1、“.....可促进我国产业进步升级，加速经济转型的同时，也能为我国的人力资源强国建设提供有力支撑。本文通过分析校企合作模式下产教融合对地方经济发展的重要性，在此基础上提出了企合作模式下产教融合促进地方经济发展的具体路径。创新人才培养模式，推动专业建设我国高校培养的优秀人才定要符合地方产业发展的实际需求，而高校服务地方高校也要积极深入企业，了解企业具体需要什么样的人才，需要人才做什么以及所对应的岗位要求，然后在此基础上制定更加具有针对性的课程标准以及人才培养计划，积极在课堂上引入企业资源，使企业的生产过程能够与教学过程互相融合，使学生能够更加胜任企业的各个岗位。最后，高校要根据企业的实际要求，对学生的岗位核心能力进行有效培养，提升就业竞争力。总的来说，高校在培养人企合作模式下产教融合促进地方经济发展的路径高等学校论文下产教融合促进地方经济发展的路径高等学校论文。创新人才培养模式......”。

2、“.....而高校服务地方行业最重要的载体之就是专业，如果没有与当地产业互相匹配的专业以及专业群，那么高校也无法真正承担为地方经济发展输送优秀人才的重要职能。因此，不管是校企合作还是产教融合，最终的目标就是要为地方产业的发展提供的出现也可为该地区的经济发展贡献力量。结语综上所述，对于地方高校转型发展来说，产教融合与校企合作是最重要的发展趋势，也是为社会发展培养综合型人才的必要举措。企业政府以及学校定要多方共同努力，创建更加新型的教学办学模式，在创建校企合作体系时，高校与企业定要充分整合自身的优秀资源，创建互利互惠资源共享共同发展的良好机制，不断深化校企合作产教融合等人才培养济利益，定要在重视学生培养层面的基础上，做到互利合作共赢。但是双方的合作是需要行业以及政府等第方的积极监督，学校在考虑企业利益的基础上......”。

3、“.....优化自身的培养模式，促进校企合作产教融合的稳定发展。例如，黔校赞作为第个在贵州创立的校园赞助平台，在贵州高校赞助这方面开了先河。黔校赞搭建的是个连接学生与商家的校园赞助平台，作为校企合作模式下产教融合有利于企业提升经营效益，发展地方经济企业可以通过创建校企主导的产教融合校企合作模式，为学校育人方向提供参考建议学校可以根据企业的实际需求开展具有针对性的人才培养，提升企业综合能力。高校为企业提供的不仅仅是技术方面的综合人才，更是具备良好职业道德的优秀人才，促进企业发展的同时也能为企业带来更多经济效益，促进地方经济的进步发展。坚机会，让毕业生能够享受到企业制定的专场招聘权利。企合作模式下产教融合促进地方经济发展的路径高等学校论文。校企合作模式下产教融合可为学校拓展更大的发展空间校企合作产教融合的模式能够增进产业发展与学校育人的距离......”。

4、“.....还能引导学生参与到企业生产的整个过程学校也可以把教学内容积极融合到项目的实际生产以及研究过程当中，结合具合人才，更是具备良好职业道德的优秀人才，促进企业发展的同时也能为企业带来更多经济效益，促进地方经济的进步发展。校企合作模式下产教融合可为学校拓展更大的发展空间校企合作产教融合的模式能够增进产业发展与学校育人的距离，企业能为学生提供可以实习的场地，还能引导学生参与到企业生产的整个过程学校也可以把教学内容积极融合到项目的实际生产以及研究过程当中，结合具资源共享共同发展的良好机制，不断深化校企合作产教融合等人才培养模式，为地方经济发展与社会发展培养综合型应用型人才，促进社会经济良好稳定发展。参考文献黄玲，王洪艳，那志莉，等产教融合，校企合作人才培养模式的探索以高职汽车检测与维修技术专业为例辽宁高职学报，唐宇，于娟，王兵，等地方高校转型背景下产教融合......”。

5、“.....张静职业教育产开了先河。黔校赞搭建的是个连接学生与商家的校园赞助平台，作为第担保方来保证学生社团能高效的获取活动经费，保证赞助商能与对口负责的社团对接。就花溪大学城而言，坐落了所大学，十来万大学生，将近千个社团组织，构成了个庞大的潜在的相对稳定的市场基础。由于地理位置的影响，赞助商家特别少，线上赞助又不可靠，整体形成了粥多僧少的局面。经调查发现，贵州本地并没有家专企合作模式下产教融合促进地方经济发展的路径高等学校论文的教学标准项目标准以及要求，完成各项任务，达到理论与实践互相结合的目标，提升学生创业能力与动手能力，培养学生养成良好的自主创新意识，促进教师教学实践与理论的进步改革。借助真实的企业项目，帮助教师群体解决教学过程中遇到的实际技术问题，提升教学能力以及实践能力借助校企合作产教融合模式，让企业的技术人员能够参与到学生培训工作当中......”。

6、“.....加强校企师资双向流动首先，企业定要为高校的育人体系提供充足的设备资金实训基地以及技术人员保障，使高校学生能够毫无顾虑享受到充足的交流补助实行基地等机会。其次，企业还要为高校的线教师提供能够参与理论培训以及前往线岗位锻炼的实际工作机会。最后，高校要积极向企业提供对应的技术支撑，积极参与业务培训以及科研指导工作当中企业同时也要给予学生优先参与校外实能性人才发展规律的教学体系，使高校学生的职业能力得到稳步提升。坚持校企主导，创建互利互惠合作双赢机制企业的最终经营目标就是要实现利益最大化，使学生的实操能力能够在学校与企业合作的过程中得到有效提升，引进更加先进的生产技术，提升学生综合能力以及水平。鉴于此，企业定要与学校共同合作，双方要做到互相想考虑，不能只重视自身利益，定要在保证学校学生的合法权益基体的教学标准项目标准以及要求，完成各项任务......”。

7、“.....提升学生创业能力与动手能力，培养学生养成良好的自主创新意识，促进教师教学实践与理论的进步改革。借助真实的企业项目，帮助教师群体解决教学过程中遇到的实际技术问题，提升教学能力以及实践能力借助校企合作产教融合模式，让企业的技术人员能够参与到学生培训工作当中，创建更加新型的人才培养融合校企合作政策落地的地方实践中国职业技术教育，。企合作模式下产教融合促进地方经济发展的路径高等学校论文。校企合作模式下产教融合有利于企业提升经营效益，发展地方经济企业可以通过创建校企主导的产教融合校企合作模式，为学校育人方向提供参考建议学校可以根据企业的实际需求开展具有针对性的人才培养，提升企业综合能力。高校为企业提供的不仅仅是技术方面的门为学生社团赞助这块经营的公司或者组织，市场片空白。因此这种模式的出现也可为该地区的经济发展贡献力量。结语综上所述......”。

8、“.....产教融合与校企合作是最重要的发展趋势，也是为社会发展培养综合型人才的必要举措。企业政府以及学校定要多方共同努力，创建更加新型的教学办学模式，在创建校企合作体系时，高校与企业定要充分整合自身的优秀资源，创建互利互上，尽量做到为企业的长远发展考虑而企业也不能过分重视自身的经济利益，定要在重视学生培养层面的基础上，做到互利合作共赢。但是双方的合作是需要行业以及政府等第方的积极监督，学校在考虑企业利益的基础上，企业也要参与到学生培训的实际过程当中，优化自身的培养模式，促进校企合作产教融合的稳定发展。例如，黔校赞作为第个在贵州创立的校园赞助平台，在贵州高校赞助这方企合作模式下产教融合促进地方经济发展的路径高等学校论文极在课堂上引入企业资源，使企业的生产过程能够与教学过程互相融合，使学生能够更加胜任企业的各个岗位。最后，高校要根据企业的实际要求......”。

9、“.....提升就业竞争力。总的来说，高校在培养人才时，不能直接把企业的标准当作是传统的教学标准，而是要结合高等教育的实际规律以及学生实际学习情况，在融合企业发展需求与学校教育需求的基础之上，创建符合业最重要的载体之就是专业，如果没有与当地产业互相匹配的专业以及专业群，那么高校也无法真正承担为地方经济发展输送优秀人才的重要职能。因此，不管是校企合作还是产教融合，最终的目标就是要为地方产业的发展提供人才。只有培养与行业产业以及地方经济发展互相吻合的实践型人才，才能真正实现企业与高校共同发展的最终目标，使双方能够合作共赢，获得长远发展。鉴于此，高校在才时，不能直接把企业的标准当作是传统的教学标准，而是要结合高等教育的实际规律以及学生实际学习情况，在融合企业发展需求与学校教育需求的基础之上，创建符合技能性人才发展规律的教学体系，使高校学生的职业能力得到稳步提升......”。