1、“.....形成较强的知识实际运用能力和技能，培养跨文化交际意识。在互联网等信息技术发展环境下，教育专家们将更多的研究课题集中到了对信息化教学模式的研究上，取得了丰硕的理论实践研究成果。伴随钱学森教授的大成智慧学理论的诞生，以智慧课堂为代表的智慧教育据技术等融入整个教学流程之中，有效实现了师生之间生生之间人机之间的多元实时交互。师生之间的交互不仅打破了课上与课下校内与校外线上与线下的时空限制，而且扩大了学生的参与度以及升华了交互内容的个维度深度广度和准确度。该课程以腾讯课堂，钉钉课堂为网络平台，名称为大学英语。实验采用准实验设计，以高等教育出版社成长英语第册为教学内容。借用每个单元的话题为讨论对高职公共英语智慧课堂教学实证研究英语教学论文与研究。智慧课堂的教学模式有别于传统模式，它结合了现代化高科技智能技术中的大数据，物联网等......”。

2、“.....同时也代表着现代教育改革的最新成果和未来发展趋势，需要专业教师具备较高的信息技术能力，具有成熟的智慧课堂教学理念和实践操作实力，能够将上述先进技术手段灵活应用于英语课堂教学之中。高职公共英语智慧课堂的理论基础和实验研究理论基础参与理论相互协作是小组学习的基本原则要求，学习者为了顺利解决问题就必须团结起来通过互助协作的方式来增强实力提高把握，他们的表达能力及思维水平在此过程中均会获得提升，这对于高职英语远程学习等模式氛围具有积极的促进作用众多的学习者们为了同样的目标方向分组交流各抒己见，使得大家对问题内容的探索解读更加全面深刻，其中，工具是这协作活动的技术力量支持。在互联网等信习兴趣的前测成绩相差不大，分别为和，经过个学期智慧课堂大学英语教学后，实验班学生英语学习兴趣前后测差异显著......”。

3、“.....学生英语学习兴趣前后测差别不大，没有明显变化。该理论明确指出在全部学习活动中，都需要学习者的积极参与，从问题的设计推理到具体的分析归纳从问卷调查的结果来看，学生在采用智慧课堂后学习英语的积极性有了显著提升。其中评价和的共有人，好评占比。此外，评价和的共有人，占比，评价的共有人，占比。通过数据分析说明有超过半数的学习者认为智慧课堂在带动英语学习兴趣中有重要作用。对于智慧课堂能使学生能够根据实际情况进行个性化学习。同意和非常同意的有人，占不同意和很不同意的有人，占般的有人，占方面的显著优势首先是容量大，在数据量大的环境下，可以对潜在的信息进行挖掘其次是种类多，在教学领域中可以借助文字图像视频等多种资源开展教学再次是速度快，对数据获取的速度进步加强，可以保证教学环节的顺利进行最后是数据质量高，可以根据教学需要搜集大量的资源......”。

4、“.....对相关实验结果采用访谈法问卷调查法大学英语级成绩分析法课堂观察法的教学途径是时代所赋予的新任务。结合智慧课堂的理念，以雷格柯瑟林的参与理论为基础，选择本校大学年级非英语专业学生参与实验，通过问卷调查观察等方式分析，发现利用大数据，重构教学程序，建立智慧课堂，在定程度上可以提高学生的英语学习兴趣，创造出高效快捷，富有活力的学习环境，进步提高学生的英语学习能力和英语应用能力。关键词公共英语外语教育大数据智慧课堂跨文化交际相结合的大学英语智慧课堂对学生英语学习兴趣有显著影响。而对照班由于实行的是传统的英语教学方法，学生英语学习兴趣前后测差别不大，没有明显变化。对相关实验结果采用访谈法问卷调查法大学英语级成绩分析法课堂观察法等分析方法进行定性定量分析。实验数据以软件进行分析处理......”。

5、“.....参与实共有人，占比，评价的共有人，占比。通过数据分析说明有超过半数的学习者认为智慧课堂在带动英语学习兴趣中有重要作用。对于智慧课堂能使学生能够根据实际情况进行个性化学习。同意和非常同意的有人，占不同意和很不同意的有人，占般的有人，占。说明大部分学习者认为智慧课堂能让学习者根据实际情况进行个性化学习。另外，大部分学习者认为智慧课堂使得英语自主学习效果良好，高职公共英语智慧课堂教学实证研究英语教学论文等分析方法进行定性定量分析。实验数据以软件进行分析处理。实验对象分析在本校年级非英语专业班级中随机产生个实验班与个对照班参与本次试验活动，参与实验活动的学生总人数为人，具体信息如表。实验基本数据在发放的份问卷调查表中，回收有效调查问卷份。本次的问卷调查采用了级量表，评价等级以英文字母到为准。其中非常同意同意般不同意很不同来。本文以重庆旅游职业院校为例......”。

6、“.....大数据大数据就是把大量的数据进行结合，不论是数据规模数据种类，还是数据处理速度都比以往的信息技术显示出显著的优势。大数据在提供海量资源的同时，提供信息的时效性也在加强。在大数据背景下，高校开展教育教学需要建立信息化的教学模式，进行数据的采集存储和利用，具体说来，大数据有着以下几个参与效果。参与理论下的团体合作活动必须遵循既定原则规范，才能通过协作小组的共同努力完成任务挑战，实现互助参与的意义和价值。因此，不管是创造学习还是互动学习及可行性学习都必须遵守以下原则相互协作原则相互协作是小组学习的基本原则要求，学习者为了顺利解决问题就必须团结起来通过互助协作的方式来增强实力提高把握，他们的表达能力及思维水平在此过程中均会获得提升，这对大数据作为信息化发展的产物，将其运用在高职院校中，在定程度上加快了高职教育的步伐。大数据和英语教学结合起来......”。

7、“.....并且学习兴趣得到了显著提升。大数据是种具有多样化的，范围化，普遍化的高级技术，在收集信息方面具有快捷，准确的功能特点。在高职英语教学中，借助大数据构建智慧课堂，提升高职学生的学习兴趣，并且将碎片化的知识和时间结合验活动的学生总人数为人，具体信息如表。实验基本数据在发放的份问卷调查表中，回收有效调查问卷份。本次的问卷调查采用了级量表，评价等级以英文字母到为准。其中非常同意同意般不同意很不同意。高职公共英语智慧课堂教学实证研究英语教学论文。摘要大数据背景下，智慧教育已经发展成了现代教育中必不可少的部分，因此在新时代背景下探讨高职公共英语对提高自我监督管理有定积极作用。表学生使用智慧课堂腾讯课堂和钉钉课堂的调查问卷表英语学习兴趣的前后侧平均分差异表英语学习兴趣的组间差异表英语应用能力考试级级通过率配对样本检验表明见表，实验班和对照班在实验前......”。

8、“.....分别为和，经过个学期智慧课堂大学英语教学后，实验班学生英语学习兴趣前后测差异显著，即腾讯课堂和钉钉课高职英语远程学习等模式氛围具有积极的促进作用众多的学习者们为了同样的目标方向分组交流各抒己见，使得大家对问题内容的探索解读更加全面深刻，其中，工具是这协作活动的技术力量支持。高职公共英语智慧课堂教学实证研究英语教学论文。从问卷调查的结果来看，学生在采用智慧课堂后学习英语的积极性有了显著提升。其中评价和的共有人，好评占比。此外，评价和的高职公共英语智慧课堂教学实证研究英语教学论文了学习者必须积极参与互动学习完成任务目标的活动实践过程。高职公共英语智慧课堂教学实证研究英语教学论文。该理论明确指出在全部学习活动中，都需要学习者的积极参与，从问题的设计推理到具体的分析归纳，从决策实施到最后的综合评价，都充满意义和乐趣，能够吸引学习者的主动参与......”。

9、“.....积极应对解决那些有意义的问题与挑战，以获得最佳研究成为了众多专家学者的重点课题内容，智慧课堂关系到各国高素质人才的培养数量和质量水平，决定着各国核心竞争力的高低，因此需要得到重点关注与研究。智慧课堂的教学模式有别于传统模式，它结合了现代化高科技智能技术中的大数据，物联网等，是种全新的现代智能教育的典范，同时也代表着现代教育改革的最新成果和未来发展趋势，需要专业教师具备较高的信息技术能力，具有成熟象，布置教学任务督促学生课前预习，课中以小组形式呈现学习内容，课后完成作业，在内部互评的基础上由教师进行综合评价，反映出学生的网络学习效果及质量水平。在整个高职英语教育中，应该通过利用大数据收集资源，有针对性的，有计划的引导学生有效利用这些资源进行主动学习。通过同学之间，师生之间在线讨论和交流，在团队协作和师生努力下共同完成学习任务......”。