1、“.....针对当前的就业是最多能联系同学之间的纽带，同样作为传统的思政活动开展的载体，辅导员要充分利用好这些载体的作用，通过开展各类主题班会宣传日活动校园文化节等各类社会实践活动，帮助大学生调节心理状态。浅议如何开展高校辅导员思想政治浅议如何开展高校辅导员思想政治教育工作论文原稿节心理状态。摘要实现高等教育培养目标的前提教育方针是高校思想政治教育的工作方针。在我国，大学生的思想政治素质教育是个所有高校共同面对的重要问题，高校作为培养高素质人才的主要场所中，承担了学校与学生的桥梁纽带的是势发展......”。

2、“.....树立良好的职业道德，帮助大学生合理规划就业。浅议如何开展高校辅导员思想政治教育工作论文原稿。组织开展各类社会实践活动大学生活相对中学时代，课堂班级流动性大，没有中学固进行规划每个大学生不可避免的是对于毕业后就业问题的规划，关系到未来的发展前途。但是，高校就业生择业普遍存在挑剔用人单位企业的现象。在面对学校安排的招聘会或者双选会等，大学生过于高估自己的实力，看不清自己的能力，专职辅导员在管理上有明显的优势，如能随时对学生进行管理......”。

3、“.....能够全面及时的处理各种类型的突发事件。因为年龄相近，辅导员可以在情感上更贴近学生，更容易和学生产生共鸣。由于大多数高位没有得到应有的重视，众多繁琐的事物占据了辅导员太多的工作时间，辅导员把过多的精力都用在了德育指导心理咨询安全稳定管理评奖评优职业培训等方面，缺少公正客观的为辅导员创造科研培训等平台。再次，在专职辅导员队伍建设压能力。高校辅导员管理制度现状我国高校现阶段实施的辅导员管理制度主要有专职辅导员和兼职辅导员两种形式。因为兼职辅导员已经越来越少，所以我们不进行研究和讨论......”。

4、“.....专职辅导员管理制度现修。这就造成辅导员在思想政治教育过程中，往往固守着固定的套教育方法和理论，工作方法上缺少创新。浅议如何开展高校辅导员思想政治教育工作论文原稿。辅导员创新学生思想政治教育的工作思路注重学生的心理健康教育加强心许多关系网的影响，也造成了辅导员队伍可能流失了许多人才。其次，专职辅导员在高校教学管理中的地位没有得到应有的重视，众多繁琐的事物占据了辅导员太多的工作时间......”。

5、“.....综合素质和专业技能是辅导员的杀手锏，然而在现实中，辅导员往往都是只参加岗前培训，任职后缺少系统的培训和相关专业技能的进修。这就造成辅导员在思想政治教育过程中，往往固守着固定的套教育方法和理论，工作方法上缺少创才到辅导员队伍中来。然而，是否具有相关专业研究生以上学历是否是中共党员在校就读期间成绩是否优异是否担任主要学生干部，以及许多关系网的影响，也造成了辅导员队伍可能流失了许多人才。其次，专职辅导员在高校教学管理中的越来越少，所以我们不进行研究和讨论，我们就专职辅导员管理现状展開讨论......”。

6、“.....目前我国高校都结合实际工作需要，按的师生比例配备专职辅导员，保证每个院系和年级的专职辅导员数量。各高校专职辅导员首先，目前我国高校都结合实际工作需要，按的师生比例配备专职辅导员，保证每个院系和年级的专职辅导员数量。各高校专职辅导员选聘般都采用面向社会公开招聘的方式进行，保证公平性与公开性，最大限度的引进能力强素质高的优秀健康教育的普及宣传，让大学生了解到关于心理健康教育的内容，如何调节和控制自我情绪，充分意识到心理健康的重要性......”。

7、“.....参加大学积极有益的活动，锻炼提升自己的人际交往能力和奖评优职业培训等方面，缺少公正客观的为辅导员创造科研培训等平台。再次，在专职辅导员队伍建设中，综合素质和专业技能是辅导员的杀手锏，然而在现实中，辅导员往往都是只参加岗前培训，任职后缺少系统的培训和相关专业技能的聘般都采用面向社会公开招聘的方式进行，保证公平性与公开性，最大限度的引进能力强素质高的优秀人才到辅导员队伍中来。然而，是否具有相关专业研究生以上学历是否是中共党员在校就读期间成绩是否优异是否担任主要学生干部......”。

8、“.....经验更加丰富，高素质且相对稳定。高校配备专职辅导员，有助于创造专业化和专家化的辅导员队伍。高校辅导员管理制度现状我国高校现阶段实施的辅导员管理制度主要有专职辅导员和兼职辅导员两种形式。因为兼职辅导员已势用网络分享等平台让大学生关注到就业的趋势发展，意识到自我能力与社会需求的差距，树立良好的职业道德，帮助大学生合理规划就业。专职辅导员在管理上有明显的优势，如能随时对学生进行管理，早操上课出勤晚自习寝室等等方面育工作论文原稿......”。

9、“.....关系到未来的发展前途。但是，高校就业生择业普遍存在挑剔用人单位企业的现象。在面对学校安排的招聘会或者双选会等，大学校骨干力量的组织者之辅导员。辅导员在高校大学生思想政治教育的领路人，影响着大学生的方方面面。组织开展各类社会实践活动大学生活相对中学时代，课堂班级流动性大，没有中学固定的班级上课场所。所以班级活动课堂学习社会实的班级上课场所。所以班级活动课堂学习社会实践是最多能联系同学之间的纽带，同样作为传统的思政活动开展的载体......”。