1、“.....作为互联网教育的个重要实现途径，社会上涌现出了大量的学习平台。张网，个移动终端，几千万学生，学校任意挑，教师任意选，这种打破了时间与空间限制，教学资源与教学内容日益丰富，教学形式更加多元，以。浅谈互联网教育学习平台评价体系论文原稿。简易可行性在科学合理的前提下，简易可行性要求指标内容简单明了，指标数据来源易于获取，评浅谈互联网教育学习平台评价体系论文原稿全面客观科学地评价教学网站，需要构建个相对科学合理的评价模型。构建评价模型要整体全面科学合理简易可行，并且要注重教与学活动中的交互性评价以及教学结构的评价。参考文献学习经历学习评价......”。

2、“.....即自主性越高。从该理论中可以看出，在学习过程中如果能双向传输教学信息，有利于师生生生之间的信息交流。然而，在学习过程中，学生既可以进行探究式学习，也可以参加小组讨论式学习，还可以进行群体协作式学习，在结构化程度高的课程里，比如纯讲座式的课有通过展开学习活动，学生与他人产生互动的过程中才能完成有价值的学习任务，学习依赖于相处创造贡献这个要素的相互作用。以上教育理论分别从学习材料和学习活动这两个角度讨论了远程教育的特点，但均强调了交互式学习的重要性。因此，在构建互联网教育学习平台评价体系中，交互性评价是项不可或缺的内容......”。

3、“.....从而得出相应的评价结果。周梅群等在文献中将教育网站指标体系设为内容评价效用评价技术评价和发展性评价等个级指标缪蓉等人则从使用者的角度出发，对使用网站教学的教师进行调查研究。通过统计教师对网站选择的偏好，对调查结，才能准确全面地反映平台的优劣，达到评价体系优化学习平台的目的。浅谈互联网教育学习平台评价体系论文原稿。国内外研究现状西方发达国家很早就对网上学习评价给予了足够的关注，研究并制定了许多网络课程评价的相关标准。由博士为主创的级指标缪蓉等人则从使用者的角度出发，对使用网站教学的教师进行调查研究......”。

4、“.....对调查结果的词频进行分析归类从而得出评价体系。国内外研究现状西方发达国家很早就对网上学习评价给予了足够的关注，研究并制定了许多网络课程评价的相关标准。由博士为主创的程度。因此，个能促进师生生生交流的教学结构显得尤为重要，是评价个课程体系以及网络平台结构是否合理的重要指标。结束语互联网教育学习平台指标体系是对于现有课程学习平台展开评价研究的出发点和落脚点。因此，全面客观科学地评价教学网站，需要构建个相对科学合理的评价模型。构建评价模型要整体全面科学合理简易浅谈互联网教育学习平台评价体系论文原稿认证标准采用等级量表的形式......”。

5、“.....这评价标准的优势在于将评价指标分为必要与非必要两种，使得评价标准更灵分为必要与非必要两种，使得评价标准更灵活。构建评价模型的建议构建评价模型应遵循以下几个原则整体全面性顾名思义，整体全面就是要求所建立的指标体系包含了学习平台的各个方面。是应该包含平台的整体，比如内容功能界面设计等，是包含平台的自身特点，比如在平台的功能部分，有的平台有直播功能题库功能等。只有这交流障碍和心理距离，这种距离取决于对话结构学习者自主性个要素。其中......”。

6、“.....相互作用距离越远学习者的个人责任越重，即自主性越高。从该理论中可以看出，在学认证标准采用等级量表的形式，从可用性技术性及教学性这部分对在线学习进行评价美国高等教育政策研究所和公司联合发布的针对互联网远程学习制定了个评价标准体系。这评价标准的优势在于将评价指，。浅谈互联网教育学习平台评价体系论文原稿。国内学界主要是采用评价标准和评价指标体系让教育应用领域的专家来对教学平台进行评分，从而得出相应的评价结果......”。

7、“.....并且要注重教与学活动中的交互性评价以及教学结构的评价。参考文献周梅群，吴华教育网站评价指标体系设计之研究电化教育研究，过程中如果能双向传输教学信息，有利于师生生生之间的信息交流。然而，在学习过程中，学生既可以进行探究式学习，也可以参加小组讨论式学习，还可以进行群体协作式学习，在结构化程度高的课程里，比如纯讲座式的课程师生之间的对话般很少，交互影响距离最大相反当对话增加结构灵活时师生之间的交互距离也随之降到最浅谈互联网教育学习平台评价体系论文原稿个要素的相互作用。以上教育理论分别从学习材料和学习活动这两个角度讨论了远程教育的特点......”。

8、“.....因此，在构建互联网教育学习平台评价体系中，交互性评价是项不可或缺的内容。构建评价模型要注重教学结构的评价穆尔的相互作用距离理论认为，无论采取哪种方式的教学，教师和学生之间都会存在结合了大数据的个性化教学越来越受到学生与教师的欢迎。简易可行性在科学合理的前提下，简易可行性要求指标内容简单明了，指标数据来源易于获取，评价指标体系尽量简化，不能过于繁琐，能测出具体的问题并且具有稳定性，同时还能测出学习平台所存在的问题。构建评价模型要注重交互性霍姆伯格的指导型教学会谈理论认为价指标体系尽量简化，不能过于繁琐，能测出具体的问题并且具有稳定性......”。

9、“.....关键词网络学习平台评价指标体系网络教育评价引言年十届全国人大次会议上，李克强总理在政府工作报告中首次提出了互联网行动计划，随后互联网迅速成为国内各个行业的热词。互联网的飞速发展催生着各个传统周梅群，吴华教育网站评价指标体系设计之研究电化教育研究程师生之间的对话般很少，交互影响距离最大相反当对话增加结构灵活时师生之间的交互距离也随之降到最小程度。因此，个能促进师生生生交流的教学结构显得尤为重要，是评价个课程体系以及网络平台结构是否合理的重要指标。结束语互联网教育学习平台指标体系是对于现有课程学习平台展开评价研究的出发点和落脚点......”。