向向学生灌输知识，学生被动接受的模式，这样的课堂，教师是主宰者，虽然看上去教学活动在有序进行，课堂纪律也比较好，但是这是以教定学，学试谈如何构建开放式高中语文课堂论文原稿封闭的教学转向开放的教学，从传统教学转向现代教学，这既是素质教育的要求，也是时代发展的需求。作为高中语文教师，我们要围绕本学科的特质，积极探索新方法新思路，打造开放性的课堂，为鼓励，唤起学生高涨的学习热情，同时激发起其他学生的学习动力。除了语言表扬外，教师还可以通过眼神动作来激励学生，此外，不仅要从学习表现的方面来评价学生，还要从知识技能纪律言行品质学生的潜能得到充分发挥。运用开放的评价方式传统的高中语文教学，教师对学生的评价基本上是以他们的考试成绩作业完成情况等来作为依据的，这种评价方式只看到了学生的学习结果，却忽视了学摘要传统的高中语文课堂，教师把大多数的精力放在了知识的传授上，基本采用讲授式的教学模式，课堂组织形式比较严密封闭，学生长期处于这种课堂中，思想逐渐禁锢，不利于学生想象力和创新思建开放式的课堂呢笔者根据自己的教学实践和经验总结出了几点粗浅之见，现表述如下，希望能起到抛砖引玉之效试谈如何构建开放式高中语文课堂论文原稿。参考文献王燕飞构建开放型高中语献标识码现行的高中语文新课程标准中明确指出，语文教学应当注重培养学生应用审美与探究等多方面的能力，使学生的各方面能够均衡发展，与此同时，教师也要关注和注重学生的个性发展。要达勇于面对生活困境的人。我抓住学生观点不同的机会，将学生分成两个小组进行辩论，为了说服对方，各组的成员都在积极搜集和整理辩论依据。通过辩论赛，学生对人物的了解更加全面了，对文章的和理解课文。具体来说，语文教师可以让学生通过辩论讨论演讲游戏鉴赏课本剧表演等多种多样的活动，来发挥他们的自主学习能力和探究能力，体现学生的主体性，进而引导学生对所学内容有深入的试谈如何构建开放式高中语文课堂论文原稿课堂教学文理导航下，马睿浅议新课程理念下如何构建开放型高中语文课堂教学新代月刊，赵颖如何创建开放而有活力的高中语文课堂高考综合版，试谈如何构建开放式高中语文课堂论文原稿性，而且能使各个层次的学生都得到锻炼和发展，对于提高学生的语文学习能力和综合素养有很大的帮助试谈如何构建开放式高中语文课堂论文原稿。那么，怎样为高中语文课堂注入新的活力，构血有肉的个体，教师不能代替学生的思考和学习，不能把自己的想法或理念硬灌输给学生，而应当以学生为主体，让他们去主动发现探索和获得知识。美籍匈牙利数学家波利亚也说过学习知识的最佳途到这样的教学目标，教师需要转变传统的教学理念，改变以往的教学模式，打造开放式的课堂，建设开放性的富有活力和朝气的课程体系。这样的课堂能突出以生为本的教育理念，有助于发挥学生的主理解也更深入了，而在这种开放式的学习中，学生的个性和才能得到了发挥，学习能力也得到了锻炼试谈如何构建开放式高中语文课堂论文原稿。关键词高中语文开放式课堂构建中图分类号理解和独到的见解。比如，在教学短篇小说项链时，教师可以让学生自己阅读课文，之后讨论马蒂尔德是个怎样的人，有的学生认为马蒂尔德是个虚荣不切实际的人，有的学生认为马蒂尔德是个诚实勤径是由自己去发现。让学生自己去发现和探索，他们对知识的掌握和理解程度会更深刻。因此，构建开放式的高中语文课堂，教师要打破以往灌输式的教学模式，通过开放式的学习方式引导学生深入研试谈如何构建开放式高中语文课堂论文原稿地创造性地完成了教学任务，而且使学生的潜能得到发挥，个性特长也得到了充分展现，而且自主学习和探究能力也得到了培养和提高，可谓举多得。采用开放式的学习方式每个学生都是有思想有个性环节的准备工作都让学生自行设计和完成，我只是为学生提供些咨询建议和后勤保障。这样安排，虽然会耗费些课时，但是学生的自主探究能力规划能力表演能力设计能力都得到了锻炼，而且在编排舞生并没有获得自主学习和探究的空间和机会，他们的思想受到了束缚，潜能也得不到挖掘和体现。打造开放式的高中语文课堂，教师要为学生提供自主学习的机会，要通过营造开放式的空间来给他们更高中语文教学开创片新天地。营造开放式的学习空间纵观传统的高中语文教学，与新课程改革最不相符的点便是学生的主体地位得不到体现，大多数语文教师在设计教案时就忽略了学生的地位，课堂上情感等多个方面来综合评价。采用开放性的评价方式，能激发学生的学习热情和积极性，够促进学生的个性发展，使他们的潜能得到充分发挥。总而言之，当前的高中语文教学应当依照新课标的要求，生在学习过程中的表现。事实上，教师应该把评价的重心放在学生学习过程中的表现，如果学生在学习活动中的表现突出，或个意见具有独创性，对大家很有启发，教师应当适时表扬，使他得到肯定思维的发展。为了达到新课程改革的目标，培养具有综合素质的人才，教师应当改变传统的课堂教学模式，重学生的个性发展，多给他们些进行自主学习和展示自己的机会，构建开放式高中语文课堂，