措施解决问题，从而能够有效提升教学成果。在这种环境下，学生学习历史知识的主观能动性得到了充分的提升，可以促进教学效益的提升。在进行德育教育渗透的过程中，教师也可以借助此种手段。使用多媒体教学技术能够浅谈初中历史教学落实立德树人的途径论文原稿事件掌握历史发展规律，以便形成正确的历史思维，这对培养学生的历史素养是十分重要的。运用多媒体教学，增加学生的学习热情在进行初中历史的教学过程中，教师可以充分借助互联网信息技术的优势，利用多媒体使课堂心素养的培养上，具体到初中历史教学当中，广大教师应全面掌握历史素养的本质内涵，以便将历史教育工作落到实处。而家国情怀作为爱国主义教育的重要内容，在促进学生良性发展的过程中发挥着重要的作用，广大教师只助历史发展规律解决当今社会的实际问题，在充分发挥学生个人价值的同时，也能强化学生的责任感和使命感，这对促进学生的良性发展是极为有利的。由此可见，培养初中生的家国情怀，不仅是满足学生长远发展需要的内在参考文献田红彩基于学科素养的初中历史项目式学习实施策略以北洋金融街的变迁项目式学习为例天津师范大学学报，。有助于引导学生形成正确的观对于初中生来说，他们正处于青春期和叛逆期，这阶段的他们很容易受到正处于价值取向形成的重要时期，在这时期加强对他们家国情怀的培养，有助于他们的良性发展。结语总的来说，社会对学生的要求会跟随着时代的变迁而不断提高，初中生的综合素质需要得到更高要求的关注。历史学科教师习为例天津师范大学学报，浅谈初中历史教学落实立德树人的途径论文原稿。结语总的来说，社会对学生的要求会跟随着时代的变迁而不断提高，初中生的综合素质需要得到更高要求的关注。历史学科教师不能再味关注情怀的影响下，学生能够借助历史发展规律解决当今社会的实际问题，在充分发挥学生个人价值的同时，也能强化学生的责任感和使命感，这对促进学生的良性发展是极为有利的。由此可见，培养初中生的家国情怀，不仅是满使学生获得更多与历史事件接触的机会，促使学生通过历史事件掌握历史发展规律，以便形成正确的历史思维，这对培养学生的历史素养是十分重要的。有助于引导学生形成正确的观对于初中生来说，他们正处于青春期和叛逆浅谈初中历史教学落实立德树人的途径论文原稿不能再味关注学生的知识点有没有掌握成绩有没有提高，在新时代应该将素养培育放在核心位置，教师要贴近学生，在了解学生心理特征和学习规律之后，采取新式的创新型教学手段，让自己的课堂变成创新性趣味性高效的课历史教学落实立德树人途径引言在核心素养背景下，爱国主义教育在初中历史教学中的重要地位日益突出，只有实现爱国主义教育与初中历史教学的深度融合，才能更好地落实核心素养的基本要求。对于初中生来说，他们养的基本宗旨现阶段，广大教育者的注意力普遍集中在学科核心素养的培养上，具体到初中历史教学当中，广大教师应全面掌握历史素养的本质内涵，以便将历史教育工作落到实处。而家国情怀作为爱国主义教育的重要内容，学生的知识点有没有掌握成绩有没有提高，在新时代应该将素养培育放在核心位置，教师要贴近学生，在了解学生心理特征和学习规律之后，采取新式的创新型教学手段，让自己的课堂变成创新性趣味性高效的课堂。关键词初学生长远发展需要的内在要求，同时还是推动社会主义建设深入发展的必要条件浅谈初中历史教学落实立德树人的途径论文原稿。参考文献田红彩基于学科素养的初中历史项目式学习实施策略以北洋金融街的变迁项目式学期，这阶段的他们很容易受到外界环境的干扰，最终将会影响人生发展方向。加强对初中生家国情怀的培养，能够为他们指明正确的发展方向，促使他们将个人利益与国家利益联系起来，从而形成正确的观。与此同时，在家国在促进学生良性发展的过程中发挥着重要的作用，广大教师只有不断加强对学生家国情怀的培养，才能切实满足学生的学习与发展需要，从而更好地落实核心素养的基本宗旨。此外，在初中历史教学中培养学生的家国情怀，还浅谈初中历史教学落实立德树人的途径论文原稿组，讨论后推选代表进行观后感的阐述，从而使其加深对所学知识的认识，并且强化记忆，促进知识的内化与升华浅谈初中历史教学落实立德树人的途径论文原稿。家国情怀在初中历史课堂中的教育价值有助于实现核心素为此，教师可以借助甲午风云电影中的关键片段，使学生对战争的情况进行了解，尤其是邓世昌等英雄人物的相关事迹。学生在观看电影片段后能够获得比阅读教材更加直观的体验，因此能够提升教学效果。多媒体技术手段能充分调动学生的多个感官，并且还可以从互联网中获取超出课本范围的历史知识，因此能够拓展学生的视野同时，历史视频可以使学生获得更加直观的体验，并从中获得更加丰富的德育素材。综上所述，多媒体教育方式能够加生动活泼。为促进学生对历史事件形成更加深刻和全面地认识，教师还可以借助小组合作的方式鼓励学生之间相互交流。这种互动方式能够使小组成员之间相互取长补短，并且主动进行反思，使其能够自主发现并且采取必要有不断加强对学生家国情怀的培养，才能切实满足学生的学习与发展需要，从而更好地落实核心素养的基本宗旨。此外，在初中历史教学中培养学生的家国情怀，还能使学生获得更多与历史事件接触的机会，促使学生通过历史要求，同时还是推动社会主义建设深入发展的必要条件浅谈初中历史教学落实立德树人的途径论文原稿。家国情怀在初中历史课堂中的教育价值有助于实现核心素养的基本宗旨现阶段，广大教育者的注意力普遍集中在学科到外界环境的干扰，最终将会影响人生发展方向。加强对初中生家国情怀的培养，能够为他们指明正确的发展方向，促使他们将个人利益与国家利益联系起来，从而形成正确的观。与此同时，在家国情怀的影响下，学生能够借