1、“.....并让学生可以在兴趣的引导下进行知识的积累，从内心去感受钢琴的魅力，并喜欢上钢琴表演只有在这样的前提下，才能够保证学生的钢琴演奏能力有根本性的提升。想要更好地激发学生的兴趣，就需要教师缓解学生的厌学心理，采取这样的心理调整模式也能够使得学生学习钢琴的道路越走越远。鉴于此，教师在引导学生进行钢琴学习期间，不能单纯地灌输概念性的知识内容素质，并消除其现场的紧张情绪以及心理障碍。通过反复的实践演奏，学生可以积累演奏的经验，从而在心理状态调整方面有不断的提升，进而在演奏表演过程中可以减少甚至避免出现过度紧张的问题。所以，在日常的钢琴演奏实践教学中，教师可以多组织学生进行钢琴现场表演，让所有学生都能够通过舞台的方式展现出自己的优势。教师也需要积极鼓励学生利用课余时间参加钢琴演奏比赛......”。

2、“.....与钢琴曲达到情绪共鸣的效果。所以，假如学生可以保持积极的心理状态进行钢琴演奏，就可以更好地突出自身的优势，展现出自己演奏的魅力。摘要钢琴是门演奏的音乐艺术，钢琴演奏的成果不仅同演奏人员本身的演奏技术紧密相关，也同乐曲本身的表现力与张力有很大的联系，同时还与演奏者的现场心理素质有关。在钢琴的演奏过程中，教师不仅需要提升学生自身的演奏技术，还需要注重学生心教学中能够采取公平公正的教学模式，让学生保持积极的学习态度认识到自己的优势，并提升钢琴演奏的自信心。高校钢琴教学中学生的演奏心理素质培养中等教学法论文。良好的演奏心理还可以激发学生对于钢琴演奏的兴趣。在钢琴演奏教学阶段，很多高校缺乏对于学生钢琴演奏兴趣的培养，从而影响到学生的学习积极性。在这样的心理状态下，学生不仅需要花费很多时间来熟悉钢琴的基础知识，还需要多次地进。在钢琴演奏教学阶段......”。

3、“.....从而影响到学生的学习积极性。在这样的心理状态下，学生不仅需要花费很多时间来熟悉钢琴的基础知识，还需要多次地进行演奏技巧的练习，这使得很多学生直接放弃了钢琴演奏的机会。假如能够及时调整学生的心理状态，端正学生的学习态度，可以有效激发学生对于钢琴学习的兴趣，并让学生在钢琴演奏中找到自己的乐趣，挖掘自己的潜力。在高摘要钢琴是门演奏的音乐艺术，钢琴演奏的成果不仅同演奏人员本身的演奏技术紧密相关，也同乐曲本身的表现力与张力有很大的联系，同时还与演奏者的现场心理素质有关。在钢琴的演奏过程中，教师不仅需要提升学生自身的演奏技术，还需要注重学生心理素质的培养，只有这样才能更好地保证学生在钢琴演奏过程中展现出自己的优势，发挥出正常水平。本文就高校钢琴演奏教学中学生心理素质的培养进行分析和讨论，并积极地进行心态方面的调整，将乐曲本身的情感通过演奏的方式传递给观众......”。

4、“.....参考文献丛丽丽基于钢琴发展演变的钢琴演奏教学评钢琴演奏技巧的自然表现与教学实践中国教育学刊，刘海峰，王颖钢琴演奏教学的多维度思考评钢琴教学与实践研究中国教育学刊，曹洋广西壮族民歌音乐元素改编的钢琴作品的演奏与教学研究大众文艺，李严欢演奏与教学是学习期间，不能单纯地灌输概念性的知识内容，还需要对学生进行知识延伸，不断激发学生对学习钢琴知识的兴趣，让学生可以更好地了解到钢琴的知识以及其发展历程，将钢琴演奏的魅力进行进步的展现，这样的教学才能够帮助学生长久性地保持对于钢琴知识的热爱，减少学生的厌学心理，并使得学生的演奏能力获得逐步提升。采用科学合理的学习方法采用科学合理的教学方法，可以让学生在学习过程中更好地积累钢钢琴演奏比赛，在比赛中不断吸收别人的优点，学习别人的演奏技巧，从而积累自己的现场演奏经验，增强自己的心理素质......”。

5、“.....除此之外，在演奏前期的准备过程中，学生需要及时进行自我的心理状态调整，比如通过深呼吸心理暗示等诸多模式，在现场实践中达到种放松的心理状态，从而提高自己现场心理控制能力。激发学生的学习兴趣，缓解学生的厌学心理兴趣是学生学习最好的教师，也是在钢琴的演奏过程中，演奏者只有在心理放松的状态下才能够更好地展现出自身的演奏优势，将所有的精力都放在对于乐曲的演奏中，并使听众达到情感方面的共鸣，这样才能够将乐曲的内容进行进步诠释给听众。高校钢琴教学中学生的演奏心理素质培养中等教学法论文。钢琴演奏属于实践性比较突出的门艺术，假如只是采用灌输式的概念教学模式，很难提升学生的心理素质，只有鼓励学生积极参与到各种实践活动高校钢琴教学中学生的演奏心理素质培养中等教学法论文毕生的使命缅怀钢琴家谢尔盖多连斯基音乐爱好者，冼劲松......”。

6、“.....李媚试论钢琴演奏教学中如何做好听觉触觉视觉的协调黄河之声，刘菡佳浅谈世界名曲进电钢琴课堂爱之梦电钢琴演奏教学设计黄河之声，刘亮信息化时代背景下高校钢琴即兴伴奏演奏现代化研究北极光，王霞浅论高校钢琴演奏教学中学生心理素质的培养戏剧之家，还可以在此基础上配合读谱的训练，更好地将钢琴的演奏技法与实际的演奏表现合为。结语在钢琴演奏教学阶段对于学生心理素质的培养是至关重要的项内容，良好的心理素质不仅仅能够提升学生自身的钢琴现场演奏水平，展现出自己的优势，还可以让学生更好地进行自我剖析总结，并达到提升自身自信心的目的。教师在教学中关注学生的演奏心理状态，可以让学生在了解钢琴演奏概念的基础上进行各类演奏实践的训的情感通过演奏的方式传递给观众，达到钢琴现场演奏的教学要求以及音乐人才的培养目的......”。

7、“.....刘海峰，王颖钢琴演奏教学的多维度思考评钢琴教学与实践研究中国教育学刊，曹洋广西壮族民歌音乐元素改编的钢琴作品的演奏与教学研究大众文艺，李严欢演奏与教学是他毕生的使命缅怀钢琴家谢尔盖多连斯基演奏经验。科学合理的学习方法可以分成以下几方面的内容其，以慢练法为基础进行钢琴演奏的练习。在练习阶段可以让学生细细体会演奏的过程，并增加手指弹奏等演奏技法以及乐曲处理方法等内容，以便更好地提升学生的综合演奏能力其，采用科学有效的记忆方法，可以重点对学生的听觉记忆能力进行培养并促进其不断提升其，正确的读谱练习。读谱练习也是基础课程的内容之，教师除了可以加强学生的感官训推进学生长久学习的动力，所以在钢琴的演奏教学中，教师也需要明确学生的学习兴趣所在，并让学生可以在兴趣的引导下进行知识的积累，从内心去感受钢琴的魅力，并喜欢上钢琴表演只有在这样的前提下......”。

8、“.....想要更好地激发学生的兴趣，就需要教师缓解学生的厌学心理，采取这样的心理调整模式也能够使得学生学习钢琴的道路越走越远。鉴于此，教师在引导学生进行钢积累丰富的经验，才能更好地提高他们的心理素质，并消除其现场的紧张情绪以及心理障碍。通过反复的实践演奏，学生可以积累演奏的经验，从而在心理状态调整方面有不断的提升，进而在演奏表演过程中可以减少甚至避免出现过度紧张的问题。所以，在日常的钢琴演奏实践教学中，教师可以多组织学生进行钢琴现场表演，让所有学生都能够通过舞台的方式展现出自己的优势。教师也需要积极鼓励学生利用课余时间参乐爱好者，冼劲松，费尔真论声音元素在钢琴演奏与教学中的意义及技术培养星海音乐学院学报，李媚试论钢琴演奏教学中如何做好听觉触觉视觉的协调黄河之声，刘菡佳浅谈世界名曲进电钢琴课堂爱之梦电钢琴演奏教学设计黄河之声......”。

9、“.....王霞浅论高校钢琴演奏教学中学生心理素质的培养戏剧之家，。高校钢琴教学中演奏心理素质培养的重要高校钢琴教学中学生的演奏心理素质培养中等教学法论文将钢琴的演奏技法与实际的演奏表现合为。结语在钢琴演奏教学阶段对于学生心理素质的培养是至关重要的项内容，良好的心理素质不仅仅能够提升学生自身的钢琴现场演奏水平，展现出自己的优势，还可以让学生更好地进行自我剖析总结，并达到提升自身自信心的目的。教师在教学中关注学生的演奏心理状态，可以让学生在了解钢琴演奏概念的基础上进行各类演奏实践的训练，并积极地进行心态方面的调整，将乐曲本还需要对学生进行知识延伸，不断激发学生对学习钢琴知识的兴趣，让学生可以更好地了解到钢琴的知识以及其发展历程，将钢琴演奏的魅力进行进步的展现，这样的教学才能够帮助学生长久性地保持对于钢琴知识的热爱，减少学生的厌学心理......”。