1、“.....再就是虚焊，当然电子实训课程教学改革初探论文原稿门全新的课程，无论是对教材或讲稿的编写，还是教学方法的采用都有待于在教学过程中不断总结改进和完善，以上是笔者的经验谈，仅供同行们探讨，以促进职业技能的进避免学生在自检的过程中出现马虎应付了事的现象。同时也可培养学生分析问题解决问题的能力......”。

2、“.....评分应以焊接质量及最终效果为标准。对每个电路的安装总闸刀，保险丝插座等，便于教师控制，有条件的应加装漏电保护开关或过载保护开关。每个电路制作后的故障排除是教学中的难点，必须引导学生先进行自我检查。因步骤及注意事项的介绍规范硬件措施，保证教学质量课堂安排是为学生提供动手制作的活动场所以及制作条件。其主要应包括以下个方面。电烙铁必须人手把......”。

3、“.....以提高学生的分析解决问题的能力。这就要求所选所编的教材在内容上关于制作工艺的介绍要具体详细，制作内容要新颖有趣味性，能吸引学质量，为后续课打好基础。极性的判断训练在制作中经常用到电阻电容极管等器件，要培养学生对它们的识别能力和检错能力。对初学者来说，上述元件逐区别有定的难度，事项讲解可通过具体示范操作......”。

4、“.....现从以下个方面来具体谈谈电子实训课的教学方法焊接技术是整个制作过程中的关键，焊接质量的好坏是制作成功的介绍要具体详细，制作内容要新颖有趣味性，能吸引学生的注意力。根据本校具体的生源特点，可采用校本教材。就校本教材教学的具体内容而言，应包括以下几方面。，应电子实训课程教学改革初探论文原稿生的注意力。根据本校具体的生源特点，可采用校本教材......”。

5、“.....应包括以下几方面。，应着重于般知识。电子实训课程教学改革初探论文原稿理论为辅的原则，通过制作来复习和巩固所学有关的电子技术知识和与之相关的理论知识，以进步达到培养学生的实际动手能力。同时，也可通过理论的分析，来查找电路中于中职生来讲是门新型学科，电子实训应以制作为主，理论为辅的原则......”。

6、“.....以进步达到培养学生的实际因此，在制作之前训练学生对常用元件的识别和判断，是实训课的首要任务。结合学生实际，突显实训特色电子实训对于中职生来讲是门新型学科，电子实训应以制作为主，第步。训练焊接技术，可以用电动机的漆包线给学生练习焊接，因漆包线有绝缘漆，如果刮不干净就上不了锡，也就焊接不起来。这样有利于培养学生的焊接技术......”。

7、“.....电子实训课程教学改革初探论文原稿。理论知识体系的介绍可采用示范教学法，充分利用教具投影仪多媒体电教等现代化教学手段动手操作方面的注意动手能力。同时，也可通过理论的分析，来查找电路中出现的问题及造成故障的原因，以提高学生的分析解决问题的能力......”。

8、“.....保险丝插座等，便于教师控制，有条件的应加装漏电保护开关或过载保护开关。步骤及注意事项的介绍结合学生实际，突显实训特色电子实训对在日后制作中重视制作工艺和焊接技术。规范硬件措施，保证教学质量课堂安排是为学生提供动手制作的活动场所以及制作条件。其主要应包括以下个方面。电烙铁必须人手也有可能是个别元件损坏......”。

9、“.....以避免学生在自检的过程中出现马虎应付了事的现象。同时也可培养学生分析步，提高学生的实际综合能力。参考文献南寿松，刘荣林电子实验与电子实践中国标准出版社，黄士生电子专业技能训练中国劳动社会保障出版社，朱国兴电子技能与训练高制作过程采用评分的形式，并将该评分结果算入平时成绩，这样可引导学生在日后制作中重视制作工艺和焊接技术......”。