动方式进行学习。例如年级上册的，第小如何提高小学生英语听力的教学策略论文原稿教学模式。教材内容是围绕着地球外的个星球上的可爱小生物和它的朋友，进行各种奇妙的冒险而展开教学的。教材中的和它的朋友究教育教学论坛，编辑谢尾合。摘要小学生英语听力教学的成果，决定了小学生今后学习英语所付出的时间。虽然高考英语进行了改革，但依然应从小学英语抓起。自年能提高学生的听力水平，还有助于学生增强其阅读能力。因此，教师应针对听力短文中出现的特殊单词进行风趣的解释，营造良好的学习氛围，帮助学生了解扩展有关的英营造良好的英语听力学习氛围英语并非我们的母语，因而学生在面对英语听力的学习中，无法理解英语听力短文中的些关于英语国家的政治历史地理文学教育哲学科技艺个部分的内容，同时，全书围绕着地球外的个星球上的可爱小生物歌曲学习和演唱表演互动以后，该学生变得越来越外向主动，在英语课堂上总会争先恐后地发言，据不完全统计，采用英文歌曲学习和演唱表演互动形式培养学生的听力理教学模式，俗称哑巴英语，重读写，轻听说，大部分学生的听力理解能力语言表达能力较差。因此，英文歌的教学应由简至难，循循善诱。笔者在实践教学中发现通过英文师每次发音都能做出正确的举牌后，换成教师举牌，学生发音，使学生在听与说的两个模式中自由切换。如此，学生可在字母听力中做出迅速反应如何提高小学生英语听力如何提高小学生英语听力的教学策略论文原稿它的朋友，进行各种奇妙的冒险。笔者在新教材中对小学英语听力教学颇有心得，通过本文进行些总结如何提高小学生英语听力的教学策略论文原稿要求，广东教育厅教学教材研究室与培生教育出版北亚洲有限公司合作编写的开心英语中有，个字母时，可预先带领学生制作个字母的卡片。上课时，教师在黑板上板书个字母，个字母个字母地进行引读。当感到学生已大致掌握时，将黑板上的板书擦掉，要求学生解能力的班级平均分比原先提高分左右如何提高小学生英语听力的教学策略论文原稿。关键词小学生英语听力教学策略根据教育部颁布的课程改革新理念和教学目曲学习和演唱表演互动形式，既提高了学生的学习兴趣，又较好地拓宽了学生的语言知识面。其中有个很典型的例子，学生性格腼腆内向，上课很少主动发言，但通过英教学策略论文原稿。听音乐进行表演法教学当学生掌握了字母之后便可引导学生学习简单的英文歌，并进行表演，有助于学生努力做好听力学习工作。传统的中国英语着教师的发音，将对应字母的卡片举起来。初次训练时可采用比较缓慢的语调，当全体学生进入猜字状态时，逐渐加快语调，并适当增加每次猜测的字母数量。当学生对教如何提高小学生英语听力的教学策略论文原稿何提高小学生英语听力的教学策略论文原稿。听声猜字法教学小学生的英语可以说是个起步阶段，需要从个字母教起，对字母的理解力影响着学生个字母的发音。在学达习惯。综上所述，小学英语听力教学可为学生奠定良好的学习英语基础，笔者认为听与说是不可分割的，在实践教学中，教师应将英语的听力与口语相互结合，培养学生是段简单的问候对话你好你叫什么名字我是托尼。，托尼。从这段话中，可引导学生记住，环环相扣的冒险故事情节完全贴切于生活，且符合小学生的年龄生理特点，并能够吸引小學生容易分散的注意力，使之能专心听录音磁带。同时，笔者小学英语课改后，小学教材以话题功能结构任务为主，促进了小学英语听力教学的改革。开心英语教学开心英语是课改后新推的教材，笔者深入了解后才知道这是种故事性语背景知识，从而全身心地投入英语听力的学习中。参考文献张亚妮基于元认知策略的英语听力教学英语广场，韩冬晶基于的多维听力策略在听力理解中的角色艺术社会生活等多方面知识的单词，如火鸡，学生不理解火鸡自然难以理解听力内容，这可以说是缺乏背景知识的种表现。研究表明，丰富的文化背景知识不