是各阶段社会主体现状的呈现，更是人民群众的种民族文化载体。尤其是些优秀的民族音乐作品，它所蕴含的历史意义已超过了音乐本身，在促进民族文化发展与进步的同时，潜移默化地影响着欣赏者的思想和行为。民族音乐在高校教学中的传承现状随着社会的发展，世界文化交流日益密切。在各类文化碰撞交会的今天，各类音乐形式也大量传入中国，给高校学生们带来了较大的影响。受外来市场经济和文化的影响，多彩多姿的流行音乐形式以不可抗拒的潮流扑面而来，丰音乐文化传承及发扬的重要载体。学生能通过高校的音乐课堂，系统地学习民族音乐文化知识，形成强烈的民族文化意识，对民族音乐文化有更加精深和专业的了解，与此同时，学生通过发掘优秀民族音乐作品的文化内涵，能够真正的提升自身的民族文化认同感和自信心。所以，高校音乐教育是民族音乐文化传承的重要载体，对我国民族音乐的传承及发展具有不可替代的意义，对增强我国文化影响力起到了关键作用。高校学生是国家未来进步发展的主力军。在高校音乐教学中重视民族音乐，是推进民族音乐传承发展的有力举措。高校传承民族音乐文化具有得天独厚的优势。高校环境会对学生的思想观念和言行举止产生潜移默化的影响，会转变学生对民族音乐的态度和看法。民族音乐是关系到民族进步民族兴旺的个重要因素。在中国民族音乐文化的发展中，音乐教育应竭尽全力弘扬民族音乐文化，通过有效途径在学校中营造浓郁的传统文化氛围，将优秀的民族音乐作品纳入音乐教学中并通过学习和欣赏反映我国社，如苏州评弹北京琴书凤阳花鼓等集说演唱念舞于体的戏曲，如牡丹亭西厢记等，由此可见我国民族音乐具有种类繁多百花齐放的特点。各高校音乐教育现存的问题虽然各高校响应国家课改的要求，在音乐课程的教育改革方面取得了较大成就，但是，就现阶段高校的音乐教育教学实施情况来看，仍有两个突出问题高校音乐教育忽略民族音乐文化的作品高校音乐教学方式过于老套等。忽略民族音乐文化现阶段，各高校开展音乐课堂教学其主要目的是让学生掌握现代音乐乐理知识并培养学生使用音乐技巧的能力，而针对宣传民族文化而开设的民族乐器及民歌教学课堂少之又少。各高校长期以来不重视民族音乐文化的课堂教学，让学生忽略了民族音乐文化知识，造成学生对学习民族音乐的兴趣不高。与此同时，由于民族音乐本身的历史特点及曲调特色并不符合学生的现代审美需求，这就进步造成了民族音乐在各高校音乐课堂的占比低的现象，久而久之，就造成了民族音乐文化传承困难的问题。民族音乐教学研究论文民族音乐教学研究论文原稿教学课堂中，音乐教师应该教育学生对外来音乐文化持正确态度，引导学生欣赏不同地区及国家的音乐文化之美，帮助学生接纳了解中西方音乐文化的差异与优劣之处。让学生能够在学习外来音乐文化的过程中，充分地借鉴吸收外来音乐文化的优势，融合我国具有内涵和特色的民族音乐，实现民族音乐文化的传承，创新发展我国民族音乐。改进高校音乐的教学方式高校音乐教学是弘扬民族音乐文化的基本途径，只有营造良好的民族音乐文化的教学氛围，不断地改进高校音乐的教学方式，开展音乐课程改革，才能达到传承民族音乐文化的目的。首先，各高校需要积极地开展民族音乐演奏比赛戏曲比赛民歌比赛等多种课外活动，鼓励学生提升自身实力，并积极参赛营造良好的校园内民族音乐教学氛围。与此同时，音乐教师可以充分利用学校的宣传栏及橱窗展示民族音乐演唱会演奏会图片，包括但不局限于戏曲民歌等，来达到宣传民族音乐文化的目的音乐教师还可以在教室中放臵具有民族音乐文化色彩的装饰或乐器，的教育改革方面取得了较大成就，但是，就现阶段高校的音乐教育教学实施情况来看，仍有两个突出问题高校音乐教育忽略民族音乐文化的作品高校音乐教学方式过于老套等。忽略民族音乐文化现阶段，各高校开展音乐课堂教学其主要目的是让学生掌握现代音乐乐理知识并培养学生使用音乐技巧的能力，而针对宣传民族文化而开设的民族乐器及民歌教学课堂少之又少。各高校长期以来不重视民族音乐文化的课堂教学，让学生忽略了民族音乐文化知识，造成学生对学习民族音乐的兴趣不高。与此同时，由于民族音乐本身的历史特点及曲调特色并不符合学生的现代审美需求，这就进步造成了民族音乐在各高校音乐课堂的占比低的现象，久而久之，就造成了民族音乐文化传承困难的问题。民族音乐教学研究论文原稿。高校音乐教学传承民族音乐文化的方法通过上文详细地分析我国现阶段各高校音乐教育教学工作中的突出问题及民族音乐文化传承与高校音乐教育两者的联系，为有效地提升高校音乐教育教学工作的质量学生学习民族音乐文化的热情，长此以往，也造成了民族音乐文化难以传承的问题。高校音乐教育与民族音乐文化传承的关系通过发现高校音乐教育民族音乐文化传承两者的有机联系，明确高校音乐教育传承民族音乐文化的使命，从而提升高校音乐教育教学质量。高校音乐教育是民族音乐文化传承的主要载体随着外来文化的不断冲击全球文化交流进程的加快，需要大力传承和发扬我国优秀民族文化。为实现民族文化的传承目标，首先要进行民族文化的传播工作。而各高校是培养社会人才的重要场所，也是传播优秀传统文化的主要场所，所以高校音乐教育是民族音乐文化传承及发扬的重要载体。学生能通过高校的音乐课堂，系统地学习民族音乐文化知识，形成强烈的民族文化意识，对民族音乐文化有更加精深和专业的了解，与此同时，学生通过发掘优秀民族音乐作品的文化内涵，能够真正的提升自身的民族文化认同感和自信心。所以，高校音乐教育是民族音乐文化传承的重要载体，对我国民族音乐的传承及发展具有高校学生是国家未来进步发展的主力军。在高校音乐教学中重视民族音乐，是推进民族音乐传承发展的有力举措。高校传承民族音乐文化具有得天独厚的优势。高校环境会对学生的思想观念和言行举止产生潜移默化的影响，会转变学生对民族音乐的态度和看法。民族音乐是关系到民族进步民族兴旺的个重要因素。在中国民族音乐文化的发展中，音乐教育应竭尽全力弘扬民族音乐文化，通过有效途径在学校中营造浓郁的传统文化氛围，将优秀的民族音乐作品纳入音乐教学中并通过学习和欣赏反映我国社会生活的民族音乐，使学生充分感受蕴含于民族音乐中的美，使学生体验和热爱祖国的音乐文化。这样有利于培养他们的爱国主义情怀，增强他们的民族自信心还有助于培养他们健康高尚的审美情趣和积极乐观的生活态度，使他们的个性与人格得到提炼和升华。民族音乐在高校教学中的传承对策，将中国风纳入到课堂上近年来，很多人对原汁原味的原生态音乐产生了浓厚的兴趣。这些歌舞没有经过繁杂的雕琢修饰，的教学学习活动中自觉转变自己的思想观念，争做民族音乐的传承者传播者，做民族音乐的践行者。第，要提高教师的民族音乐文化素养，建设民族音乐文化专门人才队伍。人才是开展民族音乐教学传播民族音乐做好民族音乐传承的重要保障，但当前，我国的民族音乐专业人才稀少，仅有的民族音乐的集大成者只有小部分人，即使有许多人推崇民族音乐，想要学习民族音乐也无法找到合适的老师，而现有的高校民族音乐的些教师水平般，只能教授初级的民族音乐知识，学生无法进行更深入地学习。因此，我国要做好民族音乐文化教学，首先要提升民族音乐的教师素养教学水平，培养更多的教学人才，为民族音乐的传承传播做好人才保障。第，创新民族音乐的教学方式教学手段。民族音乐是基于我国国情形成的独具特色的音乐文化。现如今，随着科学技术的提升和经济社会的发展，些科技成果不断涌现，些可以用于我国民族音乐的科技成果不断涌现。目前，要做好我国民族音乐的传承要与时俱进，顺应时代的发展潮情快速发展，应对国际社会的挑战成为中国当前发展的主要问题。我们通过研究发现，中国传统优秀文化就是独具中国特色蕴含广泛的中国历史中国精神的事物，传承中华优秀文化就是永葆中国特色的基本道路。民族音乐凝聚着中国优秀传统文化的精髓，传承学习传播民族音乐能让中国的特色文化传播开来，能够培养人民群众的道德思想素养，加强人民群众对祖国的向心力，建设中国文化强国，树立中国的大国形象。但目前，在经济全球化的背景下，西方音乐逐渐流入我国，现代的流行音乐广泛传播，民族音乐相对而言逐渐式微，发展面临困境。第，高校音乐教学忽视了民族音乐的教学。近代以来随着全球化趋势的发展，西方文化逐渐传入我国，对我国文化产生了重要影响。在音乐领域中，随着西方乐器，如钢琴小提琴等的传入，西方音乐的表现形式情感表达方法影响了我国音乐的创作表现，同时冲击了我国的民族音乐。我国的民族音乐诞生于我国独特的自然环境和人文环境中，带有明显的中国特色，是中华民族其糟粕，促进民族精神的弘扬与发展，加强新时代青少年的爱国精神，加强青少年对祖国的向心力另方面，学习民族音乐知识，可以传承民族音乐文化，了解民族音乐产生的时代背景阶级基础，加强学生对历史文化知识的理解学习，而进行民族音乐的高校教学可以弘扬民族音乐，让西方国家主动学习我国的民族音乐，发挥民族音乐文化的影响力，提升中国的文化软实力，树立中国的文化强国形象。高校民族音乐教学的现状新中国成立以来，我国逐渐迈入社会主义国家，随着经济社会条件的变化，社会生活各方面蓬勃发展起来，涌现出来许许多多民族音乐的著名音乐家，如彭修文这样的指挥家和作曲家刘明源板胡刘德海琵琶闵惠芬胡等杰出的器乐演奏家，随着社会的发展又涌现出来许多杰出的青年音乐家。改革开放以来，我国开放与世界的经济往来，伴随而来的其他国家的音乐文化也逐渐向我国涌来，西方的流行音乐快餐音乐摇滚音乐等新鲜事物逐渐影响了我国的青少年，在青少年群体中影响巨大，大多数青少年。民族音乐是高校音