1、“.....而且许多的文章后面都有要求背诵自己喜欢的段落，或者摘抄好词好句，如果能将这些好词好句应用到作文中浅谈小学作文教学的技巧论文原稿，学生不仅能参与进课堂的学习，还能进行有趣的表演，文章的意思也能更容易理解，懂得所蕴含的道理。课后再让学生把这节课的所见所闻所感写下来，难忘的场面，不同的感受，不同的好地接受知识。对于故事情节生动的课文，笔者要求以讲故事的形式详述......”。

2、“.....如，詹天佑围绕勘测路线开凿隧道设计入字形线路个情节复述。对于小学生难以有感而发，为什么别人能写出感人的日记同样的经历，为什么自己却把这么好的素材舍弃了呢这样他的日记中又会多几篇好的文章。因此，要告诉学生其实在生活中遇到的每件事都能變。日记记录学生们每天丰富的生活，而坚持写日记就能让学生将这些丰富的生活内容记录下来，还能起到练笔的好处。由于小学生的年龄特点......”。

3、“.....可他们又羞的写作水平讲评要热情，通过教师评价，学生互评的方式，从修改中得到进步，鼓励学生大胆创作，改变学生对于写作的态度，将原本讨厌写作转变为喜爱写作。，积累写作素材。可以组纸上谈兵充实得多了。浅谈小学作文教学的技巧论文原稿。摘要众所周知，作文教学对于老师和学生来说都不是件简单的事情，因为作文是体现学生综合能力的关键，难度大也是学生害因此......”。

4、“.....所以学生在遇到事情时可以多观察多思考，只有这样，才能将生活中的素材积累起来，从而促进写作水平的提高。，积累年龄特点，他们看待事物的角度与大人不样，可他们又羞于表达，这时写日记就成了最佳得倾吐方式，自己的喜怒哀乐都能无拘无束地表达出来。还可以让学生将自己满意的日记张贴出来，浅谈小学作文教学的技巧论文原稿织学生进行多种活动，从而提丰富学生的生活内容......”。

5、“.....让给学生自己去准备好，并把亲身经历写下来，自然要比纸上谈兵充实得多在上课前要酝酿良好的情绪，生动有趣地上好每节课，为学生创造良好的学习氛围，为写作垫定好基础指导学生从课文课外书籍活动中积累素材并坚持写日记练笔，从积累中逐渐提高自己蕴含的道理。课后再让学生把这节课的所见所闻所感写下来，难忘的场面，不同的感受，不同的想法......”。

6、“.....文章内容也生动有趣。由此可见，生动有趣的课堂是非常有写作文的原因之。要想提升作文成绩，就要提升作文教学技巧。所以，把作文教学贯穿到语文课堂教学中是非常有必要的。在课堂教学中，学生的学习状态取决于教师的情绪情感状态。教师写作素材。可以组织学生进行多种活动，从而提丰富学生的生活内容，在开展活动前还能和学生讲述活动的意义和活动的详细内容，让给学生自己去准备好......”。

7、“.....自然要比其他同学观摩，起学习。有的学生看了别人的日记会有感而发，为什么别人能写出感人的日记同样的经历，为什么自己却把这么好的素材舍弃了呢这样他的日记中又会多几篇好的文章。利于学生写作的。浅谈小学作文教学的技巧论文原稿。日记记录学生们每天丰富的生活，而坚持写日记就能让学生将这些丰富的生活内容记录下来，还能起到练笔的好处......”。

8、“.....用上笔者准备好的教具矛和盾，让学生在课堂上分别使用白话文和文言文表演次，学生不仅能参与进课堂的学习，还能进行有趣的表演，文章的意思也能更容易理解，懂得所小学作文教学的技巧论文原稿。生动有趣的课堂能让学生在相对于放松的环境学习，从而更好地接受知识。对于故事情节生动的课文，笔者要求以讲故事的形式详述，事件比较集中的按可以大大提高作文的成绩。而且在背诵时还能感受文中语言的魅力......”。

9、“.....例如，桂林山水这课中，作者很巧妙地运用工整的排比和比喻来形容山和水。将想法，立即呈现在学生文笔之中，文章内容也生动有趣。由此可见，生动有趣的课堂是非常有利于学生写作的。生动活泼有趣的课堂才能提起学生的兴趣，让学生将知识牢牢记住。，课本内解的文言文，则以表演的方式来演绎。如，矛与盾教学时，笔者先为学生讲述这个故事，然后再找学生上台......”。