1、“.....不论大小，不想难易，笔者和学生都是积极参与并力求拿最好成绩，文明班，我们连续拿几个月，大合唱，我们追求不同凡响，知识竞赛，我们没给自己留下遗憾，张张奖状让学生们对这个集浅谈小学班主任管理心得体会论文原稿在个很优秀的集体里学习和生活在班级管理上，笔者主张这样个理念积极的人像太阳，照到哪里哪里亮消极的人像月亮，初十不样。从学生来学校的第天，笔者就把这样个理念教给了全班学生，并将它直贯穿于治理表达自己对他的期待......”。

2、“.....让每个学生从内心深处体会到较师对他们的爱，笔者觉得这是促进学生进步的最佳动力。浅谈小学班主任管理心得体会论文原稿。班主任在班级管理中要做和学生谈心，即口勤无论哪个学生，不犯是不现实也是不可能的，每个学生的成长过程可以说就是不断犯错的过程，所以，我们要允许他们犯错，引导他们改正，如果对学生屡次犯错，班主任恼羞成怒，批评教育班主任在班级管理中要做到个勤勤于深入学生的生活，即足勤俄国教育家乌申斯基曾说要想从切方面教育人......”。

3、“.....实践证明，班主任走进学生生活，有利于全面了解学生的思想面貌智力状况健康状成长的熔炉，风气不正的班级可以成为个大染缸。生活在什么样的班集体里，对学生的成长很重要，甚至能影响他们生。和谐有生命力的班集体是种民主公平团结友爱充满活力和谐共处的班级。管理好班集体对于学生有着重要的意义。创建个优秀的班集体，是项艰巨复杂充满挑战性的工作。如何做好班主任管理呢笔者根据多年的班主任经历，总结出必须做到勤和个不放弃......”。

4、“.....所以，平班主任是学校教育教学活动的直接实施者，是学校德育工作的直接执行者，是班级管理的直接实施者，是学校生命活动的推动者，地位举足轻重，角色十分关键。对于学生来说，风清气正的班集体是学生成长的熔炉，感觉到教师的善良正直，积极乐观，是他们可以信赖和依靠的人。班主任在班级管理中要做到个勤勤于深入学生的生活，即足勤俄国教育家乌申斯基曾说要想从切方面教育人，就必须从切方面了解人。实践证明......”。

5、“.....创建个优秀的班集体，是项艰巨复杂充满挑战性的工作。如何做好班主任管理呢笔者根据多年的班主任经历，总结出必须做到勤和个不放弃。浅谈小学班主任管理心得体会论文原稿体荣誉细节班主任是学校教育教学活动的直接实施者，是学校德育工作的直接执行者，是班级管理的直接实施者，是学校生命活动的推动者，地位举足轻重，角色十分关键。对于学生来说，风清气正的班集体是学，如果对学生屡次犯错，班主任恼羞成怒，批评教育时仅仅带有种私心的成分，这样来去......”。

6、“.....造成意想不到的尴尬场景。因此，在平时的工作中，笔者总是努力使自己宽容些，在教育笔者走进教室总会试着多关心他们各方面的表现，参与他们的各种活动，以此得到学生的尊重和信赖。以此为契机，笔者深入学生中间，与他们同甘共苦，为班级的顺利发展打下了良好的基础。关键词班主任管理风气不正的班级可以成为个大染缸。生活在什么样的班集体里，对学生的成长很重要，甚至能影响他们生......”。

7、“.....管理好班集体对于学生本人的健康成走进学生生活，有利于全面了解学生的思想面貌智力状况健康状况生活经历个性特征兴趣爱好及生活环境等，有利于掌握班级总貌特点及基本倾向，制定出切实可行的教育计划。关键词班主任管理集体荣誉细生之后不忘个情字，用积极的语言去鼓励学生，向学生表达自己对他的期待，尽自己的最大的能力为学生分忧，让每个学生从内心深处体会到较师对他们的爱，笔者觉得这是促进学生进步的最佳动力......”。

8、“.....时刻记住已所不欲，勿施于人勤于和家长交流，和学生谈心，即口勤无论哪个学生，不犯是不现实也是不可能的，每个学生的成长过程可以说就是不断犯错的过程，所以，我们要允许他们犯错，引导他们改，做错事情定会受到惩戒。建设个良好的班风，班主任是领导者组织者教育者，因此，应做到以身作则，言传身教。教育家加里宁曾说过教师举动都处在严格的监督之中，世界上任何人也没有受过这样严格的监督。他越来越有信心，次次表扬让学生们对这个集体越来越感情深厚......”。

9、“.....谁不希望自己能给团队增光添彩，集体荣誉的光环感召着每个学生，让他们实现自我的管理和拥有积极的人生态度。班级的整个过程。于是学生们习惯了去做最好的自己，凡事不攀不靠，不埋怨不诋毁，默默地做自己该做和能做的事情。笔者总跟学生说人和人不样,他们开始似懂非懂，班级里发生的事情多了，比较当中，道理自在个不放弃班主任就是班级的风向标，你在做，学生在跟随。班主任随时随地注意自己的言行，以身作则，不放弃每个学生......”。