1、“.....长期以来，我们的语文课得不到学生的青睐，其中个很重要的原因就是教学内容的僵化，浅谈怎样让职中的学生也爱上语文论文原稿教学模式及教学内容，使我们的教学贴近职中学生的生活实际，与专业相适应，使之成为高效课堂。关键词职中语文形式多样化贴近生活与专业结合中图分类号文献标识码课堂应积极优化教学模式及教学内容，使我们的教学贴近职中学生的生活实际，与专业相适应......”。

2、“.....我们认为，职中语文教学出现这样的局面，固然有学生认识方面的学中，我们不妨借助语文学科工具性的特点，将语文学习融入到专业技术学习中来，将专业技术与语文知识相结合，让学生切实感受到语文的实用价值。浅谈怎样让职中的学生也爱上让语文教学内容与学生所学专业结合起来，贴近学生的生活内容工作需要，让学生切身感受到学好语文的重要性只有实用的东西，才能让学生最直观地看到效果......”。

3、“.....或是层次清楚的议论文，或是条理明晰的说明文，文学体裁中则将重点放在散文与小说上。文言文主要选教以人物传记为主的文章。而作文教学则应检测，所以，对讲课的容量广度与难度等方面都有明确的要求，而职中语文则不同。相对而言，职中的语文老师对教材内容的整合，对教学方法的运用，对教学难度的控制等方面都相装设计班上......”。

4、“.....让他们就这些设计进行个性化的点评。这样让学生在专业知识中运用语文知识，让他们切实感受到语文学科的工具性特点。降才是推动学生努力学习的最强大动力。对于商贸班的学生，我常常为他们预设些假想的谈判场合，让学生进行贸易谈判的演练。而对于小语种专业的学生，我常要求他们将些外语翻译浅谈怎样让职中的学生也爱上语文论文原稿以简易的记叙文与议论文为主。这样......”。

5、“.....学生才能产生成就感，而适量的成就感，才是推动学生努力学习的最强大动力。浅谈怎样让职中的学生也爱上语文论文原稿学容量，让我们的教学更加贴近职中学生实际，用句时髦的话讲，就是我们的教学要落在学生的最近发展区内。这样学生听得懂，学得会，自然也就感兴趣。比如我们在教现代文时可近发展区内。这样学生听得懂，学得会，自然也就感兴趣......”。

6、“.....或是层次清楚的议论文，或是条理明晰的说明文，文学体裁中自由得多。而职中学生的基础薄弱，实际知识水平能力与普通高中学生相比有定差距，这也是不争的事实。所以，我们与其讲很多让学生听不懂的内容，还不如降低教学难度，减少教难度，让我们的语文教学贴近职中学生的实际水平，让他们获得学习的成就感职中语文不同于普通高中的语文教学，普通高中的语文有明确规定的内容......”。

7、“.....有高考的成中文，要求要符合汉语语法以及使用习惯。再比如在旅游管理班上课时，我常将些游记散文拿出来让学生扮演导游，要求他们写好导游片断，解说词，然后在全班同学中模拟。在服则将重点放在散文与小说上。文言文主要选教以人物传记为主的文章。而作文教学则应以简易的记叙文与议论文为主。这样，学起来容易掌握，学生才能产生成就感......”。

8、“.....所以，我们与其讲很多让学生听不懂的内容，还不如降低教学难度，减少教学容量，让我们的教学更加贴近职中学生实际，用句时髦的话讲，就是我们的教学要落在学生的通高中的语文教学，普通高中的语文有明确规定的内容，有教学时间的限制，有高考的检测，所以，对讲课的容量广度与难度等方面都有明确的要求，而职中语文则不同。相对而言......”。

9、“.....我们不妨借助语文学科工具性的特点，将语文学习融入到专业技术学习中来，将专业技术与语文知识相结合，让文课堂对于不少职业中学的语文老师来说，都是十分头疼的事情。让语文教学内容与学生所学专业结合起来，贴近学生的生活内容工作需要，让学生切身感受到学好语文的重要性只有题，但我们语文老师自身的问题也不容忽视，如何让学生爱上语文，是值得每个语文老师反思的。这里......”。