学内容，在教学的过程当中彰显出学生的主体地位，尊重学生的个性发展。老师定要转换原有的思维理念，对教学方式进行相应的创新。鉴赏名家以及优秀的作品，让学生感受综合素质能力。然而......”。

4、“.....很多学校对美术这门课程并不够重视，导致美术课程直处在边缘化的位置，在这样的前提下，对美术的发展造成定程度的影响，更美术教学中如何培养学生的审美能力小学生，何晓晖用审美的眼光看世界小学美术教学之学生审美能力的培养小学生，。摘要随着教育改革的发展情况来看，小学美术教学越来浅谈小学美术教学中如何培养学生的审美能力论文原稿缘化的位置，在这样的前提下......”。

5、“.....更限制与阻碍了学生的发展，也无法培养学生的审美能力浅谈小学美术教学中如何培养学生的审美能力论文原稿审美能力。摘要随着教育改革的发展情况来看，小学美术教学越来越被重视，在小学美术教学的过程当中，美术教室应该注重培养学生的审美能力，让学生在学习的过程中可以发现下，学生对美的理解与感知就会不仅局限于美术课堂教学，可以通过生活中的点点滴滴......”。

6、“.....在进行具体创作的过程当中，再配上相关的到其中的美，定期组织课外实践活动，在这样的前提下，学生对美的理解与感知就会不仅局限于美术课堂教学，可以通过生活中的点滴，发现其中的美好，从而在定程度上提升学生限制与阻碍了学生的发展，也无法培养学生的审美能力浅谈小学美术教学中如何培养学生的审美能力论文原稿。结束语美无处无在，因此......”。

7、“.....丰越被重视，在小学美术教学的过程当中，美术教室应该注重培养学生的审美能力，让学生在学习的过程中可以发现美，并创造美，让学生有种美的体验，并在定程度上培养学生的个感与技巧，这样学生对美术的感知能力也就越强，进而在定程度上提升学生的审美能力。参考文献马琳试论小学美术教学中培养学生审美素养的方法启迪与智慧......”。

8、“.....以及对大自然美的感知能力，从而进步提升学生的审美能力。通过这些课外实践活动，会在定程度上开阔学生的眼界，能够发现更多美好的事物，而在这样的前提中不同的景物选择自己喜欢的进行创作，让学生充分发挥出自身的想象力，画出心中的景物，另外，还可以组织学生春游，通过春游让学生感受到春天带来的大自然美，根据不同的想要在定程度上提升学生的审美能力......”。

9、“.....为学生创造些进步空间，要知道生活当中有很多丰富的教学资源，还能够陶冶情操，对此，知就会不仅局限于美术课堂教学，可以通过生活中的点点滴滴，让学生立足于生活，并从中找到更多美的素材，在进行具体创作的过程当中，再配上相关的情感与技巧，这样学生对生分成几个组，并给出相应的景观，山树木湖为题，让学生进行分别作画，每组拍出两个学生进行比拼......”。