1、“.....朱漪探析社会主义核心价值观个字表述色基因发育。本镇是千年花乡，花卉种植产业远近闻名，更是文化之乡名人故里，字经作者区适子，诗书画绝的黎简，还有拥有红色基因的乡贤梁培基。对于这些良好的地域人文资源，就是优秀的社会主义核心价值观教育素材，创建光华医学院中国第家华人自办的医学院的梁培基先生是本村人，他在广东光华医社扩充医院劝捐小启中提到创建医社为尊国体争医权，培育医材，救济贫病之本旨，历久弥坚，锲而不舍。的精神追求影响后人至深，还有不留砖瓦，后人自强家风传承，他身上有着中国人爱司其职，保证了学校制定的社会主义核心价值观培育目标可以分层实施学校与家长，社区信息上的互联互通。，促进社会主义核心价值观培育开展。学校家庭和社区的教育网络有力推动家长学校工作，互联互动有效加强家庭教育价值观渗透的原则性，教育方法的科学性，社会舆论监督的连贯性等。通过社区，实现多方资源进入校园......”。

2、“.....先进人物事迹宣讲地方文化历史介绍，等等，帮助小学生从具体的身边人身边事汲取社会主义核心价值观的营养社区的党委团委联合学校少工委共建活动保持了价小学生社会主义核心价值观培育策略初探论文原稿外实践基地。在校外社会实践活动中，学生极大地开阔眼界，体验家乡建设成就，培育家国情怀，初步渗透道路自信和制度自信在参观南方电网消防中队交通安全教育基地中，对成为名消防员供电工人交警等职业角色进行深度了解和角色扮演，初步体验什么是敬业爱岗精神。小学生社会主义核心价值观培育策略初探论文原稿。社会主义核心价值观教育以主题活动为载体，以小学生喜闻乐见的形式，掰开揉碎，化抽象为直观，将社会主义核心价值观理论从高高的云端落到实地，化为雨露，滋润荣安定，家庭的安居乐业密不可分，从小种下法治精神的珍贵种子。经过探索尝试，将中国节日文化内涵挖掘提炼为学校节庆主题活动，形成系列......”。

3、“.....将社会主义核心价值观融入节庆主题活动中。例如，在月的清明之忆的主题活动中，组织坚定信念，弘扬革命精神为主要内容的爱国主义教育活动，组织学生挖掘清明节的来源和内涵，带领学生到顺德爱国主义教育基地西海烈士陵园进行祭扫活动，基石，父母与家庭的教育会对学生带来显性的影响外，其处事方式言行更有隐性渗透。小学生源主要来自本村农民子弟外来务工子弟和少数购房入户的新市民子弟。如果说学校教育是社会主义核心价值观的第阵地，那么家庭就是第战线，不妙的是绝大部分家长忙于生计，整体经济水平和家庭教育相对城市滞后，俗语说仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱，且有重智育，轻德育的老问题，部分家长价值观教育意识淡薄，教育方式失当，和学校教育理念背道而驰的案例屡见不鲜，对学生产生积极影响的学校在社会主义核心价值观知晓率调查中......”。

4、“.....不能说全的占，全部写出社会主义核心价值观的学生超过半，剩下的同学知道部分内容，从调查中得知，学生对社会主义核心价值观的掌握程度与学校教育的重视程度有关，在理解社会主义核心价值观的个层面中，对个人层面理解社会层面理解国家层面理解，而在个人层面的爱国敬业诚信友善中，学生对爱岗敬业的理解较低，究其原因与学校与教师的教育教学方式停留在传统德育方式有关，以张嘴支粉笔为主题实践主题展示和主题影视欣赏，什么是诚信，学生习惯从文学作品中对相关的诗词散文进行诵读，讲诚信的故事，结合每年月消费者权益日，了解社会现象，参加诚信考试活动等等，让抽象的概念稳稳地落到实地，学生看得进记得住做得到，收到效果。今天的小学生，在第个百年中成长，更将是第个百年目标的奋斗者，所以，教育到了需要真正用行动推动培养什么样的人怎样培养人的关键时刻......”。

5、“.....强调让社生，在第个百年中成长，更将是第个百年目标的奋斗者，所以，教育到了需要真正用行动推动培养什么样的人怎样培养人的关键时刻。背景与现状调查习近平总书记在北京海淀区民族小学参加学校少先队主题队日活动讲话时，强调让社会主义核心价值观在少年儿童中培育起来。小学位于顺德区镇的村内，正处在社会转型期的经济改革前沿地区，是办学规模为个教学班的农村小学而小学生身心发展还不成熟，容易迷失在多元文化中，学校作为社会主义核心价值观培育的主阵地，在如何精准施社会主义核心价值观理解停留在概念阶段，离内化于心，外化于行的培育目标尚有定距离在社会主义核心价值观的教育战线中，学校孤军作战，与家庭社会的辐射和影响不连贯，更加剧了学生意识形态偏离或言行不的现象。在学生的个人关系调查中你最信任的人是谁中，我们知道小学阶段最信任自己的父母占比高达......”。

6、“.....占比也只是，充分说明父母是孩子的第任老师，是孩子价值观建设的基石，父母与家庭的教育会对学生带来显性的影响外，其处事方式言行更有隐精神，我们学校会带领高年级学生到顺德区戒毒所体验生活。每次走进高墙铁门之内，学生们都格外静穆，感受自由的珍贵，在戒毒所干部带领下参观禁毒展览，通过声光电技术手段，学生们了解过去只在图片见识的毒品和吸毒的危害，听服刑戒毒人员讲涉毒犯法的过程和承受的恶果，听警察叔叔分析犯罪案例，使警钟长鸣，知道个人的遵纪守法和社会的繁荣安定，家庭的安居乐业密不可分，从小种下法治精神的珍贵种子。学校在社会主义核心价值观知晓率调查中，能说全社会主义核心价值观个字小学生社会主义核心价值观培育策略初探论文原稿主义核心价值观在少年儿童中培育起来。小学位于顺德区镇的村内，正处在社会转型期的经济改革前沿地区......”。

7、“.....容易迷失在多元文化中，学校作为社会主义核心价值观培育的主阵地，在如何精准施策立德树人，在培育社会主义核心价值观的初步探索中，对学生开展随机抽样调查，采用问卷法访谈法和配合观察法进行了解现状，发现存在的问题和困境，积极思考实践解决的办法。小学生社会主义核心价值观培育策略初探论文原稿化形象化生活化，趣味化，使小学生自动自主接受浸润教化，学生喜闻乐见的主题活动是有效的主要途径。每月事化抽象为具象。借鉴朱永新的每月事德育模式，我们专注于用学生熟悉的语言阐述社会主义核心价值观。我们知道理解事物，我们可以用听说读写看摸等多种感官建立立体模型，同样道理，社会主义核心价值观的教育不止于黑板粉笔式的名词解释，那么，我们怎样把个词两个字转化成具体的多角度接近情感共鸣的呢以诚信主题活动为例，我们围绕主题目标设计主题背景主题诵读主题阅弘扬革命精神为主要内容的爱国主义教育活动......”。

8、“.....带领学生到顺德爱国主义教育基地西海烈士陵园进行祭扫活动，年级新生就在鲜艳的红旗肃穆的纪念碑下戴上红领巾，成为光荣的少先队员，再聆听老人讲东江纵队英雄抗日的故事，为人生系好第颗扣子。社会实践增强教育效果学校教育基本阵地在学校，但推行社会主义核心价值观主题活动要善于利用社会的各种资源优势，让我们的学生走出学校，走向社会走出小课堂，走向大课堂，通过实践体验培育正确的人生立德树人，在培育社会主义核心价值观的初步探索中，对学生开展随机抽样调查，采用问卷法访谈法和配合观察法进行了解现状，发现存在的问题和困境，积极思考实践解决的办法。小学生社会主义核心价值观培育策略初探论文原稿。主题活动使学生知行合如调查所见，社会主义核心价值观浓缩了延绵千年的中华文明，是中华民族的基因，个字高度概括了个人社会国家个层面的要求，少年儿童受限于教育生活等经验......”。

9、“.....要注意把社会主义核心价值观日常化具渗透。小学生源主要来自本村农民子弟外来务工子弟和少数购房入户的新市民子弟。如果说学校教育是社会主义核心价值观的第阵地，那么家庭就是第战线，不妙的是绝大部分家长忙于生计，整体经济水平和家庭教育相对城市滞后，俗语说仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱，且有重智育，轻德育的老问题，部分家长价值观教育意识淡薄，教育方式失当，和学校教育理念背道而驰的案例屡见不鲜，对学生产生积极影响的学校教育与家庭教育互相抵消，效果减弱，甚至出现背道而驰的现象。今天的小的占调查总数的，不能说全的占，全部写出社会主义核心价值观的学生超过半，剩下的同学知道部分内容，从调查中得知，学生对社会主义核心价值观的掌握程度与学校教育的重视程度有关，在理解社会主义核心价值观的个层面中，对个人层面理解社会层面理解国家层面理解，而在个人层面的爱国敬业诚信友善中......”。