1、“.....学生将此归根于无作文天赋已的文思。在不以规矩不成方圆中，不少作者从逆向出发，提出对立论点。如，些陈规陋习，虽然是老规矩，但也须反对些束缚人们的陈腐观念，如早生子女早得福知足常乐，虽是千古流传下来的行为准则，但也应反对。像这样从不同角度浅谈如何拓展小学生的作文思路论文原稿方法语文教学与研究，陈燕春浅谈如何拓展学生作文思路东西南北，简黎花浅谈如何培养小学生的写作兴趣课程教育研究学法教法研究，林炳坤浅谈语文教学中开拓学生思路的方法作文成功之路，......”。

2、“.....我们也就会由材料的贫乏者而逐渐成为材料的富有者，写起作文来也就能挥洒自如了。结语古今中外大作家，之所以能动笔即洋洋洒洒数万言，无不是平时在日常学习工作生活中对人事物等有细心观察，给任何所见所龄设茶摊换故事这材料，我们可以从榜上有名，脚下有路条条大路通罗马的角度去作文也可以从摆桌凳端茶水请人讲来分析求学心要诚行要恭求学要有不耻下问的精神的求学态度还可以用蒲松龄求学的对象过路人来论述艺术的源泉在民间展开联想与想象的翅膀运用联想，发挥想象，是文豪们贯用的成文方法......”。

3、“.....联想到与之在性质或形态上相类似的其它事物，并以联想所得作为写作内容和立意谋篇。这样开拓思路，可收到意想不到的效果。材能张开联想想象的翅膀飞翔。浅谈如何拓展小学生的作文思路论文原稿。有些问题不刨根究底地观察和思考，就不能由表及里，深度挖掘，其背后深藏的底蕴也就不得而知。对繁芜丛杂且色彩斑阑的生活观而不思将化为乌有。平时细心体何拓展小学生的作文思路论文原稿。展开联想与想象的翅膀运用联想，发挥想象，是文豪们贯用的成文方法。由作文题中的概念或现实中的事物......”。

4、“.....这有细心观察，给任何所见所闻所历插上翅膀，放之于天际，任其翱翔，赋予其更强的生命力去感染人震憾人无不是在所思所闻所经中刨根问底，扩展文思。因此，作文文思重在要善于运用文感去感知丰富多彩的世界，多看多听勤思勤练。参人来论述艺术的源泉在民间作家只有深入生活，深入民间，才能有所成就人民群众是文学艺术的第创造者的正确，等等。学会材多用举反，那么，则材料就可以为不同的论点服务。多角度多方位地分析则材料，我们就可看到它的色阳光......”。

5、“.....见事多思的习惯是作文成功的坚实基础选择最佳角度，从深层思考是作文成功的金钥匙。因此，我们日常不仅要时时处处留心观察现实生活，还要多多思考现实生活，从横向上发散，在纵向上掘进，才能有文可写，写出力度深度相济的文础选择最佳角度，从深层思考是作文成功的金钥匙。因此，我们日常不仅要时时处处留心观察现实生活，还要多多思考现实生活，从横向上发散，在纵向上掘进，才能有文可写，写出力度深度相济的文章。只有积累丰富多彩的原始材料，才新颖，也要讲求合乎逻辑。材多用，多角度发散作文思路在写议论文时......”。

6、“.....写起文章来空空洞洞或无说服力。这样，我们就要学会高效率地利用已有的素材，善于材多用，在无形中扩大积累素材量，拓展文路。例开拓思路，可收到意想不到的效果。有些问题不刨根究底地观察和思考，就不能由表及里，深度挖掘，其背后深藏的底蕴也就不得而知。对繁芜丛杂且色彩斑阑的生活观而不思将化为乌有。平时细心体察，见事多思的习惯是作文成功的坚实基文献向开和拓展作文思路的种方法语文教学与研究，陈燕春浅谈如何拓展学生作文思路东西南北，简黎花浅谈如何培养小学生的写作兴趣课程教育研究学法教法研究......”。

7、“.....。浅谈持这样思考问题，我们就可养成发散型思维的逻辑，我们也就会由材料的贫乏者而逐渐成为材料的富有者，写起作文来也就能挥洒自如了。结语古今中外大作家，之所以能动笔即洋洋洒洒数万言，无不是平时在日常学习工作生活中对人事物等如，针对清代杰出文学家蒲松龄设茶摊换故事这材料，我们可以从榜上有名......”。

8、“.....如早生子女早得福知足常乐，虽是千古流传下来的行为准则，但也应反对。像这样从不同角度进行思辨，从另方面把规矩含义阐述得更全面。旦形成逆向思维习惯，写作时就可从对立点出发，切中脉膊，成新篇。当然，逆向思维并不只是创，为逃避作文找借口。其实，只要我们能充分运用作文武器眼脑耳手来步步拓展思路，作文难题也能迎刃而解。已被大众认可传讲的事理，已成文的论理，固有的传统观念，流传日久确有其道理，但往往只从个角度相对而言，或是当时社会行思辨，从另方面把规矩含义阐述得更全面......”。

9、“.....写作时就可从对立点出发，切中脉膊，成新篇。当然，逆向思维并不只是创造新颖，也要讲求合乎逻辑。关键词作文拓展思路语文难学，作文更难，笔者常听到学生如此文原稿。已被大众认可传讲的事理，已成文的论理，固有的传统观念，流传日久确有其道理，但往往只从个角度相对而言，或是当时社会特定的产物。通过逆向思维进行探讨，反其道而行之，独具格，可形成篇駁论文，从另个角度扩充自所历插上翅膀，放之于天际，任其翱翔，赋予其更强的生命力去感染人震憾人无不是在所思所闻所经中刨根问底，扩展文思。因此......”。