话课文次。英语有句谚语说，。俗话说兴趣是最好的老师，浓厚的兴趣可培养学生的求知欲，激发其强大的学习动力，提高学习积极性，达到更好的学习效果。古人云知之者不如好知者，好知者不如乐知者。在学习中，兴趣的重要性由此可见。所以，在英语教学中，笔者尝试激发学生英语学习兴趣的方式有每农村中学生英语基础薄弱的原因及对策论文原稿的检查。让思维更严谨，尽量避免语法，提升整体文章的质量和美感第，解题技巧训练。有些学生掌握了单词语法，但是在实战中没有方法，缺乏方向感和目标解题就像无头苍蝇样，命中率低，丧失信心。所以，解题技巧的训练也至关重要。中考英语题型有听力单项选择完整合或拓展信息量时态的运用方面把握不准以及词性的使用不当。针对以上这些困难，笔者制定了份作文提升计划。首先，大量提高词汇量培养朗读习惯。其次，教会学生摒弃中文思维，训练英文表达习惯。其次，训练学生把长句化为短句，避免犯。笔者给学生讲解如何化繁，语法来源于朗读，不是来自于学习研究。所以朗读对于学生运用语法，提高语感有极大的好处。英语语感与我们中文所说的读书破万卷下笔如有神有异曲同工之妙第，英语听力训练。听力分值同时，也不忘向学生宣传我国的高考制度，你的英语水平决定了你能不能上重本，上自己理想学校。通过老师的宣传，学生逐渐形成了要学好英语的意识。合抱之木生于毫末，层之台起于累土基础决定能力的高度。针对学生的英语基础学习，笔者作了以下尝试第，重新教音标，并学习中存在以下困难，进而提出指导措施，在日常的教学过程中有意识有目的地去改变和提升，笔者现将这方面的做法总结如下。培养学生学习英语的兴趣初中生虽有了学英语的意识，却也没有多大的学习兴趣。俗话说兴趣是最好的老师，浓厚的兴趣可培养学生的求知欲，激发其慧尽力帮助学生解决困难。经过多年的教学实践发现，本校学生在英语学习中存在以下困难，进而提出指导措施，在日常的教学过程中有意识有目的地去改变和提升，笔者现将这方面的做法总结如下农村中学生英语基础薄弱的原因及对策论文原稿农村中学生英语基础薄弱的原习兴趣的方式有每日句有选择性地跟学生讲讲英语笑话培养学习单词方面的趣味用单词造句等。笔者大学毕业十几年来，直从事中学英语教学。在英语教学过程中，发现英语水平高的学生简直是凤毛麟角，个班大约有十人，其中，英语优等生只有个，有半的学生处于中下水平，生在遇到题目时，有的放矢，胸有成竹，取得了较好的学习效果。同时，也不忘向学生宣传我国的高考制度，你的英语水平决定了你能不能上重本，上自己理想学校。通过老师的宣传，学生逐渐形成了要学好英语的意识。培养学生学习英语的兴趣初中生虽有了学英语的意识，却也农村中学生英语基础薄弱的原因及对策论文原稿大的学习动力，提高学习积极性，达到更好的学习效果。古人云知之者不如好知者，好知者不如乐知者。在学习中，兴趣的重要性由此可见。所以，在英语教学中，笔者尝试激发学生英语学习兴趣的方式有每日句有选择性地跟学生讲讲英语笑话培养学习单词方面的趣味用单词造句好。虽然这些与本校的农村生源有关，但确实给我们提出了个农村薄弱地区的学生如何才能更好地学好英语的课题，这就要求教师要用自己的眼光去发现现阶段学生在英语学习方面遇到的困难，然后发挥自己的智慧尽力帮助学生解决困难。经过多年的教学实践发现，本校学生在英日常学习的每日句，让学生充实英语谚语用于作文，起到画龙点睛的作用。谚语的使用，使整篇文章的观点更突出，文采生辉。最后，学会判断问题确定主时态及进行时态人称数习惯用法及固定搭配的检查。让思维更严谨，尽量避免语法，提升整体文章的质量和美感第，解及对策论文原稿。笔者大学毕业十几年来，直从事中学英语教学。在英语教学过程中，发现英语水平高的学生简直是凤毛麟角，个班大约有十人，其中，英语优等生只有个，有半的学生处于中下水平，还有分之的学生对英语相当陌生，別说英语基础知识了，就连字母都没学有分之的学生对英语相当陌生，別说英语基础知识了，就连字母都没学好。虽然这些与本校的农村生源有关，但确实给我们提出了个农村薄弱地区的学生如何才能更好地学好英语的课题，这就要求教师要用自己的眼光去发现现阶段学生在英语学习方面遇到的困难，然后发挥自己的有多大的学习兴趣。俗话说兴趣是最好的老师，浓厚的兴趣可培养学生的求知欲，激发其强大的学习动力，提高学习积极性，达到更好的学习效果。古人云知之者不如好知者，好知者不如乐知者。在学习中，兴趣的重要性由此可见。所以，在英语教学中，笔者尝试激发学生英语学题技巧训练。有些学生掌握了单词语法，但是在实战中没有方法，缺乏方向感和目标解题就像无头苍蝇样，命中率低，丧失信心。所以，解题技巧的训练也至关重要。中考英语题型有听力单项选择完形填空阅读理解短文填词作文。平时针对各类题型做了相对应的解题技巧训练，让农村中学生英语基础薄弱的原因及对策论文原稿，笔者制定了份作文提升计划。首先，大量提高词汇量培养朗读习惯。其次，教会学生摒弃中文思维，训练英文表达习惯。其次，训练学生把长句化为短句，避免犯。笔者给学生讲解如何化繁为简化长为短。短句表达清晰，不缺胳膊少腿的，不会犯共用谓语的。再次，配语法来源于朗读，不是来自于学习研究。所以朗读对于学生运用语法，提高语感有极大的好处。英语语感与我们中文所说的读书破万卷下笔如有神有异曲同工之妙第，英语听力训练。听力分值占总分值的，决定是否能进入高分层。所以，除了做好课本上的听力，还经常利用句有选择性地跟学生讲讲英语笑话培养学习单词方面的趣味用单词造句等。合抱之木生于毫末，层之台起于累土基础决定能力的高度。针对学生的英语基础学习，笔者作了以下尝试第，重新教音标，并教会学生拼读规则，让学生掌握自主拼读的能力第，单词强化记忆训练。在教填空阅读理解短文填词作文。平时针对各类题型做了相对应的解题技巧训练，让学生在遇到题目时，有的放矢，胸有成竹，取得了较好的学习效果农村中学生英语基础薄弱的原因及对策论文原稿。培养学生学习英语的兴趣初中生虽有了学英语的意识，却也没有多大的学习兴趣简化长为短。短句表达清晰，不缺胳膊少腿的，不会犯共用谓语的。再次，配合日常学习的每日句，让学生充实英语谚语用于作文，起到画龙点睛的作用。谚语的使用，使整篇文章的观点更突出，文采生辉。最后，学会判断问题确定主时态及进行时态人称数习惯用法及固定搭总分值的，决定是否能进入高分层。所以，除了做好课本上的听力，还经常利用英语周报资源，给学生作听力强化训练。同时教会学生听力解题技巧第，英语作文训练。初中生写英语作文面临的困难有词汇量不足受中文思维制约疏于用英语表达习惯喜欢写长句忽略主谓语不善于并教会学生拼读规则，让学生掌握自主拼读的能力第，单词强化记忆训练。在教学过程中，对每单元的单词做到会读会写会用第，海量朗读训练。俗语说拳不离手，曲不离口。所以，笔者非常注重学生的朗读，要求学生每天坚持朗读个单元为组中的对话课文次。英语有句谚语