1、“.....引导学生改正自身缺点，制定科学的学习计划，巩固学生的理论基础，完善学生的知识体系，促进学生的个性化发展。采用灵活的考核方式考核方式的改革是高校教学改革的重要环，也是决定混合式教学模式应用成败的关键，教师要运用科学多元的考核方式，对学生的学习情况和学视频音频图形图像等元素给予了学生强烈的感官刺激，学生全身心沉浸其中，能够更好地理解重点和难点知识，在遇到疑惑时得到教师和同学的帮助，顺利攻克学习瓶颈，走出思维误区，相比于教师的耳提面命取得的教学效果更加趋于理想化，运用混合式教学模式会促进高校各专业教学效率和教学质量迈上个新台阶。有利于教学效果的反馈以往高校教学中师生互动少之解析高校混合式教学模式的应用策略混合式教学论文内容，分析学生的答题情况和考试成绩，帮助学生完善知识体系，树立学习自信心。考核内容要与教学内容有定的关联性......”。

2、“.....为教学体系的优化提供依据。另外，教师还要制定详细的评分标准，将过程性考核与结果考核有机结合起来，详细记录学生的学习过程，实时给予反馈，指出学生学习的不足，引导学生坚持完成制作中的问题解决策略探析辽宁高职学报，徐涛疫情背景下线上课堂提质增效的策略探析中学课程辅导教师教育，王静伊有序推进线上教学的策略探析理科爱好者教育教学，赵富良让学习在线上发生线上教学激趣提效策略探析中小学数字化教学，孟超，赵金玲混合式教学模式在高校思政课中的应用策略科技风，于英华，袁红旗，陈海峰，姜艳娇线上线下混的吸引力，增加学生对专业知识的理解和吸收。然而有些教师在教学资源的选择上并不合理，他们制作的教学视频比较粗糙乏味，与学生的身心发展需求不符，学生感到昏昏欲睡，看完了视频也不知道具体讲的是什么，对于其中的知识会很快遗忘，混合式教学模式应用效果与预期设想大相径庭，未发挥应有作用，可以说......”。

3、“.....结语混合式教设计标准尚未健全给予高校教师合适的薪酬，保证他们的付出和回报能够成正比，这样教师才能积极开展网络在线教学活动，发挥对学生的指导作用。但是高校没有将教师的网络教学活动予以量化，具体计算标准尚未制定出来，这就造成了教师的薪酬计算缺乏合理性，不能够客观反映出教师的绩效，大大抑制了教师线上教学的积极性，混合式教学模式在高校教学工作中解决，其应用效果往往难以得到保证，具体而言，高校混合式教学模式应用中比较常见的问题表现在以下几个方面。学校和教师的认知不足现阶段，有相当部分高校领导和任课教师都没有充分认识到混合式教学模式在教学工作中的应用价值，只是将其当成是种普通教学模式，并未开展深入探究，制定科学完善的运行制度，导致教学设施与教学模式匹配度不高，不能够满以避免。，制定考评制度建设完善的制度体系，让各部门人员知道自己的专属职责......”。

4、“.....促使平台稳定运行，动态监督教师与学生使用平台的情况，对平台功能加以不断优化，为混合式教学模式的应用提供便利。高校还要制定薪酬与考评制度，维护教师的利益，确保他们的付出能够得到应有的回报，促进教师教学思路的转变，混合未得到解决，其应用效果往往难以得到保证，具体而言，高校混合式教学模式应用中比较常见的问题表现在以下几个方面。学校和教师的认知不足现阶段，有相当部分高校领导和任课教师都没有充分认识到混合式教学模式在教学工作中的应用价值，只是将其当成是种普通教学模式，并未开展深入探究，制定科学完善的运行制度，导致教学设施与教学模式匹配度不高，不有严格落实高校教学改革要求，混合式教学模式很难推广开来。教学资源选择不合理互联网上有着海量的教学资源，教师在进行教学资源的选择时应该充分考虑到学生个体的学习需求，还要与教学目标相结合，争取制作简洁精炼的视频......”。

5、“.....增加学生对专业知识的理解和吸收。然而有些教师在教学资源的选择上并不合理，他们制作的教学视频比较粗糙解析高校混合式教学模式的应用策略混合式教学论文足混合式教学模式的应用要求。有些教师则对混合式教学模式持有怀疑态度，认为线下教学才是主流，线上教学只是补充，没有将者摆在同等地位，教学资源的利用率较低。除此之外，高校忽视了对任课教师的培训，教师的专业素质和教学能力不能胜任混合式教学，所制作的课件质量不高，教学反馈不及时，不关心学生的学习状态，混合式教学模式形式化问题将难以避络教学平台上，学生就可以根据自己的学习需求自主选择观看，对将要学习的知识产生系统性的了解，还能温习以往学过的知识，查缺补漏，学生的理论基础会更加扎实。解析高校混合式教学模式的应用策略混合式教学论文。高校混合式教学模式应用中存在的问题般来说，混合式教学模式具有定的复杂性......”。

6、“.....有些问题仍未得趣提效策略探析中小学数字化教学，孟超，赵金玲混合式教学模式在高校思政课中的应用策略科技风，于英华，袁红旗，陈海峰，姜艳娇线上线下混合式教学有效模式研究黑龙江科学，。解析高校混合式教学模式的应用策略混合式教学论文。设计标准尚未健全给予高校教师合适的薪酬，保证他们的付出和回报能够成正比，这样教师才能积极开展网络在线教学教学模式就会在高校得以广泛应用，给教学改革增添强大助力。混合式教学模式的设计要着重突出教材上的重难点知识，还要选择互联网教学资源，将各种资源加以整合，加强知识点之间的关联性，让短短几分钟的教学视频更具针对性和实用性。视频中要蕴含多种元素，刺激学生的感官，吸引学生的注意力，调动学生学习的自主性。教师制作完成视频以后将其发布在网够满足混合式教学模式的应用要求。有些教师则对混合式教学模式持有怀疑态度，认为线下教学才是主流，线上教学只是补充......”。

7、“.....教学资源的利用率较低。除此之外，高校忽视了对任课教师的培训，教师的专业素质和教学能力不能胜任混合式教学，所制作的课件质量不高，教学反馈不及时，不关心学生的学习状态，混合式教学模式形式化问题将难乏味，与学生的身心发展需求不符，学生感到昏昏欲睡，看完了视频也不知道具体讲的是什么，对于其中的知识会很快遗忘，混合式教学模式应用效果与预期设想大相径庭，未发挥应有作用，可以说，高校教学改革还有很长段路要走。高校混合式教学模式应用中存在的问题般来说，混合式教学模式具有定的复杂性，我国对于混合式教学模式的研究时间尚短，有些问题仍活动，发挥对学生的指导作用。但是高校没有将教师的网络教学活动予以量化，具体计算标准尚未制定出来，这就造成了教师的薪酬计算缺乏合理性，不能够客观反映出教师的绩效，大大抑制了教师线上教学的积极性......”。

8、“.....高校教师更愿意遵循传统，他们的教学思想不能跟随时代而更新，线上教学过于敷衍，解析高校混合式教学模式的应用策略混合式教学论文。高校应该加强对混合式教学模式的研究和推广，为混合式教学模式的应用创造优质环境，从而促进高校教与学效果的进步升华。参考文献许悦微课设计与制作中的问题解决策略探析辽宁高职学报，徐涛疫情背景下线上课堂提质增效的策略探析中学课程辅导教师教育，王静伊有序推进线上教学的策略探析理科爱好者教育教学，赵富良让学习在线上发生线上教学习态度进行了解，牢牢掌握学生的学习特点和学习需求。教师可以在线上教学过程中为学生设计测试题和考评内容，分析学生的答题情况和考试成绩，帮助学生完善知识体系，树立学习自信心。考核内容要与教学内容有定的关联性，能够体现出学生对理论知识的掌握情况及其实践能力，为教学体系的优化提供依据。另外，教师还要制定详细的评分标准，将过程性考核与又少......”。

9、“.....采用的教学方法与学生的需求不相匹配，难以吸引学生的目光。学生的注意力不集中，学习效率低下，教学资源被白白浪费，不利于高校教育教学工作的长效开展。运用混合式教学模式推动高校教学改革，摒弃传统教学思路，加强教师与学生之间的互动，将问题融入到了教学过程中，还会给学生设置多元化的考核，高校教师对学程内容，踊跃参加教学活动。混合式教学模式的重要作用有利于提高教学效率混合式教学模式的应用使得教师不再是课堂的中心，而是要紧密围绕学生的需求设计教学方案和流程，竭尽所能地激发学生的学习热情，提高他们在教学活动中的参与度，让学生可以有所思有所获。学生对于这种新奇的教学模式普遍给予了较高关注，他们可以灵活使用碎片时间观看教学课件，式教学有效模式研究黑龙江科学，。解析高校混合式教学模式的应用策略混合式教学论文......”。