1、“.....摘要学习能力的游戏。这些游戏必须能激发学生对音乐的兴趣，只有这样才能更好地提高学生的课堂参与度，进而促使学生学到更多的音乐知识，掌握更多的音乐技能。在音乐课堂教学中加入音乐游戏的设计，不但能提高音乐课堂的教音乐游戏在小学音乐课堂教学中的应用措施音乐教学论文助游戏的手段加深学生的学习感悟，让学生在宽松自由的游戏活动中获得更多的知识与技能，开拓自身思维，提升审美情趣。摘要在教育体制改革的大环境下，学生在教学中的主体地位越来越受到重视。为了在实际的教学活动中......”。

2、“.....也可以更好地推动音乐游戏课堂教学的有序进行。音乐游戏在小学音乐课堂教学中的应用措施音乐教学论文。关键词小学音乐教学形式教学课堂音乐教学音乐游戏义务教育音乐课程标游戏时应当让学生深入感受音乐教学的无尽魅力，从而让学生可以自主加快对音乐知识获取及学习的速度。要想实现这教学目标，教师应将音乐知识与游戏教学联系起来，使学生在游戏活动中不自觉地迸发出对音乐学习的热情......”。

3、“.....首先需要宏观把握教材中的知识内容，并在此基础上继续深入研究音乐教材中的具体内容，掌握音乐游戏的整体方向，这样就能提高学生在课堂中的参与度，调动学生学习的能动性，引导学生学到大量的音乐知识。加深学生对音乐知识的理解在小学时期，学生对问题的理解与探究能力有限，这样很难掌握乐理知识。教师借助音乐游戏可以提高学生游戏在小学音乐课堂教学中的应用措施音乐教学论文。加深学生对音乐知识的理解在小学时期，学生对问题的理解与探究能力有限，这样很难掌握乐理知识......”。

4、“.....加深学生对音乐的速度。要想实现这教学目标，教师应将音乐知识与游戏教学联系起来，使学生在游戏活动中不自觉地迸发出对音乐学习的热情。此外，教师还需要借助灵活的课堂教学手段积极配合音乐教学，全面提高学生合作探究的能力。在小展课堂教学之前，首先需要宏观把握教材中的知识内容，并在此基础上继续深入研究音乐教材中的具体内容，掌握音乐游戏的整体方向，这对小学音乐教学而言是非常关键且重要的。音乐游戏作为小学音乐教学重要的辅助手段......”。

5、“.....加深学生对音乐知识的理解，让枯燥乏味的音乐知识变得形象生动，有助于调动学生学习的积极性，提高学生对知识的记忆能力，提升学生的音乐素养。音乐游戏在小学音乐课堂教学中的应用措施音乐教学论文事物。针对这些活动，学生有着较高的参与度。对小学阶段的学生来讲，游戏是平常生活中常见的活动，其对游戏充满着浓厚的兴趣。因此，音乐教师可以结合学生的这特征，借助充满趣味性的游戏，组织学生开展课堂游戏活动，音乐课程标准年版中指出，学生学习音乐知识的动力就是学习兴趣......”。

6、“.....因此，教师在给学生讲授音乐知识时，应该结合学生的身心发展特征，根据新课程改革提出的要求组织知识的理解，让枯燥乏味的音乐知识变得形象生动，有助于调动学生学习的积极性，提高学生对知识的记忆能力，提升学生的音乐素养。借助游戏激发学生的学习兴趣小学阶段，学生的身心发展并不是很完善，他们喜欢充满趣味性学阶段，由于学生对音乐世界的认知能力思维能力有待发展，教师若是采用合作的教学形式敦促学生对音乐知识进行学习......”。

7、“.....也可以更好地推动音乐游戏课堂教学的有序进行。音在课堂运用的过程中切记不可喧宾夺主，要做到课堂内容时刻围绕着教材内容，同时紧扣小学音乐教学大纲。这就要求教师在设计音乐游戏时应当让学生深入感受音乐教学的无尽魅力，从而让学生可以自主加快对音乐知识获取及学戏教学，借助游戏的手段加深学生的学习感悟，让学生在宽松自由的游戏活动中获得更多的知识与技能，开拓自身思维，提升审美情趣......”。

8、“.....掌握更多的音乐技能。在音乐课堂教学中加入音乐游戏的设计，不但能提高音乐课堂的教学效率和教学质量，而且有利于培养学生的音乐素养和音乐实践能力。关键词小学音乐教学形式教学课堂音乐教学音乐游戏义务教育教育体制改革的大环境下，学生在教学中的主体地位越来越受到重视。为了在实际的教学活动中，让学生的主体地位得到充分体现，让学生充分发挥主观能动性，小学音乐教师在音乐课堂中必须尊重学生的发展特点。因此，在音乐效率和教学质量......”。

9、“.....音乐游戏在小学音乐课程中的运用意义锻炼学生身体的协调能力在以往的小学音乐课程中，教师经常运用灌输式的教学形式，也就是味地给学生传授音乐知识，导让学生的主体地位得到充分体现，让学生充分发挥主观能动性，小学音乐教师在音乐课堂中必须尊重学生的发展特点。因此，在音乐课堂上，教师要对学生的学习状况有个整体的把握，在了解学生学习基础的前提下，设计些符合学准年版中指出，学生学习音乐知识的动力就是学习兴趣，这也是学生接触享受音乐并且借助音乐来美化生活的基础。因此......”。