应用型电气工程及其自动化专业人才培养的策略（论文全文）

学院利用校级重点学科的经费建设了输电线的交通和时间冲突等问题，派出的人数有限。

为了解决这问题，学院计划筹建虚拟电力设计院，其宗旨是由学院在校内先承担设计院承接工程的首期设计任务，完成后交回设计院修改审核。

这样，大量学生都可以参加到实际工程设计中。

应用型电气工程及其自动化专业人才培养的策略论文全文。

设计院的主设工程技术工程师交代清楚任务和要求后，指导设计主要由教师来承担。

学院已经和广州固源电力设计院有限公司签订了这意向的协议，相应成立了固源电力设计院华广分院。

广州艾博电力设计院清远和河源电力设计院也对我们品，厚基础强能力有专长的指导思想也是明确的。

应用型大学在教学上如何落实这思想强调基本概念的学习和基本技能的实训应用型大学既强调理论，但又不等同于大学的理论学习它强调实践，但又不等同于职业技术学院。

因而，应用型大学应强调基本概念的学习和基本技能的实训，者有机交叉促进。

如电气工程及其自动化专业的核心课程电力系统分析的教学中，潮流计算和短路计算是最基本的概念，这两个计算程序也是学生以后在工作中常常用到的最基本的技能。

因此，课堂上对其要讲透彻，实训时要让学生熟练运用。

电力系应用型电气工程及其自动化专业人才培养的策略论文全文，完成后交回设计院修改审核。

这样，大量学生都可以参加到实际工程设计中。

应用型电气工程及其自动化专业人才培养的策略论文全文。

走向社会，学校与社会共同承担实践实训的教学环节应用型电气工程及其自动化专业的学生主要就业取向为设计安装和施工等单位。

显然，仅仅依靠在校内的实验室是不可能完成各种电力工程和电力行业各单位技术要求的实践实训的，必须走向社会，依靠广大的电力企业，由学校与社会共同承担各类电力技术所要求的实践实训环节。

学院利用广东电力行业的资源优势，在多家企业挂起了华南理等同于大学的理论学习它强调实践，但又不等同于职业技术学院。

因而，应用型大学应强调基本概念的学习和基本技能的实训，者有机交叉促进。

如电气工程及其自动化专业的核心课程电力系统分析的教学中，潮流计算和短路计算是最基本的概念，这两个计算程序也是学生以后在工作中常常用到的最基本的技能。

因此，课堂上对其要讲透彻，实训时要让学生熟练运用。

电力系统两个最基本的元件是输电线路和变压器，多个输电线路和多个变电站的组合就是电力网络。

它对应着电网公司的输电部和变电部，这是专业性很强的两个部门任务和要求后，指导设计主要由教师来承担。

学院已经和广州固源电力设计院有限公司签订了这意向的协议，相应成立了固源电力设计院华广分院。

广州艾博电力设计院清远和河源电力设计院也对我们的虚拟电力设计院表示了相同的兴趣及意向。

虚拟电力设计院的发展，对应用型电气工程学科的发展有着非常诱人的前景。

强调实验实训实习应用型大学强调实验实训实习，但必须落在实处，关键是考试。

每门课程的成绩应该包括理论部分和实验实训部分。

但是，如果考试或学分仍为理论课或以理论课为主导，那么，实验实训实习很可能输电线路专业方向在年被批为校级特色专业，在广州供电局广州电力设计院及学校的大力支持下，建成了输电线路校内基地。

这是全国高校唯的校内输电线路基地，主基地包含有和线路，有钢架结构的铁塔，也有钢管型的铁塔共座。

每年输电线路的学生都要进行爬杆线路巡检高空更换金具绝缘子横担等高空作业，其他方向的学生也要进行爬杆及简单的高空作业，还可以进行线路的科研试验。

学院利用校级重点学科的经费建设了输电线路仿真实验室，研究新型输电技术的前沿发展。

我校毕业生在广州合鸿达公司的技术竞赛院电子信息类应用型人才培养模式构建中国电力教育，罗高涌，张瑾基于模式的校企合作办学的工程应用型人才培养模式研究高教探索，吴杰康电力工程与管理专业创新人才培养模式中国电力教育李金田，贺国权技术应用型人才培养模式探索电气电子教学学报，。

极具地方特色的专业人才培养应用型大学必须满足地方经济发展对人才的需求，满足地方人才市场的需求。

因此，应用型大学在种意义上说，是种极具地方特色的专业人才的培养。

输电线路特色专业方向的人才培养广东经济的飞速发展，使得广东电力，起了很好的促进作用。

部分学生参加了以上科研，对他们专业课程的学习和就业都起了很好的推动作用。

近期，学院承担了韶关供电局的美丽乡村建设背景下智能中低压配电网技术研究及示范技术研发的科研项目和广州固源电力设计院有限公司签订了关于基于卫星传输及无线自组网的超高压输电线路智能监控系统的合作协议计划与肇庆供电局就无人机巡线形成个完善系统以及和斯灵通公司的家庭用电信息化手机显示系统进行协作，瞄准电力用户的攻关难题开展科研工作，形成产学研协同攻关的主方向，开创应用型大学的科研主型大学的科研发展，同样是学科发展的重要途径和支撑。

应用型大学应该是既不同于偏重理论研究的大学，又不同于职业技术学院，它应该是理论与实践并重的大学。

应用型大学科学研究的水平，应该体现其学科发展的水平。

当然，研究型大学科研瞄准的是学科前沿技术的发展，应用型大学的科研应该瞄准工程中急需解决和攻关的难题。

科研是应用型大学高级阶段的体现。

应用型大学的生命力社会地位影响力在很大程度上取决于其科研发展。

应用型大学与地方产业工业联系的程度，很重要的个方面，是自己的科研发展程度，是可以为设应用型大学的师资队伍建设是个长期而艰难的任务。

特别是对刚刚建设时间尚短的学校更是如此。

应用型大学需要双师型教师。

所谓双师型教师就是既可以授理论课，又可以带学生实践的教师。

没有学校培养这样的人才，招聘从学校毕业的硕士博士如果可以让他们到企业实践几年再回来当教师，或从社会招聘有实践技能的工程师到名校进修几年再当教师都是办法，但是都不现实。

由于学校与电力行业的待遇差别，从社会招聘的路子走不通，只能从学校招聘刚毕业的研究生。

如何培养其成为双师型教师第步是教师下实验室，同时开应用型电气工程及其自动化专业人才培养的策略论文全文速发展，很早就居全国第位。

广东用电量约占南方电网发电量的，是南方电网交直的西电东送的主要落点。

广东输电网络越来越庞大复杂。

而之前，全国只有峡大学和东北电力大学开设输电线路专业。

从这两所大学分配到广东电网的输电线路毕业生尚不到广东需求的。

广东省输电线路人才匮乏，企业急需输电线路人才。

根据这人才需求，学校开办了输电线路的特色专业方向，根据输电线路的发展确定偏重电力，设计了机械力学与土木测量并重的输电线路专业方向的建设方案。

应用型电气工程及其自动化专业人才培养的策略论文全文不断变化的时候更是如此。

虚拟电力设计院正在发展，虚拟电力设计院会不会变成真正的电力设计院肯定是未来要面临的问题。

科研在应用型大学所发挥的作用是应用型大学的高级成熟阶段必须精心构建的重要问题。

参考文献朱咸影应用型人才培养模式的内涵探析赤峰学院学报自然科学版，易荣华，潘岚特色专业建设的理念与实践以中国计量学院为例中国大学教育，沈娜，张尧结合广东经济对电力工程与管理专业的探索与实践中国电力教育，沈娜，刘文静珠角电力行业应用型人才培养探索与实践高教学刊，李亚，马云辉独立方向正在成为极具良好前景的特色专业方向。

极具地方特色的专业人才培养应用型大学必须满足地方经济发展对人才的需求，满足地方人才市场的需求。

因此，应用型大学在种意义上说，是种极具地方特色的专业人才的培养。

输电线路特色专业方向的人才培养广东经济的飞速发展，使得广东电力高速发展，很早就居全国第位。

广东用电量约占南方电网发电量的，是南方电网交直的西电东送的主要落点。

广东输电网络越来越庞大复杂。

而之前，全国只有峡大学和东北电力大学开设输电线路专业。

从这两所大学分配到广东电网的输电线线。

结论与展望华南理工大学广州学院办学十年来，电气工程及其自动化专业从招生第年起就实行大打好基础到大战略以就业为取向的专业教育，在应用型大学的办学道路上进行探索和实践。

电气工程学科在办学思路实验实训环节教学思想及科研发展上也进行了探索和实践。

根据电网公司用人面试的专家及各用人单位反馈，本学科学生的培养质量在广东处于前位。

毕业生特别受电力行业建设安装及施工单位的青睐。

理清理论和实践的关系仍然是应用型大学重点探索的个主题，电气工程学科同样具有许多待亟探索的课题，特别在社会需方服务的程度，为地方产业解决问题的程度。

因此，科研是应用型大学发展到定阶段后要重点推进的工作。

还有，师资队伍水平的提高，也要依赖科研的发展。

开展科研最初是从师资队伍水平的提高，对专业的熟悉程度出发。

在教师人数少应付教学尚且困难的情况下，学院先后与清远佛山和惠州供电局开展电网规划的研究与清远供电局开展饱和负荷规划的研究与佛山广州供电局开展电缆相关项目的研究以及和广州合鸿达公司开展带电合环的研究等。

这些科研对教师的专业知识的提高，特别是对非电气工程毕业的教师专业水平的提了从优秀的具有研究生学历的实验员选拔为教师的途径。

熟悉实验室技能与带学生实践这两个概念并不完全相同。

第步采用到名校进修与到企业进修并重的办法。

为此，学院送出两名教师到大学攻读博士学位，名教师到大学进修，并且以虚拟电力设计指导为目标，连续年暑假派出教师到设计院跟班做实际工程项目进行企业进修，熟悉相关的设计工作。

年已将教师全部轮训完毕。

经过这样的企业进修，教师实际工程能力提高很快，部分教师已基本可以独立指导学生进行输电线路的设计和变电站的设计。

应用型大学的科研发展应毕业生尚不到广东需求的。

广东省输电线路人才匮乏，企业急需输电线路人才。

根据这人才需求，学校开办了输电线路的特色专业