1、“.....可以与聋生起玩金山打字通，比比谁可以获得更好的成绩。或者是在青蛙过河中培养聋生的练习热情，从而逐步掌握所需的各项指法。接下来教师再为聋生作出巩固与总结，这样每个。帮扶聋生掌握计算机汉字录入技术的必要性在信息化时代下，通过计算机录入汉字仍然是当前人机交互的种常用方法，对聋生来说在计算机学习过程中，也要熟练掌握计算机汉字录入技术，实现自身基本信息素养的提升，满足信息化社会对公民的要求。计算机汉字录入是聋生学习信息技术知识中的基础内容，但是发挥的作用帮扶聋生掌握计算机汉字录入技术的有效方法计算机教学论文聋生在家庭社会等因素影响下，表现出很多心理障碍，有的任性刁蛮，也有的孤僻内向，遇到问题不愿意动脑思考，经常选择退缩，教师味地批评教育很难取得较好的效果......”。

2、“.....大力推动着科学技术的创新与发展，计算机逐步成为人们生活与工作特殊教育中也将计算机教学活动作为重要内容，尤其是计算机汉字录入技术成为了聋生必须掌握的项基本技能。因此教师需要结合聋生的实际特点，不断优化教学方法，帮助每个聋生逐步提升计算机汉字录入技能。帮扶聋生掌握计算机汉字录入技术的有效方法计算机教学论文。聋生掌握计算机汉字录入技术的现状聋生是特机学习过程中，也要熟练掌握计算机汉字录入技术，实现自身基本信息素养的提升，满足信息化社会对公民的要求。计算机汉字录入是聋生学习信息技术知识中的基础内容，但是发挥的作用却非常关键，这要求特殊学校教师关注计算机汉字录入技术教学，结合聋生实际特点，有针对性地在计算机汉字录入方面做好培训与指导......”。

3、“.....这是个非常枯燥与繁琐的过程，教师若是直接为聋生讲解手指摆放要求与指法要点，则他们会感觉到学习很累，从而产生厌学的情绪，也不愿意认真训练。这需要教师适时引入游戏教学的方法，可以与聋生起玩金山打字通，比比谁可以获得更好的成绩。或者是在青蛙过河中培养聋生的练习热情，从而逐步掌握与技术，覃宜玲计算机学科教学之我见科技创新导报，陈诚浅谈汉字录入教学科学咨询教育科研，王春浅析计算机教学实践能力的培养黑龙江科技信息，。帮扶聋生掌握计算机汉字录入技术的有效方法注重激发聋生学习兴趣聋生对信息技术课程也有定兴趣，但是大多表现在爱玩游戏上，观看动画，在计算机汉的自卑感，为了帮助他们养成自主学习的习惯，教师还要及时给予他们鼓励。当聋生在计算机汉字录入训练中取得成绩，自己突破困难后......”。

4、“.....并告诉他们你真棒,针对聋生在学习中遇到的困难，若是在独立思考与分析后仍然无法解决，教师则要对聋生提供个别辅导，并多用鼓励性话语激励聋生，增强其样聋生经常产生酸痛感。为了解决这个问题，保证计算机汉字录入学习的科学性，并做到松弛有度，教师在指法训练中可以作出如下安排在课堂教学前让聋生做手指操根据指法特点编制的节操，分拉拉伸手指摇手摇动另只手每个手指振以手腕为轴振动手让其最大放松拍拍打胳膊节分钟。之后让聋生通过指法盲打分钟，接着上其个高要求的技能。在聋生刚开始练习的过程中，教师必须让他们记住的是要心到眼到手到和口到，且随着训练阶段的改变，也需要适当做出改变。第阶段指法训练要到，聋生应认真注视屏幕与键盘，口要求边轻声读边进行计算机汉字录入，保证手指次到位。第阶段在计算机汉字录入中......”。

5、“.....此时不需要动帮扶聋生掌握计算机汉字录入技术的有效方法计算机教学论文录入等基础知识与技能学习上投入的时间与精力较少。教师在教聋生掌握计算机汉字录入技术的过程中，就应该在导入环节作出合理设计，将聋生学习动机激发出来，保证教学目标顺利实现。在实际教学过程中，教师可以先对聋生作出演示，并鼓励他们自主学习。帮扶聋生掌握计算机汉字录入技术的有效方法计算机教学论文是否能更好地适应社会生活。因此教师在教学中要充分考虑到聋生的特殊情况，在教学中注意培养聋生的坚韧意志，引导他们逐步养成不畏艰险的精神，能够主动克服计算机汉字录入学习中的问题，才能在毕业后更好地适应现代社会的发展与需要。参考文献陈静在社区计算机教学中引入笔字型汉字输入法的尝试与体会电脑知，教师可以引入堆积木的游戏......”。

6、“.....接下来屏幕中字母不断从天空掉落，地上则有十个写有字的手指图形，将鼠标把手指拖到字母上，若是手指与字母保持对应，字母将消失，让聋生在游戏中达到计算机汉字录入的目的。通过分钟的游戏，基本上聋生都懂得每个手指相对应的键位，教师则要求他们在键学习计算机汉字录入技术的信心。通过教师的引导与鼓励，聋生才能在计算机汉字录入技术学习中克服心理障碍，增强自信心，并对计算机学习充满兴趣。结语总之，对每个人来说，身处现代社会必须掌握定的计算机操作技术，这是对每个劳动者的基本素质要求。对聋生而言学习计算机汉字录入技术也尤为重要，关系着其毕业内容的课，通过坚持下来每个聋生基本可以达到盲打水平，并在后续的训练中提升盲打的速度与准确率。培养聋生的自主学习习惯在计算机汉字录入教学中......”。

7、“.....通过在课堂上对他们提供正确的引导，鼓励聋生主动尝试，在反复练习中掌握计算机汉字录入技能。聋生是个非常特殊的群体，很多都有极口，而是心里念，手指能够准确击键。第阶段随着聋生汉字录入速度的提升，达到了每分钟个字符后，眼睛不再个个看字母，而是看字幕的数量在个以上。注意劳逸结合在计算机汉字录入教学中，聋生的指法训练是个长期的过程，且非常枯燥与乏味，尤其是盲打时需要动用手指上不常使用的细小肌肉完成快速准确的连续任务，上找到相应的键，同时将手指放上去练习敲击，这样聋生很快地掌握基本键的击键方法。游戏教学方法新颖有趣，聋生在计算机汉字录入学习中不再感觉到枯燥与乏味，能逐步提升汉字录入技能，为今后学好计算机知识打牢基础。采取分段训练措施计算机汉字录入中要求聋生的脑手眼等器官保持协调......”。

8、“.....这对聋生来说帮扶聋生掌握计算机汉字录入技术的有效方法计算机教学论文游戏教学方法为了让聋生在计算机汉字录入学习中感受到乐趣，不再是机械重复进行，教师需要引入游戏的方法，避免聋生在长时间训练中出现乱敲打键盘的情况，保证训练的效果。聋生普遍有着爱玩爱闹的天性，教师可以在计算机汉字录入技术教学中引入游戏形式，在游戏中实现训练的目标。例如为了让聋生充分认识到基本都认真听讲，不仅在游戏活动中感受到轻松与乐趣，也对计算机汉字录入的学习更有自信心，逐步掌握更多的计算机知识。帮扶聋生掌握计算机汉字录入技术的有效方法注重激发聋生学习兴趣聋生对信息技术课程也有定兴趣，但是大多表现在爱玩游戏上，观看动画，在计算机汉字录入等基础知识与技能学习上投入的却非常关键......”。

9、“.....结合聋生实际特点，有针对性地在计算机汉字录入方面做好培训与指导，帮助聋生提升学习效果。现在很多特殊教育学校都开设有信息技术课程，同时也非常重视对聋生的计算机汉字录入技术教学。以指法训练为例，这是个非常枯燥与繁琐的过程，教师若是直接的重要组成部分，也在各行各业应用非常广泛。在特殊教育中也将计算机教学活动作为重要内容，尤其是计算机汉字录入技术成为了聋生必须掌握的项基本技能。因此教师需要结合聋生的实际特点，不断优化教学方法，帮助每个聋生逐步提升计算机汉字录入技能。帮扶聋生掌握计算机汉字录入技术的有效方法计算机教学论文殊教育中的个重要群体，他们对拼音掌握存在定难度，在实际教学中教师直接教聋生智能拼音，很多聋生无法正确拼出自己的名字，可见需要先教聋生计算机汉字录入技术......”。