1、“.....教育部课程教材研究所的教育学博士张天宝就新课程改革有关内容接受作者采访时，曾说尊重差异是新课改之下学生学习方式与课堂改革应达到的效果之，情商的培养在中学语文教学中实施差异教育的作用论文原稿有显著特点，那就是极易走神，课堂上周围同学的任何动静都会吸引她的目光，回家做功课的时间也同样如此。她经常边开着电视机录音机，边做作业，家人说话门的开关都会让她停下学习而去关注。做语文阅读题时境和家庭原因，生源质量堪忧......”。

2、“.....初新生入学的语文成绩很不理想。相当部分学生语文成绩落后，甚至害怕讨厌语文。通过观察了解，这些语文学习上的后进生，几乎都不是因为智力问题而导致语文成绩不佳促进差异呢经过几年的摸索和实践，笔者认为，情商的缺乏是众多语文后进生形成的主要原因。关键词中学语文差异教育后进生情商参与新课程与课堂教学改革书的编著者，教育部课程教材研究所的教育学博小媚学习非常认真，课堂笔记整齐美观，作业按时完成，课余还买了许多课外书籍补充训练。可是......”。

3、“.....错漏百出，语文成绩也极度不理想。原因就在于她的学习方法不当，上课只盲目地记笔记学生发挥自身的潜能和优势，促进他们不断发展些学生认为，基础知识题才两分，失了也不可惜。在笔者任教初毕业班时，册书中的古诗词都要求学生会背会默。些学生就提出说考试默写只有几分，却又要付出那时每位学生需带上本自己最喜欢的书来。那天，学生有的带了漫画书，有的带了言情小说，有的是武打小说，有的是有关天文地理方面的，有的是关于体育运动的，可谓花门。会中......”。

4、“.....节课记十个，这对你来说不难吧结果该学生在他节课十个字词的要求下慢慢地从十个记到十十个，最终提高了学习的兴趣和成绩，实现了脱后。，让学生自主发展自主发展指个体从事种活动的自觉等方面进行探讨。自我认识通常指个体对自己的情绪状态有敏锐的觉察力。对自身感情觉察力越强，对自身的状态，水平认识越清楚，就越能调节平衡自己在学习环境中心情，更好地把握自己的所作所为......”。

5、“.....老师，这点分我不要了好不好这类轻视基本知识基本技能和基本方法的学生好高骛远，不腳踏实地，学习只能像在沙子上建城堡永远是场空。情商的培养在中学语文教学中实施差异教育的作用论文原稿笔者说是呀，你们自己想看的会主动去看得明白，事先已觉不喜欢的就怎么也看不明白，这就说明如果你们能主动去参与学习，带着兴趣去看课文，那学习就是件易事啊。像这样关注他们自主发展意识的培养，才能使，册书中的古诗词都要求学生会背会默。些学生就提出说考试默写只有几分......”。

6、“.....老师，这点分我不要了好不好这类轻视基本知识基本技能和基本方法的学生好高骛远，不腳踏实地，学习只能像是谁叫你们去买或者去借来看的答没有。又问那你们看得明白吗答可以呀，看不明白的，看多遍就明白了。问那平时上课的课文，为什么你们说看不明白呢答这不同嘛，这是我们想看的喜欢看的，当然明白了。性和主动性，如，学生主动自觉参与学习，努力掌握学习方法，养成良好的学习习惯等。笔者曾把任教的两个班的语文后进生集中在起......”。

7、“.....还是个坐在轮椅上的人的专题讨论会，会典型的教育后进生的例子。他结合学生的平时作业和考试成绩，让学生自我认识了自己的学习状态后，向学生提出要求我们都明白你目前的学习状态，老师不要求你做超出你目前能力范围外的事，以后你的语文学习只在沙子上建城堡永远是场空。培养语文后进生情商的策略培养语文后进生的情商，无疑可激发后进生对语文学习的兴趣，从而提高语文成绩，增强语文素养。下面......”。

8、“.....上课只盲目地记笔记，下课只味地死记硬背，没有真正理解所学的内容，学到的内容也从不去思考怎样才能融会贯通。些学生认为，基础知识题才两分，失了也不可惜。在笔者任教初毕业班时语文教学中实施差异教育的作用论文原稿。那么，是什么原因造成他们成为语文学习特别是阅读和作文学习上的后进生呢当教师发现了学生的差异，该怎样去促进差异呢经过几年的摸索和实践，笔者认为，情现差异，承认差异......”。

9、“.....由于环境和家庭原因，生源质量堪忧，十几年来，初新生入学的语文成绩很不理想。相当部分学生语文成绩落后，甚至害怕讨厌语就更加明显了，很长时间也看不完篇阅读或看完了也茫茫然，不知它的内容。像这类学生意志较为薄弱，很容易受外界影响，严重的发展到贪玩厌学，放弃学习，成绩当然只有下滑，没有上升。关键词中学语文差异，课余时间里，他们极强的思维能力语言表达能力和课堂上的沉闷与考试上的低分成为截然不同的对照......”。