转变留学生招生培养思路，优化生源结构，严控生源质量，成效显著。首先，缩减短期生规模，只选拔优异的语言进修生，培养定数量来自政府机构的高级进修生，将短期生的规模控制在定范围内其次，提高入学门槛，申请入学的留学生需要经过，以班干部为基础班主任为基点辅导员为核心院领导为引领校领导为龙头的层级管理体系。所谓差别化独立化管理，是指来华留学生招生管理教务就业等全方位业务都由名称各异的单学院全权负责，采用同中国学生不同的教学管理模式。目前，鉴于来华留学生群体的复杂性和特殊性，全国绝大部分接收来华留学生的高校未实现趋同化，而是采用独立垂直化管理方式。这种传统的留学教育管理模式无法满足日益庞大的来华留学群体的需求，因地域差异时间差异网络差异等个性化情况，这种管理模式更无法应对远在国外线上注册学习群体的管理，亟需采取不同的管理方式。新形势下发展来华留学教育的对策教育事业论文。以南京信息工程大学为例，近年来来华留学新入学留学生人数逐年增加，我国来华留学教育的内涵式发展图年南京信息工程大学新入学留学生数量统计地域时空受限，传统的来华留学教学模式无法满足留学生群体的差异化需求替代性教学策略是指教师作为信息加工的主体，将特定的教学内容组织安排好，并通过定的方法和手段传授给学生。传统的来华留学教学模式以面授为基础替代性教学为策略，教师将事实性概念性和程序性的知识加工组织归纳，通过讲授研讨实验等形式呈现给学生，学生以教师的讲授为基础再加工和创造其优点是目的明确直观快捷高效，缺点是教师为主学生为辅，难以调动学生的主观能动性。受国际国内政治经济形势的影响，境内外各分布定数量的留学生，境外学生网络质量参差不齐，部分境外学生只有在特定时段内才能使用网络，线上线新形势下发展来华留学教育的对策教育事业论文量。我国来华留学生教育必须坚持立德树人坚定个自信自觉服务党和国家大局，培养高德高知高能知华友华爱华的国际人才。来华留学生辅导员不应是政策通知的传话筒而应是消化器，不应是学生的事务性保姆而应是思想的引路人来华留学生教师不只是知识的传授者，而且是学生价值观的塑造着国内社区企业和各类机构不应只是留学生的接纳者，而且是留学生思想塑造的孵化者。新形势下，留学生思想教育应充分考虑境内外学生时间空间文化背景等的差异性，利用大数据网格化育人路径形式丰富的新媒体生活化育人实践人工智能技术标准化和精细化育人模式完善的课程体系和专业的教师素养课程化育人手段庞大的社区服务和企业交流人文化育人思路。南京信息工程大学始终坚持立德树人这根务处理扁平化，通过校内外信息化平台的建设和信息共享，简化行政部门的数量，提升单部门的综合事务处理能力，以工作内容而非行政部门为工作划分依据，高效开展留学生管理工作。南京信息工程大学经过十来年留学生教育的发展，摸索出套以学生为中心效率为依据校内外各部门信息互通为保障内涵式发展为目标的留学生扁平化管理模式。该模式将留学生管理的基本业务如校园卡通学生公寓外事服务奖学金申请与评审疫情期间学生实时定位健康报备出行审批等开通学生个人办理接口，并有相关业务部门管理人员负责直接对接和服务留学生管理人员通过各个业务后台数据实时了解留学生日常学习生活动态，依据情况给予个性化的帮助学生社团等活动也打通校内外其他部门，以活动内容而非置的作业和各种学习资源，将所学知识再加工编码，刺激回忆，并将学习结果反馈给教师教师和学生依据在线学习平台交流互助形成个完备的合作教学知识库，从而节约教师时间提高学习效率。南京信息工程大学针对留学生群体的复杂性，经过长期探索，总结出套多元化的教学模式。课前教师将预习资料通过网络传递的形式分享给所有学生班级依据境内外人数确定采用线上授课或线下面授模式，课后教师根据学生作业跟踪学习效果并予以单独指导学生还可通过学校在线教育平台点播课程，用以巩固提高班级所有学生和教师都在同社交平台，任何疑难问题都可以在平台提出，师生互助共同提高。以趋同化为导向，扁平化弹性精细管理来华留学生鉴于新形势下来华留学教育的复杂性和特殊性南京信息工程大学积极转变留学生招生培养思路，优化生源结构，严控生源质量，成效显著。首先，缩减短期生规模，只选拔优异的语言进修生，培养定数量来自政府机构的高级进修生，将短期生的规模控制在定范围内其次，提高入学门槛，申请入学的留学生需要经过材料审核语言测试学业能力测试专家评估心理健康评估等系列的选拔，留学生生源质量得到大幅度提升最后，依托大气科学这学科优势，广泛同多国政府部门和科研院所合作，成立国际气象教育联盟，为世界气象组织和广大发展中国家培养急需的气象专业高级人才，校友遍布世界多国气象部门，不仅提升了来华留学层次和质量，而且极大地提升了学校的国际影响力。以生成性教学为策略，优化整合线上线下教学模式来华留学教学，如何应对挑战，化挑战为机遇，关系我国来华留学教育的健康可持续发展。因此，本文选取我国双流建设高校南京信息工程大学的来华留学教育为研究对象，通过实证性研究分析新形势下我国来华留学教育发展的挑战和对策。新形势下发展来华留学教育的对策化挑战为机遇，加速推动来华留学招生转型和升级随着中国特色社会主义进入新时代，来华留学事业进入提质增效的发展阶段。教育部明确提出来华留学发展要坚持质量第，严格规范管理，走内涵式发展道路。硕士博士学位授予数占学位授予总数的比例是反映所大学内部人才培养结构本研结构的重要指标世界各国的精英大学般为研究性大学。按照卡内基年高等教育分类标准，在学研究生数与在学本科生数量比达到∶是所大学被视作研究性学生通过校留学生微信公众平台以视频诗歌文章等形式分享在华感悟，境内外留学生能够切身感受中国人民的热情友好，中国社会的发展成效。结语来华留学教育是我国教育事业的重要组成部分，其发展关系我国教育强国的建设以及国际影响力的提升。新时代，我国来华留学教育挑战与机遇并存，高校应以习近平总书记给北京科技大学全体巴基斯坦留学生回信的重要精神为指导，抢抓机遇，迎接挑战，深化改革，开拓创新，促进我国来华留学教育的内涵式发展新形势下发展来华留学教育的对策化挑战为机遇，加速推动来华留学招生转型和升级随着中国特色社会主义进入新时代，来华留学事业进入提质增效的发展阶段。教育部明确提出来华留学发展要坚持质量第，严格规范管理，走内涵式发展为谁培养人这个根本问题。习近平总书记强调，要坚持显性教育和隐形教育相统，挖掘其他课程和教学方式中蕴含的思想政治教育资源，实现全员全程全方位育人。习近平总书记在年月日给北京科技大学全体巴基斯坦留学生重要回信中指出，中国欢迎各国优秀青年来华学习深造，也希望大家多了解中国多向世界讲讲你们所看到的中国，多同中国青年交流，同世界各国青年道，携手为促进民心相通推动构建人类命运共同体贡献力量。我国来华留学生教育必须坚持立德树人坚定个自信自觉服务党和国家大局，培养高德高知高能知华友华爱华的国际人才。来华留学生辅导员不应是政策通知的传话筒而应是消化器，不应是学生的事务性保姆而应是思想的引路人来华留学生教师不只是知识的传授者，而且差异，以合理公平审慎为原则，帮助他们了解中国国情文化，尽快融入学校和社会。趋同化管理分为管理模式趋同化和文化融合趋同化，前者是手段导向，后者是目的导向，管理模式趋同化是指中外学生接受共同的学校行政部门管理，遵守相同的校纪校规，使用同样的教学和生活设施文化融合趋同化是指不同文化背景的学生全面交流和碰撞，在相互适应和相互影响中获得跨文化交际能力。扁平化管理分为行政机构扁平化和事务处理扁平化，通过校内外信息化平台的建设和信息共享，简化行政部门的数量，提升单部门的综合事务处理能力，以工作内容而非行政部门为工作划分依据，高效开展留学生管理工作。南京信息工程大学经过十来年留学生教育的发展，摸索出套以学生为中心效率为依据校内新形势下发展来华留学教育的对策教育事业论文学的重要指标。因此，高校应广泛开展国际合作，结合所在学校的专业学科优势，拓宽招生路径，创新培养模式，着重发展来华学历生教育，尤其是研究生教育，以提升来华留学层次和质量，促进来华留学教育内涵式发展。此外，近年来，中国经济的高速可持续发展中国社会法律制度的不断健全中国脱贫攻坚取得的重大胜利以及在抗击疫情中中国统高效的政府指挥体系全民参与的严密防控体系优秀的科研攻关能力吸引了世界学者的关注。来华留学教育可以此为契机，国家对外汉语主管部门应加快线上线下国际汉语教育教学和评价体系在世界范围的建立和推广，相关高校应丰富学习载体和形式，大力开展国际汉语在线课程在世界范围内的普及，结合新媒体的优势扩宽中华优秀文化在世界范围内的传机，国家对外汉语主管部门应加快线上线下国际汉语教育教学和评价体系在世界范围的建立和推广，相关高校应丰富学习载体和形式，大力开展国际汉语在线课程在世界范围内的普及，结合新媒体的优势扩宽中华优秀文化在世界范围内的传播。关键词新形势来华留学教育线上线下教学模式高校引言世纪以来，世界经济政治格局呈现全球化的趋势，教育国际化是衡量个国家教育发展水平的重要标志，我国来华留学教育经过几十年的发展已经成为我国高等教育的重要组成部分，进入量质齐升的阶段。与此同时，单边主义地方保护主义极端利己主义在世界局部地区此起彼伏年底至今，新型冠状病毒肺炎疫情在全球大流行，世界政治经济秩序失衡进步加剧。受此影响，我国来华留学教育面临巨大的挑战据境内外学生的客观情况制定不同的课程设计，并将课程大纲和重难点分享给所