1、“.....从而对于学生写作能力的综合培养以及课堂教学活动的顺利推进打下坚实的基础。学生的写作热情得到了调动，写作能力得到了培养，这正是语文课堂教学的初衷所在。注重运用多小学生却感到十分头疼，在短时间内无法写出几百字的作文来，这是因为他们在平常不注重积累相应的素材和语言，因此在语文作文课堂上显得十分狼狈。面对这种情况，小学语文教师更应当借助互联网所提供的便利，引导学生进行作文素材的收集和整理，同时运用网络资源对于现有的作文素材进行科学的统计，按照类别进行划分。如何将信息技术应用到小学语文课堂教学中小学语文教学论文于潭的传说以及黄山奇松这些关于优美景色文章以后，可以鼓励学生运用课下时间通过电脑来查找些关于这些美丽景色的图片，同时还可以添加其他地方的照片......”。

2、“.....此外，通过个人的努力以及团队的合作制成，既要有图片，又要有文字介绍，同时还可以添加些音乐，这样的教师的备课时间和授课时间，实则危害无穷。也有的教师对于信息技术的使用不当回事，甚至仍然在采取黑板加粉笔加学生的授课方式，信息技术应有的作用并没有体现出来。因而对于这些问题进行积极的应对和解决就显得尤为必要。如何将信息技术应用到小学语文课堂教学中小学语文教学论文。合理运用信息技术巧妙设计课外待改进，没有突出学生的主体地位，不重视合理的运用信息技术来改变小学语文课堂教学的现状并且进行有效途径的探索。教师对于自身的教学语言教学策略没有进行积极的改进。对于信息技术的应用不成熟，没有科学有效的策略作为支撑就盲目地进行相应技术的运用......”。

3、“.....因此，在进行信息技术的普遍应用的过程中要遵循这种规律，体现出科学性的原则才能更好地在小学语文课堂教学的过程中发挥积极的作用和影响。在讲解其他内容同时对于信息技术的使用也要进行更多的探索和研究。术不应当立即使用，而是进行更多的研究和尝试才能将其带到课堂上来。对于现有的教学问题，也要进行积极的实践，在实践中解决这些问题。因而，满足时效性的原则也是至关重要的。关键词信息技术小学语文教学活动有效途径课堂教学小学语文课堂教学活动的主体应当是学生。为了更好发挥学生的主体作用，提高教学效率，教师可规律，体现出科学性的原则才能更好地在小学语文课堂教学的过程中发挥积极的作用和影响......”。

4、“.....同时，信息技术自身的发展和运用也是有客观规律的，应当满足科学的原则才更能彰显出信息技术的作用。关键词信息技术小学语文教学活动有效途径课堂教学小学语文课堂要。教师的教学理念有待改进信息技术的作用虽然十分明显，但是对于信息技术应当有科学的界定。现阶段部分小学语文教师认为信息技术是万能的，可以完成所有的教学活动，本身这是的。与此同时，也有的教师的教学理念有待改进，没有突出学生的主体地位，不重视合理的运用信息技术来改变小学语文课堂教学的现状并且进行学有效性探讨中国信息技术教育，。对于信息技术和多媒体辅助教学设备的使用不当小学语文教师在进行授课活动时应当对于信息技术的运用效果进行充分的调研，对于信息技术的形式进行不断的更新和改进。但是部分教师却并没有如此去做，反而过度运用多媒体以及信息技术......”。

5、“.....从教学网站上下载如何将信息技术应用到小学语文课堂教学中小学语文教学论文以运用信息技术更好地进行语文授课活动。为了充分发挥信息技术的作用，教师应对信息技术的内涵进行更多的探讨。下面，笔者针对信息技术运用过程中所应当遵循的原则以及小学语文课堂教学的现状开展进行探讨，以使信息技术更好地应用到小学语文课堂教学中来。如何将信息技术应用到小学语文课堂教学中小学语文教学论文课堂教学中来。如何将信息技术应用到小学语文课堂教学中小学语文教学论文。实践性原则实践是检验真理的唯标准。同样，实践也是检验信息技术是否科学有效的重要标准。在语文课堂教学的过程中要积极地运用信息技术，在实践的过程中检验信息技术的有效性。小学语文教师对于些操作起来难度较高......”。

6、“.....可以解决现有教学中存在的问题，提高了师生之间交流互动的频率，让更多的学生对于信息技术和相应的多媒体辅助教学设备充满了兴趣。但是对于小学语文课堂教学有效途径的探索以及信息技术的应用仍然有很多的工作要去做。相信在不久的将来，信息技术的运用会更加的普遍，小学语学活动的主体应当是学生。为了更好发挥学生的主体作用，提高教学效率，教师可以运用信息技术更好地进行语文授课活动。为了充分发挥信息技术的作用，教师应对信息技术的内涵进行更多的探讨。下面，笔者针对信息技术运用过程中所应当遵循的原则以及小学语文课堂教学的现状开展进行探讨，以使信息技术更好地应用到小学语文效途径的探索。教师对于自身的教学语言教学策略没有进行积极的改进。对于信息技术的应用不成熟，没有科学有效的策略作为支撑就盲目地进行相应技术的运用......”。

7、“.....因此，在进行信息技术的普遍应用的过程中要遵循这种教学和语文视频，以及其他的影视作品，这些内容在课堂授课的时候占据了较多的份额，看似节省了教师的备课时间和授课时间，实则危害无穷。也有的教师对于信息技术的使用不当回事，甚至仍然在采取黑板加粉笔加学生的授课方式，信息技术应有的作用并没有体现出来。因而对于这些问题进行积极的应对和解决就显得尤为必文课堂教学活动的有效性会更高，同时对于有效途径的探索也会更有方向和目标。参考文献程裕利小学语文课堂教学与信息化技术的有效整合途径探讨读与写教育教学刊，李朋涛小学语文高效课堂中信息技术的应用初探考试周刊，雷家富浅谈运用信息技术有效提高小学语文课堂教学文理导航......”。

8、“.....同时帮助学生消灭阅读障碍。在微课视频播放完成以后，教师在进行具体内容的讲解，并引出主题，逐步地调动学生的情绪，烘托课堂氛围，激发学生对于祖国的热爱之情，让学生发表自己的感想，使得课堂教学活动瞬间达到了高潮，课堂教学有效途径的探索工作取得了预期的进展。结语总而言之，信息技术在小微课开展小学语文课堂教学活动微课这种新型载体为小学语文课堂教学活动的深入推进立下了汗马功劳。所谓微课就是以视频为载体，同时教学的时间相对较短，但是教学内容十分广泛，并且往往建立在信息技术的基础之上。微课有着明确的教学目标和教学理念，因而将信息技术应用到小学语文课堂教学有效途径探索的过程中，可以合在进行写作时......”。

9、“.....甚至还可以带领学生去小学生作文网拜读同龄人的作品。甚至本班学生的精彩之作也出现在作文网上可以让更多的学生体会到喜悦的感觉。学生用新奇的目光看待这种素材的收集方式和作文写作的方式，因而抱有极大的兴趣，并且能积极参与进来。教师外作业让很多学生都感到新奇不已。在这样的综合实践的活动过程中，学生对于语文课堂有了更多的了解，同时语文课堂教学活动也得到了很好的延伸，学生的学习兴趣得到了激发，这也可以提高课堂教学效率。注重借助网络技术帮助学生提高作文写作的水平在小学语文课堂教学的过程中，很多教师都十分注重作文写作活动。但是，很业，提高语文课堂教学的有效性在小学语文教学的过程中，语文教师往往十分关注学生自主学习能力的培养，很多教师就会运用些信息技术手段来设计些主题探索任务和课外作业......”。