有好的转变，这都与当时的统治者领式科举对人才培养的束缚和障碍，对培养中国新人才，推动中国教育现代化，开启明智都起到了积极的作用。浅析袁世凯的人才思想论文原稿。广泛搜罗，兼收并蓄兼收并蓄，广泛搜罗是袁世凯援引人才的个显著特点。北洋集团从小站练兵到袁世凯出任清坛的重要人物，时间也不是很长。在如此短的时间内，北洋集团由地方走向中央，由个不出名的道员而成为清政府权威的重要官员。这里面最重要的因素，恐怕是他与其吸收人才的广泛性和其能力的强弱有关。在袁世凯统治期间自己为核心的政治军事集团。纵观袁世凯的传记中，从青年时代，袁世凯就有这样的志向和抱负，以至在他以后的十几年生涯中，广泛搜罗人才，逐渐建设和扩大自己的人才队伍。截止年，直隶共办学堂多所，直隶地区的教育初具规模，这都表明了袁世凯的兴学是成功的。尽管入学人数于全省人口万相比，为数还很少，但在学堂初兴的情况下，几年时间里能办出如此成绩还是可观的。由于当时清政府的财力十分窘迫，远不能满足办学的处境，袁世凯为兴办学校，普及教育，尽力设法浅析袁世凯的人才思想论文原稿期间制定了经济法规，促进了民族资本主义的经济较快发展，各种实业团体如雨后春笋，纷纷出现，这都为第次世界大战期间中国民族资本主义的大发展奠定了良好的基础。时局稳定，经济发展，国家的财政有好的转变，这都与当时的统治者领导有关。行政军政教育外交人才无所不包，涉及到北洋集团的各个方面。这些人为袁世凯所用，那么袁世凯也舍得投资，以礼相待，礼贤下士，只要有才干，不问资历出身，都给予提拔。这表明了个重要情况，即袁世凯爱才，特善于笼络人才。到袁世凯出任清坛的重要人物，时间也不是很长。在如此短的时间内，北洋集团由地方走向中央，由个不出名的道员而成为清政府权威的重要官员。这里面最重要的因素，恐怕是他与其吸收人才的广泛性和其能力的强弱有关。在袁世凯统治期间，他任命的将领非常广泛，军事上有王士珍冯国彰段祺瑞，后来在历史上人称北洋杰，他们在小站练兵期间，为使袁世凯的练兵更富有生机，在袁世凯的主持下，他们把小站练兵的经验给予总结，将些规范制度进步规范化条理化，而合编了新建的晚清官场上是极为罕见的。袁世凯有个特点所用无私人，族戚来求食者，悉以已俸食给月廪，不假事权。这表明如无才，即使亲戚也不用。就是在这些人才策划和帮助下，北洋集团才得以发展和膨胀。广泛兴学，推行新式教育世纪末世纪初，在西方资本主义列强的欺凌下，中国传统的封建教育制度受到前所未有的冲击，又加上清末统治危机的日益恶化，袁世凯不得不承认人才难得，认为造就人才，实为当务之急。为了适应时代发展人才的需要，他认为国势之强弱，视乎人才，人才清末民初的中国社会，正处于历史转型时期，各种矛盾相互交织新旧斗争尖锐激烈。袁世凯生活在这种特殊复杂的社会环境里，成为我国近代史上最具影响力最为复杂的人物之他的人才思想反映出晚清社会巨变人才匮乏的事实，又体现了袁世凯有种独特的用人手腕。他极为重视人才建设，并在人才的目标培育和任务上提出了系列的主张，形成了自成体系的人才思想。袁世凯提出了维新战略，作为思想主体，它紧扣时代脉搏，大力倡导革新不能不说是种进步。但袁世凯本身的思想夹杂敌乘，迭见挫败者，虽有调度之无方，实有军制之未善，若不权时度势，扫除更张，参用西法，则前车之鉴，殊足寒心。他的这种积极态度与战后清政府及全国人民的心理是致的，因而他赢得了主政者的赞誉和支持，授予编练新军的重任。另方面，袁世凯拓展了知识人才的外延，积极去倡导行政人才的革新。如当年的詹天佑毕业于美国的耶鲁大学，后来被袁世凯任命为京张铁路总工程师兼会办局务。邝荣光，美国矿务大书院毕业，被袁世凯任命为矿政调查局华总勘矿师，这些人都是的重要原因之。论述人才的重要性在历史发展的任何时期，人才的多少关系到社会的兴与衰，这是古往今来切有识之士的共识。从甲午战争以后，清政府的统治危机伏，上至朝廷达官显贵，下至知识分子庶民百姓，朝野上下都从天国上朝的迷梦中醒来，看到了中日对决中的惨败，深刻的认识到人才短缺所带来的系列恶果。此时袁世凯继承和发扬了李鸿章的把培养新型人才看作是自强根基的思想，特别的强调人才对于国家的繁荣富强所起到的关键作用，于是袁世凯发出了人才之难，古新战略，作为思想主体，它紧扣时代脉搏，大力倡导革新不能不说是种进步。但袁世凯本身的思想夹杂着许多阴险狡诈，有关于其人才思想的认识也并非完全正确。参考文献廖中，罗真容整理袁世凯奏议上中下天津天津古籍出版社张华腾袁世凯与近代名流北京新华出版社张麟心太平室集卷北京中国社会科学院近代史所藏。如当年的詹天佑毕业于美国的耶鲁大学，后来被袁世凯任命为京张铁路总工程师兼会办局务。邝荣光，美国矿务大书院毕业，被袁世凯任命为矿政调查局华总勘矿师建教育制度受到前所未有的冲击，又加上清末统治危机的日益恶化，袁世凯不得不承认人才难得，认为造就人才，实为当务之急。为了适应时代发展人才的需要，他认为国势之强弱，视乎人才，人才之盛，原于学校。因而他主张除旧布新，废除科举制度，积极倡导创办新式学堂。科举制度的废除，打破了千百多年来以科名选拔官僚体制的格局，有力地冲击了封建制度，为新式的近代学校教育在中国扎根扫清了障碍，它是清末教育制度的场革命，也是近代中国社会演进的必然。此时的浅析袁世凯的人才思想论文原稿技人才，回国都被袁世凯所用，让他们安心为北洋集团服务。詹天佑邝荣光的科学精神在那时期名闻中外。同时袁世凯还发展了李鸿章任用外人的思想，聘用外国教员，对外国的洋顾问非常重视，不仅体现在聘请的洋人数量上超过前任，而且待遇也非常优厚。可见，袁世凯在任用新式人才上花了很大的心血。不过，纵观北洋集团的大多数人员不是毕业于国内各军事学堂，就是留学于国外。他们毕业后为袁世凯，北洋集团努力工作，这也是北洋集团在清末所以能够迅速崛起的重要原因非广罗人才，使之同心戮力，不足以持危局而至富强。袁世凯的这种主张既迎合了清政府挽救危局，办理新政对于人才的迫切需要，也反映出了袁世凯为什么能够得到清政府最高统治者的信任，从而迅速成为直隶总督兼北洋大臣，集权于身，为以后推翻清政府而埋下了伏笔。甲午战争之后，清政府面临的严峻形势迫使洋务派起用袁世凯，而袁世凯也没有辜负清政府对他的信赖，方面继承了洋务派前辈的思想，倡导各类军事人才的栽培，提出西法练兵的主张，他说差此次军兴，往往以和野心非常大。袁世凯从个纨绔子弟再到军旅生涯，使他意识到要想出人头地，必须建功立业，看到自己袁世家族中的袁甲办团练，高官厚禄，及曾国藩创建湘军，李鸿章的的淮军，萌发出要想成为清王朝中位权势显赫的人物那就要自己有支以自己为核心的政治军事集团。纵观袁世凯的传记中，从青年时代，袁世凯就有这样的志向和抱负，以至在他以后的十几年生涯中，广泛搜罗人才，逐渐建设和扩大自己的人才队伍。袁世凯敢于广泛搜罗和任用人才，敢于用金钱作为资本。只要是致的感叹并体会到西方列强之所以强盛，人才优势才是取胜的关键。他在给朝廷中的奏折说世变不足以因人才，而人才固尚足以弭世变也无人才则救贫救弱徒属空谈有人才则图富国强易入反掌。这都表现了名朝廷大员从国家的强弱来衡量人才，同时也可以看出袁世凯对人才的渴望及重要性的理解多了份更深刻的认识。基于这种认识，袁世凯进而提出治国之要，人才为先，立国之本，要在得人，而得人之难，进昔同概。方今列强环伺，国用日艰，外交内治之纷乘，世道人心之浮靡这些人都是科技人才，回国都被袁世凯所用，让他们安心为北洋集团服务。詹天佑邝荣光的科学精神在那时期名闻中外。同时袁世凯还发展了李鸿章任用外人的思想，聘用外国教员，对外国的洋顾问非常重视，不仅体现在聘请的洋人数量上超过前任，而且待遇也非常优厚。可见，袁世凯在任用新式人才上花了很大的心血。不过，纵观北洋集团的大多数人员不是毕业于国内各军事学堂，就是留学于国外。他们毕业后为袁世凯，北洋集团努力工作，这也是北洋集团在清末所以能够迅速崛世凯在这种局面下，扮演了非常重要的角色，发挥了积极的作用。浅析袁世凯的人才思想论文原稿。清末民初的中国社会，正处于历史转型时期，各种矛盾相互交织新旧斗争尖锐激烈。袁世凯生活在这种特殊复杂的社会环境里，成为我国近代史上最具影响力最为复杂的人物之他的人才思想反映出晚清社会巨变人才匮乏的事实，又体现了袁世凯有种独特的用人手腕。他极为重视人才建设，并在人才的目标培育和任务上提出了系列的主张，形成了自成体系的人才思想。袁世凯提出了用人才，能为自己所用，花多少钱也不吝啬，从这点可以看出袁世凯是个干大事，有思想有魄力之人。此外，袁世凯结交广泛，待人友好亲善，对待自己的官僚，态度不粗暴，能够礼贤下士，这在当时的晚清官场上是极为罕见的。袁世凯有个特点所用无私人，族戚来求食者，悉以已俸食给月廪，不假事权。这表明如无才，即使亲戚也不用。就是在这些人才策划和帮助下，北洋集团才得以发展和膨胀。广泛兴学，推行新式教育世纪末世纪初，在西方资本主义列强的欺凌下，中国传统的浅析袁世凯的人才思想论文原稿有关。行政军政教育外交人才无所不包，涉及到北洋集团的各个方面。这些人为袁世凯所用，那么袁世凯也舍得投资，以礼相待，礼贤下士，只要有才干，不问资历出身，都给予提拔。这表明了个重要情况，即袁世凯爱才，特善于笼络人才。袁世凯幕府的人才济济，能量巨大，而且随着其幕僚的出仕，他的势力也得到扩张，渗入到各个部门。袁世凯任用的人才之所以范围广泛，这与袁世凯当时所处的客观局势和自己的意愿有关，纵观袁世凯的奏疏传记，给人种强烈