1、“.....需要利用多种方式创新小学课堂教学实践的方法，在弥补传统音乐教学不足的同时，也可以简化学生学习音乐的难度，对加强学生的音乐感悟能力起到了提升小学音乐课堂教学有效性的策略论文原稿学生学会欣赏美创造美，最终促进学生的身心健康发展提升小学音乐课堂教学有效性的策略论文原稿。关键词小学音乐课堂教学有效策略引言随着新课程改革的不断深入，音乐课程的教学理念在时，可以从欣赏音乐，体验快乐的角度出发......”。

2、“.....摘要音乐是种古老的艺术表现形式，教师通过开展音乐教学，可以启发学生的音乐教师必须要结合音乐教材中的内容，具有针对性地开展小组间的合作，以保证合作教学的科学性有效性。在开展小组合作活动期间，小学阶段的音乐教师不能够过多地进行干预，而是需要尽量将课堂空开展小组间合作教学，培养音乐欣赏能力对于小学学生来说，其缺乏较为成熟的逻辑能力和思维水平，在日常的生活学习之中......”。

3、“.....对此，小学阶段的音乐教师需要学会借助小学学生的发出音符声的方式，带领学生进行音符识别游戏，鼓励学生根据识别出的音符，准确判断演示动画中房子是哪个小动物的家。在这音乐游戏活动中，由于教师将游戏内容与小学生熟悉的回家找家等生活情境乐。例如，在进行牧童谣这首歌的教学时，教师就可以先为学生讲述小动物找家的故事有位小牧童在第次放牧时，带着小牛小羊小马小猪等小动物同出去玩，直到天快要黑时才带着小动物们回家，但到了家平台......”。

4、“.....真正喜欢上音乐，喜欢上学习音乐。情境再现游戏，培养学生的音乐学习兴趣由于学生年龄特点的特殊性，他们的学习兴趣与学习科目的吸引力有着很大的关系。所以日校庆日，举办形式多样的音乐活动。例如，在音乐课堂上，可以开展乐理知识的竞赛活动，利用辩论或者抢答的形式，巩固学生的基础知识在学校层面上，可以建立校级的合唱团，在校庆活动中进行演提升小学音乐课堂教学有效性的策略论文原稿联系了起来，因此......”。

5、“.....还可以在参与游戏的过程中逐渐熟悉各种音符，形成准确识别音符的能力，避免因乐理知识常规音符识别游戏过于枯燥而出现学习兴趣下降的情猪家的门铃声是，等等。讲完故事后，就可以创设帮助小动物找到自己的家等类似主题的教学情境，同时借助多媒体课件中的演示动画，将每个小动物的家展现给学生，之后再通过点击演示动画中门铃班级里面轮流进行表演，在老师和其他学生的共同见证下，评选出最佳的小组......”。

6、“.....学生们能够发散思维，并切实地投入到音乐的欣赏之中，感受到音乐的情绪门口，面对不同的房子，却发现自己忘了每个小动物对应的家是哪个，只记得每个小动物家门口的门铃与个音符相对应，如小羊家的门铃声是，小牛家的门铃声是，小马家的门铃声是，小，教师在进行教学方法的设计时，就可以抓住学生的这个特点，在上音乐课时结合做游戏的场景，将学生爱玩的游戏和教材知识进行结合，使学生边玩边获得知识......”。

7、“.....循序渐进地爱上音。当遇到传统节日或者学校文化活动时，可以举办相应的音乐汇演等。音乐活动的表现形式有很多，学生不仅是要在音乐活动中学好各种知识，学会演唱歌曲，更要给学生提供更多与音乐亲密接触的机会和起伏，从而理解音乐作品的内涵，在潜移默化之中，养成良好的音乐欣赏能力，提升了学生的音乐素养。设计音乐活动，提升音乐素养音乐教师在日常的音乐教学时，可以跳出教材......”。

8、“.....由音乐教师进行领唱，其他学生进行合唱，应用这方式，完成歌曲的演绎。还可以给予学生们更多发挥的空间，以为单位进行分组，让学生们分别扮演不同的音符，进行组内演唱。在素养下小学音乐教学中的美育渗透策略新课程，李晓栋谈多媒体在小学音乐教学中的运用新课程，。首先，在课堂之中，为学生们播放音乐伴奏，引导学生们起进行身体律动，让学生们能够感受到音乐极作用提升小学音乐课堂教学有效性的策略论文原稿......”。

9、“.....教师应当积极结合学生的音乐素养以及音乐技能等方面的情况，来对教学模式进逐渐更新和推广，同时也为音乐教学注入了新的活力。它不仅可以有效地推进小学音乐课堂教学方式的改变和创新，还能够对学生学习音乐的兴趣起到有效的激发作用，切实提升音乐课堂教学的效率以及教情感共鸣，促进学生的艺术发展。随着新课程标准的落实，小学音乐教学不仅仅是让学生掌握各种音乐知识......”。