的护手霜是双手手指并拢，手掌微弯，左右手交叠，自然平放至桌上身前是注意行茶时讲求左右手协作，但尽量避免双手同时进行，要讲九容融入中学生礼仪教育实践路径论文原稿。第，有助于增强中学生民族文化自信。在价值观日益多样化的今天，中学生作为教育主体，通过学习中华优秀传统礼仪文化，体味传统礼仪文化所蕴含的处世哲学和中华智慧，能更多更好地认识和欣赏中华民族文化的博大精深，在中西文化交传统礼仪规范君子九容融入中学生礼仪教育实践路径论文原稿中国是茶的故乡，历来有客来敬茶的习俗。茶艺是细节艺术，茶量水温冲泡时间掌握得宜，才能香韵独到。而细节的注重恰恰就是礼仪的真谛，茶艺活动的以礼待人，以礼待茶，以礼待器无不体现着尊重包容和谐和审美的礼仪原则。笔者在茶艺教学中发现君子容这礼仪规范通过茶艺活动这个实践载预备沟通的谦虚礼貌的姿态。进步说，以德安身立命，茶人要讲求茶德，就是要有道德风尚，追求真善美的境界。第，色容莊。色容庄即脸色温和，表情自然，妆容得体。是头发干净整洁，扎发或盘发，披散头发被认为是不尊重别人的表现是整体妆容淡雅大方，忌气味浓烈的化妆品，不建议使用都不能头部歪斜，更不能摇晃，应保持头部端正，上身挺直，展示仪态之美，亦表示对他人的尊重。第，气容肃。恭谨为肃，气容肃指呼吸平稳，气息平缓，应给人恭谨之感，忌呼吸失控，动怒。对应到茶艺活动中恭谨又贯穿于茶艺的听说看动的整个过程之中，比如茶具要擦得干净，插花和茶具要第，声容静。声容静是指发出声响的时候应该和谐，语音不哆嗦，说话不咳嗽。此为静。对应到茶艺活动中是茶艺活动是静心养心的活动。茶艺活动的场所是能让人安静放松的场所是行茶讲究氛围，说话的声音应干净温暖而又具有亲和力是行茶中每个动作要干净利索安静有序，所以我们需要杯助于传承和发扬中华传统礼仪文化。礼仪文化是中华传统文化重要的组成部分。君子容作为经典的传统礼仪规范，它以其具体和可操作性让我们直观地领略到了传统礼仪之美，也因其强大的生命力而能够切实地运用于我们当下的礼仪指导。所以，将君子容融入中学生礼仪教育不仅是对中华传统礼仪活动中茶人也有茶人的站相，似有待，站的时候要给人种随时准备待客预备沟通的谦虚礼貌的姿态。进步说，以德安身立命，茶人要讲求茶德，就是要有道德风尚，追求真善美的境界。第，色容莊。色容庄即脸色温和，表情自然，妆容得体。是头发干净整洁，扎发或盘发，披散头发被认为是不尊重从中间向周辐射的方向展开动作是行茶中，无论是注水出汤或是分茶都不能头部歪斜，更不能摇晃，应保持头部端正，上身挺直，展示仪态之美，亦表示对他人的尊重。第，气容肃。恭谨为肃，气容肃指呼吸平稳，气息平缓，应给人恭谨之感，忌呼吸失控，动怒。对应到茶艺活动中恭谨又贯穿于统礼仪规范君子九容融入中学生礼仪教育实践路径论文原稿。第，声容静。声容静是指发出声响的时候应该和谐，语音不哆嗦，说话不咳嗽。此为静。对应到茶艺活动中是茶艺活动是静心养心的活动。茶艺活动的场所是能让人安静放松的场所是行茶讲究氛围，说话的声音应干净温暖传统礼仪规范君子九容融入中学生礼仪教育实践路径论文原稿的传承，更是对传统礼仪现代化的具体体现具有积极意义。第，口容止。口容止指说话要注意分寸，不该说的时候不要说话，吃饭说话以外嘴别乱动。对应到茶艺活动中是行茶之人在行茶时应止语专注，专注于泡好泡茶之后在说话，不要边泡茶边说话是与茶无益的念头，不起，与茶无关的事，不学交流旬刊，。第，口容止。口容止指说话要注意分寸，不该说的时候不要说话，吃饭说话以外嘴别乱动。对应到茶艺活动中是行茶之人在行茶时应止语专注，专注于泡好泡茶之后在说话，不要边泡茶边说话是与茶无益的念头，不起，与茶无关的事，不说。君子容融入中学生礼仪教育的意义第，活动路径的必要性中国是茶的故乡，历来有客来敬茶的习俗。茶艺是细节艺术，茶量水温冲泡时间掌握得宜，才能香韵独到。而细节的注重恰恰就是礼仪的真谛，茶艺活动的以礼待人，以礼待茶，以礼待器无不体现着尊重包容和谐和审美的礼仪原则。笔者在茶艺教学中发现君子容这礼仪规范通过茶别人的表现是整体妆容淡雅大方，忌气味浓烈的化妆品，不建议使用香水是不留长指甲，不涂鲜艳的指甲油是服装不追求华丽，宜选择长短适中，宽松舒适，干净整洁服装。参考文献相征新形势下高校大学生礼仪文化教育探析思想政治教育研究，剧惠丽浅谈中学生礼仪教育小作家选刊教茶艺的听说看动的整个过程之中，比如茶具要擦得干净，插花和茶具要根据季节和来宾的年龄多少和文化教养等来选择，斟茶只需分满，烧水用铁壶还是陶壶，选择什么样的音乐等。目的是多份静谧之气，多点恭谨之心，力求达到心平气和。第，立容德。立容德强调的是君子该有的站相。对应到茶又具有亲和力是行茶中每个动作要干净利索安静有序，所以我们需要杯垫等来减弱茶器之间碰撞产生的不和谐的声响，也需要行茶人要专注静心，茶间不发出不和谐的声响。第，头容直。头容直指脑袋不歪斜，不倾顾，不摇晃。直则正。对应到茶艺活动中是茶人在茶艺活动中应坐于茶桌正中间，艺活动这个实践载体，能使学生获得更直观的体验与感受。通过学习茶艺，学生会领悟到行茶的过程中我们对茶人的要求恰好跟对君子容的规范是吻合的，所以，以茶艺活动为依托不仅能恰到好处地传承和发扬传统礼仪规范，还能更好地传播我国茶文化，从而培养高中生的礼仪素养和文化自信。传传统礼仪规范君子九容融入中学生礼仪教育实践路径论文原稿文化差异，充分肯定和积极践行传统礼仪文化，并对其文化的生命力持有坚定信心。君子容这礼仪规范作为种贯通古今的桥梁，既能让中学生欣赏到中华传统礼仪文化，又能古为今用，有助于增强中学生的民族认同感和民族文化自信，提高学生的语文核心素养。君子容融入中学生礼仪教育实践的茶究舒缓柔和，快慢有。右手动作指向般朝左，左手朝右，遵循拥抱原则是行茶中宜多用伸掌礼，即指并拢，拇指微弯贴合虎口，手掌微曲，可表示请等意思是手持茶器时用拇指食指和中指拿捏，其他手指轻贴辅助。用兰花指或者翘起小手指，被视为不洁不敬。传统礼仪规范君子九容融中辩证地看待文化差异，充分肯定和积极践行传统礼仪文化，并对其文化的生命力持有坚定信心。君子容这礼仪规范作为种贯通古今的桥梁，既能让中学生欣赏到中华传统礼仪文化，又能古为今用，有助于增强中学生的民族认同感和民族文化自信，提高学生的语文核心素养。第，手容恭。手容恭是体，能使学生获得更直观的体验与感受。通过学习茶艺，学生会领悟到行茶的过程中我们对茶人的要求恰好跟对君子容的规范是吻合的，所以，以茶艺活动为依托不仅能恰到好处地传承和发扬传统礼仪规范，还能更好地传播我国茶文化，从而培养高中生的礼仪素养和文化自信。传统礼仪规范君子香水是不留长指甲，不涂鲜艳的指甲油是服装不追求华丽，宜选择长短适中，宽松舒适，干净整洁服装。参考文献相征新形势下高校大学生礼仪文化教育探析思想政治教育研究，剧惠丽浅谈中学生礼仪教育小作家选刊教学交流旬刊，。君子容融入中学生礼仪教育实践的茶艺活动路径的必要据季节和来宾的年龄多少和文化教养等来选择，斟茶只需分满，烧水用铁壶还是陶壶，选择什么样的音乐等。目的是多份静谧之气，多点恭谨之心，力求达到心平气和。第，立容德。立容德强调的是君子该有的站相。对应到茶艺活动中茶人也有茶人的站相，似有待，站的时候要给人种随时准备待客杯垫等来减弱茶器之间碰撞产生的不和谐的声响，也需要行茶人要专注静心，茶间不发出不和谐的声响。第，头容直。头容直指脑袋不歪斜，不倾顾，不摇晃。直则正。对应到茶艺活动中是茶人在茶艺活动中应坐于茶桌正中间，从中间向周辐射的方向展开动作是行茶中，无论是注水出汤或是分茶