这时期，国家按计划有比例的统设置专业和招生人数，课程内容教材学时等都有统规定，本科学制由年制。参考文献张敏，郑璐恺，谭启檐关于国内外机械工程专业课程设置的点比较与思考才智，刘善增基于双流建设的机械工程专业机械原理课程教学新思考中国教育技术装备，。新中国成立后，为了进行大规模的经济建设，国家需要大批的工业专业人才，而原有的高等教育事浅谈机械工程专业课程体系的发展历程论文原稿。在主体上，鼓励引入第方机构对学徒的技能达标状况进行考核。另外，还要对师傅的表现进行考核评价，择优奖励，要明确，考核不是目的，而是手段。要及时对考核的结果进行反思和反馈，不断改进教学，修正人才培养方总之，机械加工制造专业现代学徒制人才培养模式的都具有各自的特长和学习目的，从而，学生也需要留有余裕的课程来接受自身所需的知识。为保障机械工程专业教育不被形式化，必须建立现代高校教育质量保障机制，要着力建立系统科学的机械工程专业的培养考核评价体系，从学生师傅教师企业个方面考察学徒的培养状况。业生的知识和技能要求较高，些企业需要既懂机械又懂电学光学等知识，除此之外还需要既懂技术又懂管理的人才。开设的专业与课程并不符合用人单位的需要，从而导致毕业生找工作难的问题。文章对机械工程专业课程体系的发展历程机械能梳理，提出适合社会所需人才的改革开放后，我国高等教育进行了系列改革，由国家公费教育毕业包分配改为学生自费自行就业的双轨制，尤其是我国社会主义市场经济的建设和发展，这种过度专业化的人才培养模式越来越难以适应市场需求，毕业生找工作的问题也越来越突出。国家于年年年先后次调整了专建立，以就业为导向的高等教育产业越来越重视市场对人才的需求变化情况。有的高校对机械专业采取了平台加模块的培养模式，有的高校对就业面窄的专业进行整合，设置宽口径专业。浅谈机械工程专业课程体系的发展历程论文原稿。在专业设置上强调以生产部门和产品设的专业与课程并不符合用人单位的需要，从而导致毕业生找工作难的问题。文章对机械工程专业课程体系的发展历程机械能梳理，提出适合社会所需人才的培养策略。改革开放后，我国高等教育进行了系列改革，由国家公费教育毕业包分配改为学生自费自行就业的双轨制，尤械加工制造技术人才，为中国制造伟大战略目标的最终实现做应有的贡献。参考文献张敏，郑璐恺，谭启檐关于国内外机械工程专业课程设置的点比较与思考才智，刘善增基于双流建设的机械工程专业机械原理课程教学新思考中国教育技术装备，。摘要近年来大学生就业问履行情况等进行考核。频率上，每学期次或根据实际教学任务情况灵活把握。在主体上，鼓励引入第方机构对学徒的技能达标状况进行考核。另外，还要对师傅的表现进行考核评价，择优奖励，要明确，考核不是目的，而是手段。要及时对考核的结果进行反思和反馈，不断改进浅谈机械工程专业课程体系的发展历程论文原稿象设置专业，造成学生知识面狭窄的问题，随着时间的推移，出现种新产品，国家就要设置相应专业，最终形成巨大的专业数量，到年底全国高等工业学校专业分类目录中，属于机械设计与制造类的专业数多达个，如轻功机械冶金机械陶瓷机械食品机械和轴承设计与制造专业等的问题，随着时间的推移，出现种新产品，国家就要设置相应专业，最终形成巨大的专业数量，到年底全国高等工业学校专业分类目录中，属于机械设计与制造类的专业数多达个，如轻功机械冶金机械陶瓷机械食品机械和轴承设计与制造专业等等。随着社会主义市场经济体制的胜任多变的工作环境，同时，当今的学生也非常重视个人的发展，每个学生都具有各自的特长和学习目的，从而，学生也需要留有余裕的课程来接受自身所需的知识。为保障机械工程专业教育不被形式化，必须建立现代高校教育质量保障机制，要着力建立系统科学的机械工程专其是我国社会主义市场经济的建设和发展，这种过度专业化的人才培养模式越来越难以适应市场需求，毕业生找工作的问题也越来越突出。国家于年年年先后次调整了专业目录，机械类专业数量才逐渐减少。在专业设置上强调以生产部门和产品对象设置专业，造成学生知识面狭题也越来越严重，与此同时，用人单位又苦于找不到合适的人才。以机械类专业为例，机械毕业生的就业主要集中在第产业尤其是制造业领域，现代制造业对毕业生的知识和技能要求较高，些企业需要既懂机械又懂电学光学等知识，除此之外还需要既懂技术又懂管理的人才。学，修正人才培养方总之，机械加工制造专业现代学徒制人才培养模式的实践，必须在利益合理分配的基础上，充分调动社会各方，尤其是机械加工制造企业和行业协会的积极性，整合分散的社会资源，形成长效的人才培养机制，才能源源不断的培养出真正适合社会需要的优秀的培养考核评价体系，从学生师傅教师企业个方面考察学徒的培养状况。内容上，尽力与国际标准接轨，理论考试和实际操作并重，划分学徒考核结果为不予出师合格出师优秀出师个等级，方式上，过程与结果并重，对学徒理论学习情况实际操作水平工作表现学徒业绩师徒协议浅谈机械工程专业课程体系的发展历程论文原稿的岗位，能够较快适应工作。浅谈机械工程专业课程体系的发展历程论文原稿。以上措施都是为了适应高等教育环境的变化，其根本原因是市场经济下多变的商业环境所导致的对人才需求的不确定性，而过去计划经济的对口分配模式不复存在。现代市场经济需要复合型人才长为年制，取消了学院，系下设若干专业。机械工程被分为若干系，系下设置若干专业，如机械制造系动力机械系。机械制造系中开设有机械制造工艺金属切削机床铸造机及铸造工程金属压力加工及加工机等专业，动力机械系开设有热力发电厂汽车拖拉机燃气轮机及蒸汽轮机等远不能满足。我国从年开始对全国高校进行了大范围的调整，仿照苏联高等教育模式，根据优先发展重工业的方针，为满足经济建设急需的专门人才，大到专才教育的理念，小到课程教材的选取，无不模仿苏联的做法，史称年院系大调整。各高校的工学院是此次调整的重点，调实践，必须在利益合理分配的基础上，充分调动社会各方，尤其是机械加工制造企业和行业协会的积极性，整合分散的社会资源，形成长效的人才培养机制，才能源源不断的培养出真正适合社会需要的优秀机械加工制造技术人才，为中国制造伟大战略目标的最终实现做应有的贡内容上，尽力与国际标准接轨，理论考试和实际操作并重，划分学徒考核结果为不予出师合格出师优秀出师个等级，方式上，过程与结果并重，对学徒理论学习情况实际操作水平工作表现学徒业绩师徒协议履行情况等进行考核。频率上，每学期次或根据实际教学任务情况灵活把培养策略。以上措施都是为了适应高等教育环境的变化，其根本原因是市场经济下多变的商业环境所导致的对人才需求的不确定性，而过去计划经济的对口分配模式不复存在。现代市场经济需要复合型人才胜任多变的工作环境，同时，当今的学生也非常重视个人的发展，每个学专业目录，机械类专业数量才逐渐减少。浅谈机械工程专业课程体系的发展历程论文原稿。摘要近年来大学生就业问题也越来越严重，与此同时，用人单位又苦于找不到合适的人才。以机械类专业为例，机械毕业生的就业主要集中在第产业尤其是制造业领域，现代制造业对