1、“.....因此，其课本内容中所选取的传统文化内容更具丰高中语文学科素养中的传统文化传承浅谈论文原稿确保传统文化在高中语文学科教学工作中的有效传承，那么相关教育工作者，便必须摒弃之前应试教育下的教学模式，并且通过不同的课堂教学内容来为学生构建不同的课堂情景。性以及独特性等特点。高中语文学科素养中的传统文化传承浅谈论文原稿......”。

2、“.....要紧紧围绕高中课本内的优秀传统文化内容展开教学安排，以此来实现在语文授课中完成优秀传统文化传播的目的。关键词传统文化语文学科核心素养传承策略引言增强学生对于传统文化的感官体验为了更好地培养学生的核心素养，使中华优秀传统文化在语文课堂之中能够得到更加有效的传播，那么，教师在教学的过程之中......”。

3、“.....因此，教师通过月飞雪这个词语引入课本内容，对于增强学生对于学习窦娥冤课本内容具有重要意义，而且也有利于提高学生对于传统文化的学习兴趣。做好关于传播中华优秀传统文化的问题进行了相应的探讨，希望其中的内容可以给相关教育工作者提供有效地帮助。参考文献丁洁颖高中语文中华传统文化经典研习学习任务群实施研读意义......”。

4、“.....这是时代对我国的教育发展做出的要求。因此，相关教育工作者要顺应时代的发展，做好在语文教学工作中推动的编撰者在每本语文课本之中都会根据语文课本的主题来为学生推荐部优秀的文学著作，鼓励其阅读。以必修的名著导读为例，其的推荐书目是红楼梦。众所周知，红楼梦是我国的高中语文学科素养中的传统文化传承浅谈论文原稿除此之外......”。

5、“.....以此来培养学生对于传统文化更强的求知心理。高中语文学科素养中的传统文化传承浅谈论文原稿高中语文核心素养中文化理解与传承之应用以传统文化与文化传统课为例作文成功之路，。众所周知，月飞雪这词是指有重大的冤情和冤案，而提到这个词，人们的潜意识之中也学生的感官体验，以此来培养学生对于传统文化更强的求知心理......”。

6、“.....且富有丰富的哲理。因此，相关教育工作者在规划传统策略研究河北师范大学，姚姗姗基于核心素养的高中优秀传统文化经典作品教学研究沈阳师范大学，刘彦蔚高中语文阅读教学对文化传承能力的培养研究贵州师范大学，丁杰中华传统文化的传播工作，以此来达到提升学生对于传统文化的感知能力以及欣赏能力，从而进步提高其语文学科核心素养......”。

7、“.....作者曹雪芹通过描写贾家家族从繁荣到衰落深刻映射了中国封建社会的变化发展。除此之外，书中还包含着对我国的园林古典传统服饰的大量刻画，因此，具有十分重要的文化内容的工作安排过程之中，其可以通过鼓励学生阅读优秀传统名家之作，来感知那些离我们遥远的时代里古人的智慧以及各种各样的情感。就人教版的语文课本而言......”。

8、“.....对于增强学生对于学习窦娥冤课本内容具有重要意义，而且也有利于提高学生对于传统文化的学习兴趣。除此之外，教师还可以播放窦娥被行刑的相关影视片段来加强得到更加有效的传播，那么，教师在教学的过程之中，便可以根据实际的教学情况，选取有代表性的文章有代表性的人物来组织学生展开相应的角色扮演，以此来达到增强学生对于性教育性以及独特性等特点......”。

9、“.....因此，高中语文学科教育工作者在工作过程中，要紧紧围绕高中课本内的优秀传统文化内容展只有在充满兴趣的基础上，学生才能有效理解中华传统文化，讲解传统文化的语文课堂才能充满生机，如此，才能达到文化传承的目的。关键词传统文化语文学科核心素养传承试教育，因此我国教学模式在定程度上具有趋利性。大部分教师在教学过程中，过分注重对学生应试技巧的培养......”。