1、“.....人必知之。意思是我真幸运啊，旦有，人家就给我指出来了。所以说和谐的人际关系不仅可以在受到挫折时受到帮助，并且在犯时，也有人乐于指出，防止错再错。多听多看谨慎做事能够避免很多挫折的产生。我非生而知之者，好古，敏以求之者也。意思是我不是生下来就是只是渊博的人，只是因为喜欢古代文章，非常勤奋地去探求这些知识而已。向他人询。，平和谦逊君子无所争，必也射乎,揖让而升，下而饮，其争也君子。意思是君子没有什么可争斗的事情。如果有，定像射箭样,先揖让行礼，然后登堂较量射箭完毕，走下堂来饮酒。这样才是君子之争啊,平和是指具有较强调节和控制自己情绪的能力，在遇到挫折时避免情绪失态和情绪失控。这样能够保持平和心态，必然会有好的人际关系，更善于与他人交往。建立和谐的关系，获得支持子禽问于子贡曰论语中的挫折教育思想对当代大学生的启示论文全文心态，宁愿做违背自己本意的事情走入歧途......”。

2、“.....懂得挫折的目的是让人获得发展的道理。吾十有而志于学，十而立，十而不惑，十而知天命，十而耳顺，十而从心所欲不逾矩。意思是我十岁立志于学习十岁能够自立于社会十岁能掌握各种知识十岁懂得了顺应自然规律十岁能对各种言论融会贯通十岁能随心所欲又不越出礼的准则。孔子之所以可以成为圣人，就是因为他直才能养成良好的内在素养。积极心理培养积极心理的培养可以让人远离挫折，有些小挫折或许在时候想想是可以笑而过的，根本就不必去纠结，徒添烦恼。积极的心态能够提高人们解决挫折的效率，也能够避免在挫折中蹶不振。，保持乐观心态君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可谓好学也矣。意思是君子吃饭的时候不求多美味，只要吃饱就可以了对于住的地方不求束缚，只要安全就。在与他人相处时，也会将负面情绪发泄到老师同学家人甚至毫不相干的人或物身上。这种情绪积累的时间长了......”。

3、“.....件小事也会令其情绪崩溃。论语中的挫折教育思想挫折教育是教育者运用思想政治教育和心理学相关知识和方法来教育引导受教育者全面提高抗挫折能力，使其能够正确看待挫折，直面挫折的教育实践活动。本文将论语中的挫折教育划分为观与挫折教育挫折认知教育意志品质挫折教育的意义从社会角度讲，在成长过程中，必定会遇到挫折和磨难，随着年龄的增长，遇到的挫折会越来越多越来越复杂，正是因为这些挫折，人才会成熟。如果个人从小就帆风顺，没有经历过挫折，那么他很难适应这个社会。当今社会不仅越来越重视文化素质，更加重视其他各方面的素质，社会要求的是多方面发展的高素质人才。同时，在国外许多发达国家，将挫折教育视作个社会问题，倡导社会家庭学梦的重要力量，他们的教育和成才直是社会关注的焦点。当今时代对大学生提出了更高的要求，不仅要求高身体素质，充实的理论知识为基础......”。

4、“.....论语中包含观与挫折教育挫折认知教育意志品质教育积极心理培养人格品质教育个方面的内容，论语中的些挫折教育思想对于当代大学生来说具有极大的借鉴意义。关键词论语大学生挫折教育认知教育当前，我国正处于社会转型的重古之道也。意思为射箭，不定都射穿箭靶子，因为每个人的力量大小不同，这是自古以来的规矩啊。每个人都有自己的优缺点，要意识到这点，不必和他人相比较而自寻烦恼，也不需要用他人的生活标准来要求自己。发现自己的过失并能够在心里自我批评才是正确的行为。价值观是人用于区别好坏，分辨是非及其重要性的心理倾向体系，是指个人对客观事物及其自己的行为结果的意义作用效果和重要性的总体评和成才直是社会关注的焦点。当今时代对大学生提出了更高的要求，不仅要求高身体素质，充实的理论知识为基础，更需要正确的世界观人生观和价值观......”。

5、“.....论语中的些挫折教育思想对于当代大学生来说具有极大的借鉴意义。关键词论语大学生挫折教育认知教育当前，我国正处于社会转型的重要时期，社会各种竞争日益安，产生郁闷愤怒等系列负面情绪，这种情绪如果不能通过与他人沟通或自我排解，不仅得不到解决，而且会不断被放大，受挫人会开始有挫败感，自责感，每天陷入深深地自责，对周围事情提不起兴趣，久而久之与周围的事脱节，开始自暴自弃。在与他人相处时，也会将负面情绪发泄到老师同学家人甚至毫不相干的人或物身上。这种情绪积累的时间长了，受挫人可能会过度敏感，件小事也会令其情绪崩溃。论论语中的挫折教育思想对当代大学生的启示论文全文要时期，社会各种竞争日益激烈，大学生作为社会中的特殊群体，面临着就业学习经济人际关系恋爱竞争等多方面的巨大压力。不少大学生虽然学习成绩优秀，但受不了挫折与打击，旦人生经历挫折，很可能蹶不振......”。

6、“.....论语是前人给我们留下的大智慧，新时代大学生可以从中瞥见孔子及其弟子是以怎样的态度面对挫折，以对大学生的挫折教育提出借鉴和补充，从而提高大学生的抗挫折能社会性的动物，得道者多助，失道者寡助，自私自利的人得不到他人的帮助。从社会责任感教育的角度讲，人只有充分理解和认同社会责任与人生价值之间的关系，明晰社会责任的意义，理解人生价值的实现与社会责任的实现之间的关系，将个人发展融入社会的发展之中，才能激发出自身的责任意识，理性处理各种矛盾和问题，才能够超越生存和生活中的挫折，追求有意义的人生。摘要新时代大学生是实现中国高人们解决挫折的效率，也能够避免在挫折中蹶不振。，保持乐观心态君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可谓好学也矣。意思是君子吃饭的时候不求多美味，只要吃饱就可以了对于住的地方不求束缚，只要安全就可以了。挫折教育的意义从社会角度讲......”。

7、“.....必定会遇到挫折和磨难，随着年龄的增长，遇到的挫折会越来越多越来越复杂，正是因为这些挫折，人才会成熟。如价。士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎死而后已，不亦远乎意思是君子不可以没有远大的志向和坚毅的气概，因为君子所担负的任务重大，实现任务的路途遥远，君子把仁当做自己毕生追求的目标，不是很重大吗追求这理想直到失去生命，不是道路遥远吗君子在个人与社会产生矛盾的时候应当把社会责任放在首位，放于利而行，多怨。意思是放纵自己时的私欲，会招来很多怨恨。人烈，大学生作为社会中的特殊群体，面临着就业学习经济人际关系恋爱竞争等多方面的巨大压力。不少大学生虽然学习成绩优秀，但受不了挫折与打击，旦人生经历挫折，很可能蹶不振，甚至危害家庭学校及社会。论语是前人给我们留下的大智慧，新时代大学生可以从中瞥见孔子及其弟子是以怎样的态度面对挫折，以对大学生的挫折教育提出借鉴和补充......”。

8、“.....射不主皮，为力不同科，语中的挫折教育思想挫折教育是教育者运用思想政治教育和心理学相关知识和方法来教育引导受教育者全面提高抗挫折能力，使其能够正确看待挫折，直面挫折的教育实践活动。本文将论语中的挫折教育划分为观与挫折教育挫折认知教育意志品质教育积极心理培养人格品质教育个方面的内容。论语中的挫折教育思想对当代大学生的启示论文全文。摘要新时代大学生是实现中国梦的重要力量，他们的教育果个人从小就帆风顺，没有经历过挫折，那么他很难适应这个社会。当今社会不仅越来越重视文化素质，更加重视其他各方面的素质，社会要求的是多方面发展的高素质人才。同时，在国外许多发达国家，将挫折教育视作个社会问题，倡导社会家庭学校方面共同努力，形成强大的教育合力，从而改善教育环境，发展挫折教育。从个人角度来看，部分人由于没有接受过挫折教育，在遭遇挫折后，会心情低落......”。

9、“.....不正直的人虽然也能够活在这世上，也只是因为他幸运地躲过灾祸，并不是名正言顺地活在世上。个人修养就是个人认识意志信念言行和习惯的修炼和涵养，个人只有为人正直，在家孝敬父母尊重长辈，在外真诚对待朋友，才能养成良好的内在素养。积极心理培养积极心理的培养可以让人远离挫折，有些小挫折或许在时候想想是可以笑而过的，根本就不必去纠结，徒添烦恼。积极的心态能够提问解决挫折的方法，也许就问对了人，那就可以避免自己走很多弯路。意志品质教育在对外在条件和自身条件有认识之后，就面临着解决挫折。或许人会在挫折中迷失方向，从此蹶不振，又或者对挫折采取逃避心态，宁愿做违背自己本意的事情走入歧途，所以需要有个清晰而明确的方向，懂得挫折的目的是让人获得发展的道理。吾十有而志于学，十而立，十而不惑，十而知天命，十而耳顺......”。