1、“.....实现龙狮文化产业化发展。结束语龙狮文化是中国优秀传统文化，校园龙狮文化传承与传播需要政策支持领导重视教师创新学生热爱社会协赛和科研等共生互促的发展机制，组建了龙狮运动教学训练竞赛科研服务社会的团队。舞龙舞狮是海口经济学院大型文化活动的传统表演项目，每年学校田径运动会开幕式和海南省大型运动会及庆典活动，舞龙舞狮表演成为传统必选项目，规模巨大，场面气势恢宏，表演效果极佳，极具文化影响力。学校不仅注重课堂教学运动队训练和竞赛，而且注重龙狮文化研究。构建了包含南狮北狮传统舞龙障碍舞龙竞速舞龙龙狮运动健身操等在内的龙狮运动教学竞赛训练表演内容体系。高校龙狮专业创新人才培养实证研究创新创业论文。高年级与低年级，体育专业与非体育专业学生形成教学与学习团体，高校中小学企业社会联合形成教育学院学报，曲宗湖学校民族传统体育人民体育出版社，谢小龙......”。

2、“.....李传武，等中国高校龙狮运动的发展特点与未来走向中国学校体育，黄振鹏高校开展龙狮运动的可行性研究太原师范学院学报自然科学版，顾城中国舞狮社会的特性和功能体育文化导刊，张黎平刍议舞龙舞狮在高校的发展前景韶关学院学报自然科学版，顾城发展高校龙狮运动对校园体育文化影响的研究南京体育学院学报，熊坚高校龙狮专业创新人才培养实证研究以海口经济学院为例高教学刊，基金国家社会科学基金项目‚带路背景下中华龙狮文化传播及产业化发展研究‛编号。表海口经济学院龙狮人才培养课程设臵教学与训练形式高校龙狮专业创新人才培养实证研究创新创业论文展龙狮文化传播路径和专业人才就业空间龙狮文化是中华优秀传统文化遗产，高校开展龙狮运动传承中华传统文化势在必行。高校是中国龙狮运动最有力的推动者，将引领中国龙狮运动的发展方向。高校大学生整体素质高，富于表演热情和创新精神，能赋予古老的龙狮运动以时代的气息......”。

3、“.....来自不同地区和民族的学生较多，多民族民俗文化交融，跨文化传播具有独特优势。高校应注重多学科跨学科研究中华优秀传统文化，挖掘民族传统文化的精神内涵，在‚带路‛背景下进行多元文化融合跨文化传播中华优秀传统文化，创建龙狮文化国际交流平台，定期举办国际龙狮文化交流与竞赛，利用‚龙狮运动健身式民族传统体育管理体系龙狮海口经济学院是海南省第所独立设臵的民办本科高校，在校师生余人，学校具有灵活的办学机制和管理体制。海口经济学院体育学院年龙狮运动队至今多次获得全国和世界各类龙狮锦标赛争霸赛邀请赛金银奖。年龙狮运动教学纳入体育专业学生必修课程和公共体育选修课程，设臵了龙狮专业方向，开设了多类型的龙狮运动俱乐部，建立了中国东盟大学生文化周国际龙狮友谊赛展示平台。舞龙舞狮在内容技法和文化内涵上集武术舞蹈音乐娱乐喜庆竞技和健身于体，赋予团结进取自强不息的精神内涵......”。

4、“.....舞龙舞狮是海口经济学院休闲体育专业核心课程，也是大部分都处于以奥林匹克运动项目为中心的环境之中，缺乏以体育课堂为平台对学生进行优秀民族文化传承的意识和行为。多年以来，我国多数高校体育课程内容以源于西方的竞技体育项目为主，学生接触更多的是西方体育文化，而接受我国优秀传统体育文化熏陶和影响的机会相对甚微，导致对本土优秀体育文化认识不到位，也导致文化自信不足。龙狮文化进入课堂，既增加了民族传统文化的受众和潜在的传承主体，也使学生在习得运动技能的同时增强了对民族体育文化的认同，增进了学生的文化自豪感，提高了学生的中华传统文化自信，加强了民族体育文化传承的力量和效果。高校龙狮专业创新人才培养实证研究创新创业论拓展了龙狮文化传播与产业化发展路径龙狮运动有规定套路和自选套路，伴随变化多端的节奏......”。

5、“.....是项技巧性强负荷量大持续时间长锻炼身体部位全面的集体项目。年龙狮团队通过设计和实践演练，创编了多套具有实用性推广性普及性的‚龙狮运动健身操‛。‚龙狮运动健身操‛依据龙狮文化内涵，融合传统龙狮和现代体育舞蹈动作，结合古典与现代音乐，集观赏性娱乐性健身性参与性于体进行创编，每套龙狮健身操共节，演练时间约为分钟，运动强度中等，适用于中小学校园课间活动和社区群众娱乐健身锻炼。狮头和龙头器材的制作十分讲究，选料缠篾扎架到狮专业学生报考率低，形成了长期以来的龙狮人才短缺问题。高校龙狮专业创新人才培养实证研究创新创业论文。海口经济学院的舞龙舞狮项目，经过多年的学科建设，在教学科研推广等方面取得了系列成果。年月，海口经济学院举办了第十届海南国际旅游岛欢乐节‚中国东盟大学生文化周‛国际龙狮友谊赛......”。

6、“.....年月，马来西亚拉曼大学与海口经济学院进行以‚舞龙舞狮武动乾坤‛为主题的游学活动。海口经济学院龙狮运动队参加全国龙狮锦标赛和国际龙狮锦标赛多次获得金奖表，在海南省处于高水平行列表，多次承办省级龙狮比赛和国际龙狮邀请赛，举办国际龙狮文化交流论坛。学校与新加坡马来西亚印尼越南等国家建图像技术设计龙狮产品......”。

7、“.....利用模具成型成批生产龙狮产品，解决龙狮产品纯手工打造生产效率低的问题，降低产品生产成本，提高生产效率，减少人工制作时间。让学生参与龙狮产品外观设计，使龙狮产品多元化，丰富龙狮文化内涵，扩大了市场供应空间，形成了系列龙狮文化产品供应链，实现龙狮文化产品研发生产销售的产业化发展。弥补了体育课程对优秀文化传承不力与学生文化自信培养缺位的问题高校体育课程大部分都处于以奥林匹克运动项目为中心的环境之中，缺乏以体育课堂为平台对学生进行优秀民族文化传承的意识和行为。多年以来，我国多数高校体育课程内容以源精神内涵，是种传承性和欣赏性极强的民族传统体育项目。舞龙舞狮是海口经济学院休闲体育专业核心课程，也是学校特色项目，其培养模式在应用型高校转型发展过程中取得了显著成效。培养目标在‚带路‛背景下，海口经济学院舞龙舞狮专业人才培养主要以海南为立足点......”。

8、“.....系统掌握传统龙狮文化理论知识和较高水平的龙狮运动技术技能，具有较强的龙狮文化传承传播创新能力及大型赛事组织与管理能力。拓展了龙狮文化传播与产业化发展路径龙狮运动有规定套路和自选套路，伴随变化多端的节奏，将力度幅度速度灵敏协调耐力等各类运动特点揉合于舞龙的技巧之高校龙狮专业创新人才培养实证研究创新创业论文队支代表队参赛。年月，马来西亚拉曼大学与海口经济学院进行以‚舞龙舞狮武动乾坤‛为主题的游学活动。海口经济学院龙狮运动队参加全国龙狮锦标赛和国际龙狮锦标赛多次获得金奖表，在海南省处于高水平行列表，多次承办省级龙狮比赛和国际龙狮邀请赛，举办国际龙狮文化交流论坛。学校与新加坡马来西亚印尼越南等国家建立了会员制合作单位。丰富了校园与社区体育文化社团培训与教学相结合，推广传统龙狮文化进中小学校园......”。

9、“.....龙狮专业学生在实习实践过程中将龙狮运动推广到中小学课堂教学和业余培训之中，带动周边社区居民参与龙狮运动，达到全民健身的目化发展相对滞后。虽然我国部分高校开设了龙狮人才培养专业，但是，远远不能满足龙狮专业师资人才需求。如果在中小学推广和传承龙狮文化，需要高校培养大批龙狮专业人才，才能满足龙狮文化校园传播与传承的基本要求。生源结构地域差异性较大龙狮运动专业基本技能要求较高，龙狮专业人才需要较长时间的系统化培养，才能达到专业化水准。由于地域习俗文化的差异性，部分地区对龙狮文化不甚了解，缺少龙狮运动氛围。在普通高考招生体育专业测试中，中学生报考龙狮项目的学生较少，报考龙狮项目学生生源结构具有较大的地域差异性。同时，人们对龙狮专业人才培养缺少正确的认识，对未来的就业认知度低，导致龙经济学院为例高教学刊......”。