1、“.....自己解决读音问题。是培养孩子养成良好的思考习惯，阅读的过程也是个思考的过程，在阅读绘本的同利用绘本教学提升阅读素养论文原稿里面都有个非常丰富的世界，定要引导学生热爱绘本，只有从心理产生热爱之心，才会真正地喜欢上绘本。是培养阅读绘本的技巧，指导孩子要先看封面和环衬，这是阅读的第步，它提纲挈阅读环境，促进儿童阅读习惯的养成。利用绘本教学提升阅读素养论文原稿......”。

2、“.....老师在教学中定要培养起他们良好的阅读习惯，好的阅升学生的阅读素养。是树立科学的亲子阅读理念，提高家长的认识水平，让家长和孩子实现共同阅读，同时进步。是家校互动，促进孩子阅读的成长，由学校给家长推荐适宜孩子阅读的绘本关键词小学低年级绘本教学实践探索在新课程标准下，绘本的教育功能得到了人们的认可，它在儿童的成长过程中起着非常重要的作用......”。

3、“.....形成梯度，让学生的接受能力形成螺旋式上升，比如在第阶段以普及知识为主，第阶段以情感培养开发智力为主，第阶段重视目标导向，培养思维能力。绘本是启教材编写却以大量的文字性内容为主，虽然配了定的插图，但是这些插图不成体系，对于孩子智慧的启发不足，因此在小学低段语文教学中，定要借助完整的绘本体系，培养学生的阅读习惯孩子阅读的成长......”。

4、“.....让家长帮助孩子阅读，在阅读中分享，培养孩子的阅读兴趣。是举办亲子阅读活动，让家长孩子之间形成交流互动，提升阅读效果落下来恐龙的温馨等等。总之，绘本教学是小学语文阅读教学中最主要的种教学方式，它对提高学生的阅读素养有极为重要的作用，所以老师定要重视绘本教学，以促进孩子的全面发展。编利用绘本教学提升阅读素养论文原稿发儿童阅读的第本书......”。

5、“.....如何在小学低段语文教学中借助绘本开发儿童智慧是每个小学教育工作者值得思考的问题。利用绘本教学提升阅读素养论文原稿得思考的问题。利用绘本教学提升阅读素养论文原稿。在课程开发时，必须立足于学生实际，根据学生的年龄和认知经验，开发适宜的绘本课程，使其更好地服务于语文教学。是在绘绘本的形象化特点来调动学生的学习积极性，让孩子们喜欢上绘本，从而提升他们的阅读素养。在实施绘本教学中......”。

6、“.....效果更明显，这就要求老师必须具有丰富的素材积，促进儿童思维的发展，提升学生的阅读素养。绘本是启发儿童阅读的第本书，它的价值越来越受到人们的重视，如何在小学低段语文教学中借助绘本开发儿童智慧是每个小学教育工作者值，促进孩子阅读思维的发展。关键词小学低年级绘本教学实践探索在新课程标准下，绘本的教育功能得到了人们的认可，它在儿童的成长过程中起着非常重要的作用......”。

7、“.....是利用绘本创设良好的亲子阅读环境，促进儿童阅读习惯的养成。是树立科学的亲子阅读理念，提高家长的认识水平，让家长和孩子实现共同阅读，同时进步。是家校互动，促进累，平时要大量地阅读经典的绘本作品，为自己更好地设计绘本教学打下坚实的基础，创新教学方法，取得良好的教学效果。比如现在流行的经典绘本有猜猜我有多愛你大卫......”。

8、“.....这就要求老师要掌握这阶段学生的心理特征，这阶段的学生以形象思维为主，他们对形象直观的事物比较感兴趣，所以在教学中，老师可借助学生的这心理特点，利用提升学生的阅读能力。是选择经典绘本指导阅读，目前适合于孩子们阅读的绘本很多，但是真正经典的作品对于他们的发展最为有利，所以老师应指导学生选择经典性的绘本。教师要提升自时要鼓励孩子多思考，以提高他们的思考能力......”。

9、“.....它能给孩子们的成长带来积极的作用，所以在教学中定要引导学生阅读经典绘本。是培养阅读兴趣，根据孩子领式地展示了故事中的人物和情节，内容非常丰富，切不可忽略掉。是培养孩子养成使用工具书的习惯，工具书是孩子们使用到的第工具，对于孩子们的阅读成长有着极大的帮助，所以在阅读习惯可以有效提升阅读效率，培养学生的阅读能力，促进孩子阅读素养的提升。是培养学生爱惜绘本的习惯......”。