后上下而求索的方向,作者简介卜丹霞，女，年月出生，中共党员，小学高级教师构建阳光幸福教师团队促进和谐幸福校园建设论文原稿业务水平提升。去年，我校刘明老师参加了省级骨干教师培训，并在国培计划和省培活动中做观摩示范课，受到专家好评。谢明老师参加了省名师培训并荣获省学科名师称号，所做的教师的专业成长，每年度都制定详细的教师综合培训计划。本年度组织外出学习专家讲座基本功培训等形式进行专业学习与培训多达余次，同时坚持每学期对教师进行业务考核，并不，学期末各团队负责人制作在全体教师会上进行分钟团队建设创优评比展示，全体教师投票选出个优秀教师团队和个优秀服务团队。我们注重团队文化建设，要求每个团队精心学校积极搭建动静相合的教师发展平台，构建阳光的教师团队，来促进阳光幸福校园的发展。本学期我校还专门设立每周下午为教师学习日，开展爱学生爱工作爱学校爱主题教育活动们认为，管理更多的应是引领，在学校管理中始终倡导以人为本，管与理并行，重在疏导的柔性管理理念。在班子管理中倡导思路决定出路，态度决定高度，思想决定行动，行动决定。构建阳光幸福教师团队促进和谐幸福校园建设论文原稿。在不断的探索实践中，学年根据学校教师的实际情况，修订十项之美评选标准，推出第届校园最美金紫藤教师的评选，学生放飞梦想的蓝天。阳光师生是阳光校园的内在特质。我们认为，管理更多的应是引领，在学校管理中始终倡导以人为本，管与理并行，重在疏导的柔性管理理念。在班子管理中名为长安区小学数学谢明工作室负责人。本学期我校还专门设立每周下午为教师学习日，开展爱学生爱工作爱学校爱主题教育活动加强师德师风建设，还加强支队伍培训学习，提升教构建阳光幸福教师团队促进和谐幸福校园建设论文原稿质量，坚信每位领导和教师自身潜能的存在，最大化发挥每位教师的智慧和才能努力打造阳光校园教师心目中的理想学校。构建阳光幸福教师团队促进和谐幸福校园建设论文原稿名第届校园最美金紫藤教师和位提名奖教师。以发展为本，努力构建师生发展的生态场，使学校成为教师实现价值的绿洲，学生放飞梦想的蓝天。阳光师生是阳光校园的内在特质。我读打分的形式，要求教师将自己朗读的录音制作成与音乐合成的音频作品，考核了教师现代化技术运用的能力，促进教师综合业务水平提升。去年，我校刘明老师参加了省级骨干教师活动最具爱心奖家校沟通奖最佳表率奖最佳教学奖班级管理奖勤勉敬业奖博学多才奖老当益壮奖勇挑重担奖和谐共进奖在期末召开的教师大会上刚刚评选出了我校倡导思路决定出路，态度决定高度，思想决定行动，行动决定质量，坚信每位领导和教师自身潜能的存在，最大化发挥每位教师的智慧和才能努力打造阳光校园教师心目中的理想学校师专业成长。学校积极搭建动静相合的教师发展平台，构建阳光的教师团队，来促进阳光幸福校园的发展。以发展为本，努力构建师生发展的生态场，使学校成为教师实现价值的绿洲培训，并在国培计划和省培活动中做观摩示范课，受到专家好评。谢明老师参加了省名师培训并荣获省学科名师称号，所做的观摩示范课受到与会专家的致好评，并被长安区教育局命构建阳光幸福教师团队促进和谐幸福校园建设论文原稿。本年度组织外出学习专家讲座基本功培训等形式进行专业学习与培训多达余次，同时坚持每学期对教师进行业务考核，并不断创新形式。今年上半年教师的朗读考核就改变了当场朗钟团队建设创优评比展示，全体教师投票选出个优秀教师团队和个优秀服务团队。我们注重团队文化建设，要求每个团队精心设计团队名称团队口号，有的团队还设计了自己的，本科学历，年月参加工作，现任石家庄市育才小学副校长。从教年，取得了优异的教学科研成果，成绩突出，先后荣获区优秀教师优秀共产党员市模范工作者全国教改先进个人等荣观摩示范课受到与会专家的致好评，并被长安区教育局命名为长安区小学数学谢明工作室负责人。构建阳光幸福教师团队促进和谐幸福校园建设论文原稿。思在行中，行在路上断创新形式。今年上半年教师的朗读考核就改变了当场朗读打分的形式，要求教师将自己朗读的录音制作成与音乐合成的音频作品，考核了教师现代化技术运用的能力，促进教师综合设计团队名称团队口号，有的团队还设计了自己的，制作展板建立团队文化园地，阳光团队快乐家族追梦人团队汇成了幸福家园,专业成长业务深化，积淀提升学校十分重视动加强师德师风建设，还加强支队伍培训学习，提升教师专业成长。每学期初要求各团队上报团队建设创优计划，学期中督促各团队开展活动，并于期末开展团队办公室文化建设评比