1、“.....崔焕东探究使用多媒体技术优化小学数学教学的策略天天爱科学教学研究，。关键词多媒体技术小学数学教学手段教学效果课堂教学数学是小学阶段最为基础的教育课程之，是对学生进行逻辑思维能力探究能力数学综合素养能力培养的重要途径。但是由于数学知识具有定的抽象性复杂性，对于形象思维占据主体的小学生来讲，具有很大的学习难度，从而导致小学数学课堂教学氛围沉闷效率低下。随着时代的发展对课堂评价方式进行多元化的改革与完善。方面，教师应摒弃以往单的评价标准，将学生日常学习的表现自主学习的积极性互动教学的参与度等都纳入到课堂评价的标准之中，对学生进行过程结果的全面评价另方面，教师还应在课堂评价中进行学生主体地位的凸显，使学生能以评价主体的地位参与到课堂评价的过程中，通过自评互评的方式对学生进行全面客观的评价，有助于学生学习兴趣的有效激发。结语综上所述......”。

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3、“.....不仅促进了互动教学模式的实施，为小学数学课堂教学中学生与教师学生与学生之间的互动交流提供了机会。最后，通看教师事先录制的多媒体课件，对教学内容进行自主学习以及练习，而教师可以根据学生自主学习结果的反馈，进行对课堂教学内容的针对性讲解，从而提升课堂教学效率，同时也实现了培养与提升学生的自主学习意识与能力。运用多媒体技术，创新小学数学的学习方式在以往的小学数学教学中，教师直处于课堂教学的主导地位，以单向的方式进行数学知识的讲解，而学生只能以被动的姿态进行数学知识的学习。这种单向被动的学习方式无法激发学生的学有助于学生形成数学思维模式数学是门具有高度逻辑性实用性的学科，对于学生的思维能力学以致用能力的要求较高。因此，这就需要教师结合数学的学科特点，结合多媒体技术的运用，创设具有实践性的教学情境，使学生能够在实践运用的过程中，在学生动手操作的过程中......”。

4、“.....从而有助于学生数学思维模式的形成与发展。浅谈多媒体技术在小学数学教学中的优势数学教学论文范文。摘要新课程改革的机会与空间。有助于转变学生的学习方式。使用多媒体技术优化小学数学教学的策略运用多媒体技术，创新小学数学课堂的教学模式在新课程改革的过程中，很多新型的教学模式纷纷涌现，其中有部分教学模式建立在运用现代信息技术的基础之上。因此，这就需要教师在小学数学课堂教学中，通过运用多媒体技术进行教学模式的有效创新。浅谈多媒体技术在小学数学教学中的优势数学教学论文范文。有助于转变学生的学习方式随着新课程改革的不断深方式教学技术以及评价方式的优化与创新，促进小学数学课堂教学效率的有效提升。参考文献张富奇浅谈现代信息技术与小学数学教学的融合学周刊，肖桂娥合理运用信息技术，让数学教学更精彩科学大众科学教育，徐佳信息技术在小学数学教学中的应用基础教育研究......”。

5、“.....。摘要新课程改革的不断推进，促进了小学数学教学理念教学模式的更新，同时也需要更加先进有效的教确定有着重要的促进作用。但是在以往的小学数学课堂评价中，教师直以评价主体的地位对学生进行单标准的课堂评价，缺乏全面性和客观性。通过运用多媒体技术，小学数学课堂教学中的教学形式呈现了多样化的状态，这就使教师应对课堂评价方式进行多元化的改革与完善。方面，教师应摒弃以往单的评价标准，将学生日常学习的表现自主学习的积极性互动教学的参与度等都纳入到课堂评价的标准之中，对学生进行过程结果的全面评价另方面，教师还学课堂教学中，教师直都是用传统的教学手段进行教学，不仅教学形式乏善可陈，同时板书还会占用定的讲授时间，使课堂教学的效率无法得到有效的提升。而在现阶段的小学数学课堂教学中，教师通过多媒体技术的运用......”。

6、“.....将数学知识以生动形象的形式进行展现，向学生传递教师的教学语言无法传递的学习体验，同时还能通过多媒体课件的形式代替以往的板书，使小学数学教学课堂更具生机与活力，有助于小学数学课堂浅谈多媒体技术在小学数学教学中的优势数学教学论文范文化，学生的自主学习地位也得到充分的认可与凸显，与之相对应的，学生的学习方式也应由以往的被动学习转变为自主学习。但是由于小学阶段的学生认知能力较差自主学习意识与能力都相对淡薄，需要教师进行积极的培养。通过多媒体教学手段的运用，教师可以根据教学内容进行教学视频等教学资源的制作与播放，使学生能够在脱离课堂的情况下，进行有效的学习，为学生自主学习意识及能力的培养提供了良好的机会与空间。有助于转变学生的学习方式学生的学习方式随着新课程改革的不断深化，学生的自主学习地位也得到充分的认可与凸显，与之相对应的......”。

7、“.....但是由于小学阶段的学生认知能力较差自主学习意识与能力都相对淡薄，需要教师进行积极的培养。通过多媒体教学手段的运用，教师可以根据教学内容进行教学视频等教学资源的制作与播放，使学生能够在脱离课堂的情况下，进行有效的学习，为学生自主学习意识及能力的培养提供了良好的体技术的运用有助于学生转变自主学习方式。在小学数学教学中，教师通过运用多媒体技术，能制作多媒体课件教学视频微课等教学资源的，并通过网络学习平台进行发布，学生可以根据自己的需要进行教学资源的选择播放以及反复观看，为学生更具针对性的自主学习提供了广阔的空间，有助于学生由被动学习向主动学习自主学习转变。其次，在以往的小学数学课堂教学中，教师直处于主体地位，通常是由教师向学生传授知识，很少有学生向教师进行学习学技术教学手段与之配合，才能获得更加良好的小学数学课堂教学效果......”。

8、“.....对于学生的思维能力学以致用能力的要求较高。因此，这就需要教师结合数学的学科特点，结合多媒体技术的运用，创设具有实践性的教学情境，使学生能够在实践运用的过程中，在学生动手操作的过程中，善于站在数学的角度进行对生活问题的分析与解决，从而有助于学生数学思维模式的形成与发展。有助于转变应在课堂评价中进行学生主体地位的凸显，使学生能以评价主体的地位参与到课堂评价的过程中，通过自评互评的方式对学生进行全面客观的评价，有助于学生学习兴趣的有效激发。结语综上所述，在网络时代发展的背景下，小学数学教学与多媒体技术的结合已经成为了新课程发展以及学生个性化发展的需求。因此，这就需要教师应结合学生的具体情况以及数学的学科特点，具有针对性地进行多媒体教学手段的运用，以此实现小学数学教学中教学模式学习教学氛围的改善和学生学习兴趣的激发。同时，由于多媒体技术的运用......”。

9、“.....电子白板就是种新型的教学设备，在小学数学课堂教学中发挥出了显著的教学优势，通过其形象展示人机交互方便快捷的特点促进了小学数学课堂教学效率的有效提升。运用多媒体技术，改革小学数学课堂教学的评价方式在数学课堂中，课堂评价是非常重要的个教学环节，对于学生学习自信心的树立以及教学目标的反馈，这样单向的教学模式使小学数学课堂处于种封闭的状态，不利于学生综合素质的发展。通过运用多媒体技术，不仅促进了互动教学模式的实施，为小学数学课堂教学中学生与教师学生与学生之间的互动交流提供了机会。最后，通过搭建自主学习平台，学生可以不受时间与空间的限制，随时随地地与同学进行教学内容的互动学习，使以往的单向学习方式向互动式学习方式进行转变。运用多媒体技术，实现小学数学课堂教学技术的多样化在以往的小学数浅谈多媒体技术在小学数学教学中的优势数学教学论文范文......”。