1、“.....而总结则是指在归纳的前提下得出规律性和具有定理论指导性的结论。其次，让学生学会比较，比较方法是确定事物之间共同点和差异点的种思维方法，古罗马著名学者塔西陀曾说要想认识自己，就要把自己同别人进行比较。比较谈谈高职生语言表达中的归纳和总结能力的培养论文原稿过加工整理，才能形成科学的结论整理经验材料的方法有比较，归类，分析与综合以及抽象与概括等。譬如归类，它是指根据对象的共同点和差异点，把对象按类区分开来的方法通过归类，可以使杂乱无章的现象条理化......”。

2、“.....将书本的知识转化为能力，不但是高职学院语文教师面临的重要问题，也是高职学院全体教育者面临的课题。站在班主任的角度，我们如何在日常的管理和活动中提高高职生的表达能力，也是我们的职责。在表达能力中，最语言表达能力的提高是不言而喻的。无疑，提高归纳和总结能力是需要学生具备定的逻辑思维能力和认识水平为前提的，而现實是我们面对的学生基础却是越来越差，如何才能有效地发挥学生的主动性，能够让学生在高职学院的年学习中首先，演讲比赛和辩论赛等比赛活动，学生在准备比赛过程中就需要准备大量的语言材料......”。

3、“.....开场白结束语，在选择材料过程中，学生必须围绕主题来删选材料，哪些有用，哪些没用等，这都锻炼了学生的归纳的能面的问题，主要阐述了提高语言表达中的归纳和总结能力的重要性以及训练的方法和技巧。任务导向，积累经验语言表达能力的提高不是蹴而就，归纳和总结更是如此。学生需要不断反复练习，积累经验，才能看到他们的进步和提高。因点睛地来结束演讲和辩论都要求学生掌握总结概括的能力，才能使得自己的发言具有定的高度，才能被大家和评委认可。学生多次参加这样的活动，积累了实战的经验......”。

4、“.....任务导向，积累经验能够让学生在高职学院的年学习中表达能力思维能力上个台阶，从归纳和总结能力的培养入手，提纲挈领，抓住关键。谈谈高职生语言表达中的归纳和总结能力的培养论文原稿。首先，演讲比赛和辩论赛等比赛活动，学生在准备比赛点和差异点，然后把具有相同点的事实材料归为同类，把具有差异点的事实材料分成不同的类。因此归纳的过程需要具有定的逻辑推理的思维能力，需要有能力透过现象看本质......”。

5、“.....我们需要组织各种各样的活动贯穿于高职阶段的教育中，鼓励学生参加活动，完成任务，在任务驱动下，学生的各方面能力都能得到提高，从语言表达交流的方面来看，以下活动都可以起到提高学生表达能力，包括归纳和总结能力的作的各方面能力都能得到提高，从语言表达交流的方面来看，以下活动都可以起到提高学生表达能力，包括归纳和总结能力的作用。谈谈高职生语言表达中的归纳和总结能力的培养论文原稿。摘要文章探讨了高职生语言表达能力培养方就是根据类事物的部分对象具有种性质......”。

6、“.....叫做归纳推理。归纳的过程需通过观察，实验等方法得到的经验材料，需要经过加工整理，才能形成科学的结论整理经验材料的方法有比较，归语言表达能力的提高不是蹴而就，归纳和总结更是如此。学生需要不断反复练习，积累经验，才能看到他们的进步和提高。因此，我们需要组织各种各样的活动贯穿于高职阶段的教育中，鼓励学生参加活动，完成任务，在任务驱动下，学过程中就需要准备大量的语言材料，包括事实论据道理论据，开场白结束语，在选择材料过程中，学生必须围绕主题来删选材料，哪些有用，哪些没用等......”。

7、“.....在学生比赛的最后都需要个精彩的结束语，如何画的结论。谈谈高职生语言表达中的归纳和总结能力的培养论文原稿。无疑，提高归纳和总结能力是需要学生具备定的逻辑思维能力和认识水平为前提的，而现實是我们面对的学生基础却是越来越差，如何才能有效地发挥学生的主动性，分析与综合以及抽象与概括等。譬如归类，它是指根据对象的共同点和差异点，把对象按类区分开来的方法通过归类，可以使杂乱无章的现象条理化，使大量的事实材料系统化归类是在比较的基础上进行的通过比较......”。

8、“.....也是高职学院全体教育者面临的课题。站在班主任的角度，我们如何在日常的管理和活动中提高高职生的表达能力，也是我们的职责。在表达能力中，最难也是最重要的是归纳和总结能力。从逻辑上说，归纳即归纳推理，职生毕业时讨论比较下自己应该继续升本，还是就业的问题等。这些活动有效地帮助学生运用理论知识和实践经验来归纳总结不同做法的差别，其中学生们必须要进行横向比较，比如自己与他人之间的比较还有纵向比较，比如自己和自认识事物的基础......”。

9、“.....归纳和总结都要经过比较的环节。在实践中，譬如让年制高职生比较下上高职和上高中的差别，在比较过程中，学生需要认真思考自己的现状和以后的前途，得料系统化归类是在比较的基础上进行的通过比较，找出事物间的相同点和差异点，然后把具有相同点的事实材料归为同类，把具有差异点的事实材料分成不同的类。因此归纳的过程需要具有定的逻辑推理的思维能力，需要有能力透过现象难也是最重要的是归纳和总结能力。从逻辑上说，归纳即归纳推理，就是根据类事物的部分对象具有种性质......”。