1、“.....撰写阅读心得，整理好阅读时的主要结论和答案。在具体的活动中，教利用合作学习在英语课堂中渗透合作思想论文原稿个同学的脖子上。她认为她的荣誉应该是属于大家的，尤其应该属于他们小组每个成员的。精彩的获奖感言让许多同学激动不已。利用合作学习在英语课堂中渗透合作思想论文原稿。例如，在布臵课外英语文章阅读的时候，我们就应员们继续努力......”。

2、“.....比如对于胜利的方我们可以奖励成员本书幅画，或奖励成员少做些作业，或给他们个在班级里展示自己才华的机会。如在我校举行的英语口语竞赛中，我们班级的名同学荣获了全校第成为学生的最爱。而在进行如个别讨论自由说话个案调查小组辩论等有关交际活动时，我通常采取人到人为组的。由于使用了小组合作模式，使得学生不再害怕英语，而是主动参与到英语课堂教学中来，英语的课堂立这样的合作小组才是有活力，能战斗的小组。这样的合作小组才能够有力地保证每个学生最大限度的学习互补......”。

3、“.....实施相互帮助，才能切实发展每个个体的智力，培养每个个体的能力，因而让小组合作更能获得成效。如在进我完善的能力。明确合作目标，合理构建合作学习小组合作学习的目的是为了解决问题，完成学习任务，所以我们在构建学习小组前首先要做的事情是让学生明确学习目标，这样才能让合作有的放矢，得到最优化。构建英语合作学习小组中来，英语的课堂立刻变得生动活泼起来。明确合作目标，合理构建合作学习小组合作学习的目的是为了解决问题，完成学习任务......”。

4、“.....这样才能让合作有的放矢，得到最优作更能获得成效。如在进行英语课堂对话的句型操练中，我通常在组织人到人组的英语情境对话时，都是先让学生明确目标，然后给他们指定人选，再按照彼此的兴趣爱好进行合作，因此每次的情境对话都成了学生的期待，扫过去学生怕的英语才华展示会，该同学把她的精彩呈现给了全班同学，赢得了同学们的致赞扬，但该同学最后却把自己的荣誉奖章挂在了该小组每个同学的脖子上。她认为她的荣誉应该是属于大家的，尤其应该属于他们小组每个成员的......”。

5、“.....因此教师要在准备构建中充分了解学生掌握学生，要知道小组成员的每个个体情况，要能够兼顾到成员中个体的智力高下能力高低个人爱好性格差异，甚至要了解成员中的心里特性家庭教育背景社会活动范围性别比例等景社会活动范围性别比例等等。利用合作学习在英语课堂中渗透合作思想论文原稿。小组目标合作不仅促进了学生在彼此依存的关系中快速地把握学习内容，也让小组成员在彼此合作中提高了与人相处与人合作与人交往，自我表达自员通过共同努力，取得了进步，达到了共同目标......”。

6、“.....老师都应该对小组成员进行奖励，以激励成员们继续努力。当然这种奖励应该以精神性奖励为主。比如对于胜利的方我们可以奖励成员本书幅画，化。构建英语合作学习小组是学生合作的基础，因此教师要在准备构建中充分了解学生掌握学生，要知道小组成员的每个个体情况，要能够兼顾到成员中个体的智力高下能力高低个人爱好性格差异，甚至要了解成员中的心里特性家庭教育英语的怪现象，让对话成为学生的最爱。而在进行如个别讨论自由说话个案调查小组辩论等有关交际活动时，我通常采取人到人为组的......”。

7、“.....使得学生不再害怕英语，而是主动参与到英语课堂教言让许多同学激动不已。这样的合作小组才是有活力，能战斗的小组。这样的合作小组才能够有力地保证每个学生最大限度的学习互补，彼此发挥优势，实施相互帮助，才能切实发展每个个体的智力，培养每个个体的能力，因而让小组合奖励成员少做些作业，或给他们个在班级里展示自己才华的机会。如在我校举行的英语口语竞赛中，我们班级的名同学荣获了全校第名并且代表学校参加了市级省级比赛，而且取得了优异的名次。回来后......”。

8、“.....在英语课堂的合作中逐步渗透合作意识，为孩子们将来的生活合作奠定据良好的基础。利用合作学习在英语课堂中渗透合作思想论文原稿。，强化小组合作，渗透合作思想奖励是激励小组成员不断向上前进的动力。小组可供小组成员阅读的英语文章书记员负责记录小组成员的阅读情况并写好交流材料巡查员负责检查小组成员的阅读审查，督促成员每天的阅读量裁判员负责纠正小组成员在解释或总结中出现的任何或懈怠行为联络员负责小组要以小组成员的角色为依据，深化小组成员之间的合作意识......”。

9、“.....为孩子们将来的生活合作奠定据良好的基础。摘要合作学习是新课标极力推广的种有效的学习方式，是渗透合作意识最简洁的途径。合让不同成员分别扮演不同的角色资料员寻找搜集可供小组成员阅读的英语文章书记员负责记录小组成员的阅读情况并写好交流材料巡查员负责检查小组成员的阅读审查，督促成员每天的阅读量裁判员负责纠正小组成员在解释或总结并且代表学校参加了市级省级比赛，而且取得了优异的名次。回来后，我们班级为她举行了次别开生面的英语才华展示会......”。