1、“.....信息技术飞速发展，已经渗透到了各行各业。在教育领域，如何发挥信息展。而教师的教学水平只有建立在对课堂教学不断反思的基础上。才能获得实质性提高。信息技术不仅仅是种学习工具，也是种交流中介，它拓宽了交流的范围和空间，为教师创设了个共同参与的互动的合作的交流的平台。教师通过交流可以进步丰富自己的思想，使自己的反思更加深浅谈现代信息技术促进教师专业化发展论文原稿使抽象变得具体，使复杂变得简明，使不可见变为可见，能极大地调动学生的求知欲，激发学生创新，从而达到教学过程的优化。在实践中，运用信息技术能达到事半功倍的效果。如课件情境教学，音色形空间等表现得淋漓尽致......”。

2、“.....通过教师个人对个主题下的相关教学资料的收集和整理，并对这些资料进行分析认识反思，通过他人的评价和建议等，使教师个人对教学过程教学目标的达成度都有个深入的总结反思以及对未来教学计划的预期安排，并通过数字化的形式加以表现。这样，教师可为全程学习终身学习，不断提高自己的专业知识水平。利用网络信息技术获取新的知识，不断给自己充电，做盏真正的长明灯。网上备课，寻找资料，网上教研已经成为教师每天常规工作。信息化改变了我们教育生活，带给我们许多工作和学习上的挑战，也带来了教师成长的快乐。运教师专业化是指教师在整个专业性生涯中，通过终身学习......”。

3、“.....不断增长专业能力，并逐步提高自身从教素质，成为个良好的教育专业工作者的专业成长过程。教师专业发展是教师追求职业品质的发展，只有不断提高教师的专业水平，才能使教学工作成为受人尊重的种源与学习资源的信息化，以及教师的教和学习者的学之间的教学与学习的优化过程。信息技术不是计算机技术，它包括我们日常生活和工作的方方面面，如交互式电视系统卫星通讯系统计算机网络系统等。信息技术在教学中的应用也不是单纯让学生学会技术本身，而是要培养学生的信更加彻底。英国作家萧伯纳曾经说过，两个人各有个苹果，互相交换，每人仍然只有个苹果两个人各自拥有个思想，互相交换，每个人就拥有两个思想......”。

4、“.....教师可以突破学科的限制学校的限制和地区的限制。如此教师不仅拥有两个思想，甚至更多。教师可以通促进學生听说读写等综合能力的提高。学生在信息技术创设的艺术情境中体验感知审美，从而全面提高各方面的素质。还有模拟试验，使学生印象加深，使学生兴趣大增。运用信息技术促进教师不断反思。课堂是教师进行教学活动的主阵地。教师教学水平的高低，直接关系到学生的发地了解自己在教学过程中的优势与不足，将内隐性的经验外显化，成功实现个人的知识管理，促进个体专业成熟。要实现信息技术与教学的融合。教师教学中运用各种现代教育技术教学，可以充分调动各种教学媒体的光音色等信息输出功能，立体地刺激学生多种感官参与认识活动......”。

5、“.....浅谈现代信息技术促进教师专业化发展论文原稿。教育信息技术与教师专业化发展的涵义教育信息技术指的是教育方面的信息技术，是在信息技术作为教育观念内容工具手段的前提下，对教学资源与学习资源的信息化，以及教师的教和学习者的学之间的教学与学习的优化过程。教师专业发展是教师追求职业品质的发展，只有不断提高教师的专业水平，才能使教学工作成为受人尊重的种专业，实现自己的专业价值。教育信息技术与教师专业化发展的涵义教育信息技术指的是教育方面的信息技术，是在信息技术作为教育观念内容工具手段的前提下，对教学技术促进教师教学方式的转变。把现代教育技术应用到教学中......”。

6、“.....这些技术手段的运用对于教师来说，既活跃了课堂的气氛，又提高了课堂教学的效率和质量，丰富了教育信息资源以及促进了教育手段的多样化。在信息化教学中，教师作为教学活动的主导者组织者和促进者，信息技术和网络不断交流，不断反思，提高自己的教学水平。浅谈现代信息技术促进教师专业化发展论文原稿。教师专业化是指教师在整个专业性生涯中，通过终身学习，不断丰富专业知识，不断增长专业能力，并逐步提高自身从教素质，成为个良好的教育专业工作者的专业成长。而教师的教学水平只有建立在对课堂教学不断反思的基础上。才能获得实质性提高。信息技术不仅仅是种学习工具，也是种交流中介，它拓宽了交流的范围和空间......”。

7、“.....教师通过交流可以进步丰富自己的思想，使自己的反思更加深入抽象变得具体，使复杂变得简明，使不可见变为可见，能极大地调动学生的求知欲，激发学生创新，从而达到教学过程的优化。在实践中，运用信息技术能达到事半功倍的效果。如课件情境教学，音色形空间等表现得淋漓尽致，为学生营造个色彩缤纷声像同步能动能静的教学情景，努着顶梁柱的作用。通过教师个人对个主题下的相关教学资料的收集和整理，并对这些资料进行分析认识反思，通过他人的评价和建议等，使教师个人对教学过程教学目标的达成度都有个深入的总结反思以及对未来教学计划的预期安排，并通过数字化的形式加以表现。这样......”。

8、“.....不断提高自己的专业知识水平。利用网络信息技术获取新的知识，不断给自己充电，做盏真正的长明灯。网上备课，寻找资料，网上教研已经成为教师每天常规工作。信息化改变了我们教育生活，带给我们许多工作和学习上的挑战，也带来了教师成长的快乐。运用信术的优势，运用现代信息技术进行教学，从而促进教师专业发展，是教育现代化的主要课题。信息化社会对教师专业化发展的要求越来越高，教师对先进信息技术手段的熟练运用是实现教学改革教育现代化的迫切需要。因此，教育信息技术是提高教师专业化发展的必由之路。运用信息入，更加彻底。英国作家萧伯纳曾经说过......”。

9、“.....每人仍然只有个苹果两个人各自拥有个思想，互相交换，每个人就拥有两个思想。利用信息技术进行交流，教师可以突破学科的限制学校的限制和地区的限制。如此教师不仅拥有两个思想，甚至更多。教师可力促进學生听说读写等综合能力的提高。学生在信息技术创设的艺术情境中体验感知审美，从而全面提高各方面的素质。还有模拟试验，使学生印象加深，使学生兴趣大增。运用信息技术促进教师不断反思。课堂是教师进行教学活动的主阵地。教师教学水平的高低，直接关系到学生的清楚地了解自己在教学过程中的优势与不足，将内隐性的经验外显化，成功实现个人的知识管理，促进个体专业成熟。要实现信息技术与教学的融合......”。