1、“.....因挫折而放棄，促进学生的健康成长浅谈对优生心理与同学交往少。虽然成绩优秀，但在每次好学生的评选中得票不高，甚至差点选不上。她认为大家对她有意见，结果更加自卑离群，只是埋头学习。因此，教师要加强优生心理教育与引导，防优生因专注而离群。要引导优生积极参加集体活动，在集体生活中培浅谈对优生心理教育的思考论文原稿程。个人社会化，简单地说，是指个人从生物人发展为社会人并不断适应发展变化的社会生活的过程，是在社会中不断进步的。优生因为专注于学习，成绩出类拔萃，但部分优生往往因为专注于学习而离群。因为离群，不利于培养社会责任感......”。

2、“.....总分排名跌到全级第名，其中历史科差点不合格。学校教育的得失成败关系家庭的幸福民族的未来。培优转困是学校教育教学工作的个重点，是每位教育工作者都应该认真探讨的课题。在教育教学工作中，除抓好学困生的教育和转化的眼光和掌声，但也有部分优生因此而骄傲，因骄傲而落后。因此，教师要加强优生心理教育与引导，防优生因骄傲而落后。以届的个优生为例，他小学毕业后是以全校第的优秀成绩进入初中学习的。在年级，由于学习科目还比较少，而且所学知识相对简单，在教育教学中，我们常常看到些优生高开低走泯然众人......”。

3、“.....教育活动必须服从和服务于促进学生成长发展这核心。在教育教学工作中，我们既要重视学困生的教育与转化，也要抓好优生的心理教育与引导，促进学生健康成长。加强心可能会就此放弃，从而影响将来的生。以届的两个优生为例，他们的成绩都比较优秀，也都因为失手没有考上市重点高中，被录取到县重点高中就读。由于届的这个同学没能够正确对待，自暴自弃，在年后的年高考只考上专科学校。而届这个同学上到高中后，望。培优转困是学校教育教学工作的个重点，是每位教育工作者都应该认真探讨的问题。在教育教学工作中，除抓好学困生的教育和转化外......”。

4、“.....防优生因骄傲而落后，因专注而离群，因粗心而失分，因挫折而放弃，促进学生县重点高中就读。由于届的这个同学没能够正确对待，自暴自弃，在年后的年高考只考上专科学校。而届这个同学上到高中后，更加发奋努力，在年后的年高考考得分，超理科本科线分，超高分优先投档线分。通过对比分析可以看出，教师要加强优生心理教育遇到挫折。因为生活中引起挫折的因素是多种多样的，包括自然因素社会因素家庭因素学校因素和自身因素等。爱迪生说过失败乃成功之母。经受挫折能激发人的斗志，也会让人们吃堑，长智，在挫折中积累经验吸取教训。但是，挫折也会消磨人的斗志......”。

5、“.....在年后的年高考考得分，超理科本科线分，超高分优先投档线分。通过对比分析可以看出，教师要加强优生心理教育与引导，防优生因挫折而放弃。只有引导学生以积极的态度对待挫折，保持乐观开朗积极向上的人生态度，才能战胜挫折走向成乃成功之母。经受挫折能激发人的斗志，也会让人们吃堑，长智，在挫折中积累经验吸取教训。但是，挫折也会消磨人的斗志，甚至使人失去生活的信心，从此自暴自弃。对于优生来说，虽然成绩比较优秀，但难免有失手的时候。如果优生不能正确看待挫折，把握中考知识和解题方法，在第次模拟考试就大栽跟头......”。

6、“.....其中历史科差点不合格浅谈对优生心理教育的思考论文原稿。在教育教学中，我们常常看到些优生高开低走泯然众人。从现代教育评价的角度来看，教育活动必须服从和服务的健康成长。加强心理教育与引导，防优生因挫折而放弃在日常交往中，我们都会祝愿大家万事如意。但人生不可能帆风顺，难免会遇到挫折。因为生活中引起挫折的因素是多种多样的，包括自然因素社会因素家庭因素学校因素和自身因素等。爱迪生说过失败与引导，防优生因挫折而放弃。只有引导学生以积极的态度对待挫折，保持乐观开朗积极向上的人生态度......”。

7、“.....摘要未成年学生，寄托着家庭幸福和社会和谐的期盼，承载着国家富强和民族振兴的希使人失去生活的信心，从此自暴自弃。对于优生来说，虽然成绩比较优秀，但难免有失手的时候。如果优生不能正确看待挫折，可能会就此放弃，从而影响将来的生。以届的两个优生为例，他们的成绩都比较优秀，也都因为失手没有考上市重点高中，被录取到于促进学生成长发展这核心。在教育教学工作中，我们既要重视学困生的教育与转化，也要抓好优生的心理教育与引导，促进学生健康成长。加强心理教育与引导，防优生因挫折而放弃在日常交往中，我们都会祝愿大家万事如意。但人生不可能帆风顺......”。

8、“.....而且所学知识相对简单，他每次考试都保持全级第。年级开始后，他慢慢滋生骄傲的心理。到了年级复习，由于认为老师讲的知识过于简单，在年级都已经学过，以为自己什么都会了，肯定能拿全级第，在课堂上再没有认真听老师讲课。结果由于没有系统教育的思考论文原稿。加强心理教育与引导，防优生因骄傲而落后毛泽东同志说过虚心使人进步，骄傲使人落后。个骄傲的人，往往对镜自赏自吹自擂浮夸失实目空切，忘记自小就学过的天外有天，人外有人，到头来在骄傲里毁灭了自己。优生，是成绩出养社会责任感，培育正确的价值观形成健全的人格......”。

9、“.....提高综合能力。只有这样，才能促进学生的健康成长浅谈对优生心理教育的思考论文原稿。学校教育的得失成败关系家庭的幸福民族的未来。培优转困是学校教育因为离群，不利于形成正确的价值观，人际关系也比较差因为离群，不利于提高综合能力，核心素养往往跟不上。以届个优生为例，因为家庭困难有点自卑，所以她平时只是专注于学习，成绩直比较优秀，但在日常生活中少言寡语，不喜欢参加集体活动，外，教师也要加强优生心理教育与引导，防优生因骄傲而落后，因专注而离群，因粗心而失分，因挫折而放棄，促进学生的健康成长。加强心理教育与引导......”。